（通用版）中考化学 重难点易错点复习讲练（含解析）（打包32套）.zip

1专题探究二氧化碳的制取二氧化碳的实验室制法气体 二氧化碳药品 大理石（或石灰石）与稀盐酸反应原理 223COHal2ClaO发生装置收集方法 向上排空气法（能溶于水，密度比空气大）收集装置检验方法 通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊验满方法 用燃着的木条靠近集气瓶口，木条火焰立即熄灭，则说明已集满实验步骤①组装仪器；②检查装置气密性；③放入石灰石；④放入稀盐酸；⑤收集。操作注意事项①长颈漏斗的末端应伸入液面以下；②反应器中的导管刚露出橡胶塞即可；③用向上排空气法收集时，导管口应伸入集气瓶并接近集气瓶的底部。注意：药品选择时：①不能用浓盐酸。因为浓盐酸易挥发，会使生成的 CO2中混有氯化氢气体，导致得到的二氧化碳气体不纯。②不能用稀硫酸。因为稀硫酸与大理石反应生成微溶于水的 CaSO4，会覆盖在大理石表面而形成致密的保护膜，使反应不能继续进行。③不能用纯 CaCO3或 Na2CO3等代替大理石或石灰石。因为它们与稀盐酸反应速度太快，很难控制，且成本较高。 例题 请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。（一）选择药品：小明对三组药品进行了研究，实验记录如下： 组别 药品 实验现象2① 块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中② 块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止③ 粉末状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率很快对照实验①②，是探究 对制取二氧化碳气体产生的影响；对照实验①③，是探究 对制取二氧化碳气体产生的影响；小明选择第①组药品来制取二氧化碳，该组药品发生反应的化学方程式为 ；不选择第②组药品的原因是 。（二）选择装置：（1）写出图中带标号仪器的名称：① 、② （2）小明选择的气体发生和收集装置为 （请在 A～E 中选择） ，验满方法是 （3）气体检验：将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，请你写出反应的化学方程式 ，由此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确？请说明理由 。请你写出检验二氧化碳气体的化学方程式 。（4）装置 B 虽然操作简便，但无法控制反应速率，请从图 2 中选取 （填序号）取代 B 中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的，起到随开随关的作用。解析：（一）对比实验的设计方法是只能允许有一种变量，对照实验①②，只有加入的酸不同；对照实验①③，只有石灰石的形状不同；不选择第②组药品的原因是碳酸钙与硫酸反应，生成的硫酸钙微溶于水，覆 盖在石灰石表面，里面的石灰石不能与硫酸接触，使反应速度减慢并停止。（二） （1）熟记常见仪器的名称解答本题；（2）制取二氧化碳用大理石和稀盐酸，不需要加热，所以发生装置选择 B，由于二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，只能用向上排空气法收集，故收集装置选择 C；验满方法是将燃着的木条放到集气瓶口，木条火焰熄灭，说明已满；（3）能使石蕊试液变红的气体不一定是二氧化碳，他的检验方法不正确；其他气体如 HCl 也可能使石蕊溶液变红，验证二氧化碳应用澄清石灰水；（4）从控制反应速率和随开随关两个方面考虑，应该选择带注射器的，注射器既可控制反应速度，也可控制开关。答案：（一）不同的酸；石灰石形状；CaCO 3+2HCl═CO 2↑+H 2O+CaCl2；反应后生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石表面，使反应速度减慢并停止；（二） （1）①酒精灯②长颈漏斗 （2）B、C；将燃着的木条伸到瓶口，木条火焰熄3灭；（3）CO 2+H2O═H 2CO3；不正确，其他气体溶于水也可能使石蕊溶液变红 （或应该用澄清的石灰水检验二氧化碳） OHCaOC2322)(（4）Ⅲ【方法提炼】实验室制取气体的装置选择1. 发生装置的选择根据反应物状态和反应条件选择，有两种：固体+固体，加热型 固体+液体，不加热型2. 常见气体发生装置的优缺点比较A. 装置简便，但不易控制反应物的用量B. 便于添加液体药品，但不能控制速度和进程C. 不但能添加药品，而且能控制反应速度D. 能控制反应的进行和停止例题 有如下图所示实验室制取 CO2的发生装置：（1）与 A 装置比较，B 装置的优点是 。（2）在加入药品之前，应检查 C 装置的气密性，其方法是 。（3）按图 C 所示将大理石放在塑料隔板上，打开橡胶管上的弹簧夹，通过长颈漏斗注入稀盐酸，使酸液刚好浸没大理石，此时观察到的现象是 。4（4）与 B 装置比较，C 装置的优点是 。下图装置具有这一优点的是 （填序号） 。