1、教师招聘考试复习资料-居巢中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【打印版】教师招聘考试复习资料-居巢中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【打印版】1：学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是（）。单项选择题A、校训B、校规C、办学思想D、校风 2：教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在（）多项选择题A、行为功能B、动力功能C、意识功能D、调节功能E、评价功能 3：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（）。单项选择题A、东北平原B、青藏高原C、成都平原D、内蒙古高原 4：课的类型的划分依据是（）。单项选择题A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则 5：领会超越了
2、单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 6：课程标准的基本构成有（）。多项选择题A、课程目标B、实施建议C、前言D、附录E、内容标准 7：以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）。单项选择题A、杀范性说课B、研讨性说课C、评比性说课D、检查性说课 8：柯尔柏格认为道德发展依赖于个人的（）单项选择题A、认知能力的发展B、自控能力的发展C、学习能力的发展D、交往能力的发展 9：按皮亚杰的观点，儿童在()阶段完成守恒任务。单项选择题A、感知运动阶B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段 10：小张老怀疑自己
3、的手脏，所以一天不停的洗手，这种行为属于_。单项选择题A、强迫行为B、强迫观念C、强迫考虑D、强迫焦虑 11：新一轮课程改革提出，让学生“学会生存，学会关心，学会尊重、理解和宽容，学会共同生活，学会创造”。这体现出了什么样的课程改革理念（）单项选择题A、全人发展的课程价值取向B、科学与人文整合的课程文化观C、缔造取向的课程实践观D、民主化的课程决策观 12：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性D、不可知性 13：下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思想（）单项选择题A、“有教无类”B、启发式教育C、主张因材施
4、教D、提倡自然教育 14：新授课不可缺少的因素是（）多项选择题A、组织教学B、检查复习C、学习新材料D、巩固新教材E、布置课外作业 15：组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（）判断题对错 16：学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。（）判断题对错 17：“教学方法”的现代化最为明显的标志是（）单项选择题A、自动教学机器B、程序教学机器C、电视、电影D、计算机辅助教学 18：我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。单项选择题A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、马克思主义关于人的全面发展学说D、政治本位价值取向 19：下列选项中不是古希腊三大悲剧诗人的是（）。
5、单项选择题A、埃斯库罗斯B、索福克勒斯C、欧里庇得斯D、阿里斯托芬 20：维果茨基把人的心理机能分为生物进化获得的低级心理机能和文化历史发展获得的高级心理机能。（）判断题对错 21：素质教育的主渠道和教育改革的原点是（）。单项选择题A、家庭教育B、教师培训C、课外活动D、课堂教学 22：教育学作为一门独立学科，始建于（）。单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、洛克 23：每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（）。单项选择题A、例证B、外延C、名称D、属性 24：教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制
6、和调节的能力称之为（）。单项选择题A、教学反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力 25：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 26：陶行知教育思想的理论核心是()。单项选择题A、传统教育B、进步教育C、生活教育D、社会教育 27：教育活动的依据和评判标准是（）。单项选择题A、教育目的B、课程C、教育评价D、教学 28：遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。（）判断题对错 29：行为目标的陈述应具备的要素有（）多项选择题A、具体目标B、概括目标C、产生条件D、行为标准E、行为结果 30：教学方法是指教师为完成教学任务
7、而采取的方法或办法。（）判断题对错 31：教学过程最基本的功能是（）单项选择题A、传授知识B、形成技能C、培养智能D、发展个性 32：中学用的最多的课的类型是单一课，它适用于比较容易的课程。（）判断题对错 33：对学生的研究通常包括（）。多项选择题A、研究学生身心发展的现状B、研究学生集体的传统C、研究学生个体的需要D、研究学生的成长环境E、研究学生的兴趣和个性差异 34：产生情绪障碍的原因有（）多项选择题A、生理B、学习C、人际关系D、自我心理E、社会 35：提出“产婆术”这一启发性教学思想的教育家是（）单项选择题A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格拉底D、昆体良 36：教学评价的指导思想是选拔
8、适合教学的学生。（）判断题对错 37：用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（）。单项选择题A、相对性评价B、绝对性评价C、个体内差异评价D、形成性评价 38：个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，成功率最佳为（）单项选择题A、50%B、100%C、85%D、30% 39：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较的评价叫（）单项选择题A、绝对评价B、个体内差异评价C、相对评价D、自身评价 40：教学评价的依据是教学目标。（）判断题对错 41：课堂交往的性质是（）单项选择题A、非正式交往B、正式交往C、同事交往D、“一对一”交往 42：提出“教育即生活”这一命题的
9、教育家是（）单项选择题A、布鲁纳B、杜威C、陶行知D、黄炎培 43：凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。单项选择题A、56B、67C、78D、46 44：我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。单项选择题A、体育B、劳动技术教育C、德育D、智育 45：确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。（）判断题对错 46：说课就是宣讲教案，浓缩课堂教学过程。（）判断题对错 47：教育目的观上，“个人本位论”的代表是（）单项选择题A、柏拉图B、梁启超C、孔子D、卢梭 48：强调概
