1、中国石拱桥课题 中国石拱桥课型 教读课 主备人 上课时间学习目标1. 了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路。2. 学习常见的说明方法，体会它们的作用。结合具体语句，体会说明文语言的准确性。3. 了解中国石拱桥的特点，激发对民 族文化与社会主义事业的自豪感。学习重点 目标 1.2学习难点 目标 1学习过程学生活动设计（学生自 主 纠 错 ）预习导学：温故知新： (1)什么是说明文：说明事物的_的文体叫做事物说明文；_的文体叫做事理说明文。说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于_。 (2)说明顺序。常见的说明顺序有三种： 时间顺序：即以_为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记
2、录科学家研究历程、说明事物的发生及发展过程或讲解制作步骤等。空间顺序：即按照_ _为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。 逻辑顺序：即按照_来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺 序为主要的说明顺序。二、课堂研讨 活动设计一; 默读全文，提取关键信息，画思维导图说说作者是怎样说明“中国石拱桥”的特征的。 活动设计二：“请你来做设计师” 请你在学案空白处画出“赵州桥”和“卢沟桥”的图纸（同桌二人分工，各画一桥），在相应的位置上标出数据。 图纸画完后，与同桌共同找出这两座
3、桥的异同。同 赵州桥 卢沟桥异活动设计三 ：用规范的语言品析下列句子。“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部略窄，宽9 米。”永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。（我国的石拱桥）在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百多年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎么安装上去的，至今还不完全知道。“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像初月 出云，长虹饮涧”二、体会说明文语言的准确、严谨。完成课本 99 页第四题，将答案写到下面横线处。1.2.3.4. 自选主题阅读中的一篇文章来阅读，并选择一句进行语言赏析。例句： 赏析： 知识网络（板书设计）