10、括化经验在迁移中的作用的理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 49：在师生关系中，（）单项选择题A、学生是较主动的一方。B、师生主动性相同C、师生均无主动性D、教师是较为主动的一方 50：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）单项选择题A、先快后慢B、逐步减慢C、先慢后快D、逐步加快 51：能够为智育的发展提供保证和动力的是（）。单项选择题A、德育B、体育C、美育D、劳动技术教育 52：对中小学教师职业道德规范(2008年修订)的理解，不正确的是（）单项选择题A、中小学教师职业道德规范是职业道德的基本要求B、中小学教师职业道德规范是对教师的
11、全部道德行为和教育教学工作的要求，可以取代学校的其他各项规章制度C、中小学教师职业道德规范的基本内容继承了我国的优秀师德传统D、中小学教师职业道德规范充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求 53：师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和学生在教育内容上是（）单项选择题A、平等关系B、上下级关系C、相互促进关系D、授受关系 54：教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）单项选择题A、导向、规范和权威作用B、激励、评价和统一作用C、导向、激励和评价作用D、宣传、引导和激励作用 55：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中
12、，形成了稳定的（）。单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激一反应联结 56：自我意识发展的第二个飞跃期是（）单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、青春期 57：适当的过度学习会阻碍知识的保持。（）判断题对错 58：学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。单项选择题A、下位学习B、上位学习C、概念学习D、并列结合学习 59：下列与“并非清者自清，浊者自浊”意思相同的是（）。单项选择题A、或者清者没自清，或者浊者没自浊B、不但清者没自清，而且浊者没自浊C、虽然清者已自清，但浊者没能自浊D、虽然清者没自清，但浊者已经自浊 60：消退实质上是一种（）单项选择题A、正强化B、负强化
13、C、无强化D、替代强化 查看答案 1：答案D 解析 2：答案B,D,E 解析 3：答案D 解析 这句诗出自中国古代敕勒族民歌，这是一首歌唱大草原的景色和游牧民族生活的诗歌，它具体描写的是内蒙古高原。 4：答案A 解析 上课要完成的教学任务不同，课的类型就不同。 5：答案D 解析 6：答案A,B,C,D,E 解析 7：答案B 解析 8：答案A 解析 柯尔柏格指出道德发展为个人与社会交互作用的结果。由于柯尔柏格侧重道德观念或道德判断的发展而非道德行为表现的变换，因此他认为道德发展依赖个人的认知能力的发展。 9：答案D 解析 10：答案A 解析 11：答案B 解析 12：答案B 解析 13：答案D
14、解析 卢梭提倡自然教育，认为教育要“顺应自然”，顺应人性中的原始倾向和天性。 14：答案A,B,C,D,E 解析 15：答案错误 解析 16：答案正确 解析 略。 17：答案D 解析 18：答案C 解析 马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的制定的指导思想和理论基础。 19：答案D 解析 阿里斯托芬是喜剧之父。故选D。 20：答案错误 解析 维果茨基心理发展观认为从起源上看：低级心理机能是自然的发展结果，是种系发展的产物。高级心理机能是社会历史发展的产物。相对于个体来说：高级心理机能是在人际交往活动的过程中产生和发展起来的。（本解析由233网校学员提供） 21：答案D 解析 课堂教学是学
15、校工作的中心，是基础教育改革的主战场，是实施素质教育的主渠道。 22：答案A 解析 夸美纽斯奠定了教育学的学科体系。 23：答案B 解析 每个概念都包含内涵和外延两个方面。内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。 24：答案D 解析 25：答案B 解析 移植是把对某人的感情转移到另一个人身上的过程。投射是学生把自己的情感、思想或信念归诸别人或客体的心理现象。选B。 26：答案C 解析 陶行知提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。 27：答案A 解析 教育目的既是教育活动的出发点，也是教育活动的结果；它既是确定教育内容、
16、选择教育方法的依据，也是检查和评价教育效果的标准要求。 28：答案错误 解析 29：答案A,C,D 解析 30：答案错误 解析 31：答案A 解析 32：答案错误 解析 33：答案A,C,E 解析 对学生的研究，不包括其集体的传统和成长环境。家庭环境是成长环境的一部分，二者不能划等号。 34：答案A,B,C,D,E 解析 35：答案C 解析 36：答案错误 解析 37：答案A 解析 相对性评价有利于在群体内做出横向比较，故常作为选拔和甄别的依据，它有利于学生在相互比较中判断自己的位置，激发学生的竞争意识，增强学习的动机。 38：答案A 解析 39：答案C 解析 40：答案正确 解析 41：答案
17、B 解析 42：答案B 解析 “教育即生活”是美国著名的实用主义教育家杜威提出的最著名的论点。 43：答案B 解析 义务教育法第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。 44：答案C 解析 德育集中体现了我国教育的价值取向和社会政治性质，在学生的全面发展中起着定向和动力的作用。 45：答案正确 解析 46：答案错误 解析 47：答案D 解析 个人本位论盛行于18世纪到19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人为代表。其基本观点是主张教育目的应依据个人需要来确定。 48：答案C 解析 49：答案
18、D 解析 50：答案A 解析 51：答案A 解析 52：答案B 解析 中小学教师职业道德规范(2008年修订)不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他各项规章制度。 53：答案D 解析 师生在教育内容上结成授受关系：(1)从教师与学生的社会角色规定的意义上看，教师是传授者，学生是受授者；(2)学生在教学中主体性的实现，既是教育的目的，也是教育成功的条件；(3)对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发展。 54：答案C 解析 教育目的具有导向、激励和评价的作用。(本解析由张恩凯提供) 55：答案D 解析 桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都是依照某种一般的冲动行事，随着错误反应的逐渐淘汰，正确反应的得到巩固，动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，最终形成了稳定的刺激一反应联结。 56：答案D 解析 系统暂无解析 57：答案错误 解析 适当的过度学习有利于知识的保持。 58：答案D 解析 59：答案A 解析 与非“P且q”的意思相同的应该是“非p”或“非q”，所以与“并非清者自清，浊者自浊”意思相同的应该是“或者清者没自清，或者浊者没自浊”。 60：答案C 解析 第 13 页 共 13 页