解析：（1）从图中可以看出，与 A 比较，B 装置的优点是可以在反应过程中随时补充稀盐酸。（2）检查 C 装置的气密性时，应先把弹簧夹夹紧，从长颈漏斗往试管里注入水，浸没长颈漏斗下口后，如果最后漏斗和试管存在液面差，则气密性较好。（3）碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，实验现象是大理 石表面产生大量气泡。（4）C 装置除具有 B 的优点外，还可以利用弹簧夹和有孔塑料片，使反应随时发生或停止，节省药品。E、G 装置也能够使反应随时发生或停止。答案：（1）可以随时补充液体反应物 （2）先把弹簧夹夹紧，从长颈漏斗往试管里注入水，浸没长颈漏斗下口后，如果最后漏斗和试管存在液面差，则气密性较好（3）有气泡产生 （4）控制反应随时发生或停止，节省药品；E、G3. 收集装置的选择根据气体的密度和溶解性（或是否与水反应）选择，一般有三种： 排 水 法 向 上 排 空 气 法 向 下 排 空 气 法 气 体 难 溶 于 水 ， 气 体 密 度 大 于 空 气 ， 且 气 体 密 度 小 于 空 气 ， 且 且 不 与 水 反 应 不 与 空 气 中 的 成 分 反 应 不 与 空 气 中 的 成 分 反 应 4. 多功能瓶多种用途（1）检验：证明 O2中混有 CO2，装置内应盛澄清石灰水。（2）贮气①排空气法：若被收集的气体密度比瓶中气体的密度小，则从管口位置高的地方进，即 B 为进气口；若被收集的气体的密度比瓶中气体的密度大，则从管口位置低的地方进，即 A 为进气口。②排水法：若用排水法收集 O2，瓶内先装满水，气体从装置 B 端通入。5（3）排气：若要用水将装置中的氧气排出进行实验，水应从 A 端通入。（4）量气：可以测量气体的体积。瓶内先装满水，气体从 B 端通入，使水从 A 端排出，还需要用到的仪器是量筒。该方法适用于测 量不溶于水的气体的体积。（5）输气：医院给病人输氧气：在装置中约放半瓶蒸馏水，连接病人吸氧气的塑胶管的是 B 端。（答题时间：30 分钟）1. 使用如下图装置可以进行下列实验中的（ ）A. 锌与稀硫酸制取、收集氢气 B. KClO 3与 MnO2制取、收集氧气 C. KMnO4制取、收集氧气 D.过氧化氢溶液与 MnO2制取、收集氧气2. 实验室用双氧水制氧气和大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，不正确的是（ ）A. 反应都不需要加热 B. 反应原理都是分解反应C. 可以用相同的发生装置 D. 可以用相同的收集装置*3.（杭州）常温下将块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止产生。 而将大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中却能持续产生气体。由此得出的结论或推理正确的是（ ）A. 物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关B. 反应物之间必须直接接触才会发生化学反应C. 块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同D. 大理石和稀硫酸反应也可用于实验室制取 CO2*4. 二氧化硫是一种易溶于水，密度比空气大的有毒气体，且和水发生反应生成酸，我国酸雨的类型主要是硫酸型酸雨。下列收集 SO2的装置中合理的是 （ ）*5.（陕西）实验室制取 CO2的有关操作如下图，不正确的是（ ）6A. 检查气密性 B. 制气 C. 收集 D. 验满6. 如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（ ）A. 气体从 a 端通入，收集氧气B. 气体从 b 端通入，收集氢气C. 瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳D. 在 b 端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积*7. 下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的是（ ）A. 装置 I 可作为固体加热制取气体的发生装置B. 装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替C. 装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体D. 装置 V 可以用于收集 H2、O 2，也可以用于实验室收集 CO2*8. 某学生设计了如图所示的四套装置来制取 CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（ ） 9. （哈尔滨）实验室现有石灰石、高锰酸钾、稀盐酸、二氧化锰、棉花、木块及下列仪器：7请回答下列问题：（1）仪器⑧的名称是 ；（2）利用上述仪器及药品制取二氧化碳，需要选择的仪器有 （填序号） ，制取该气体的化学方程式为 ；（3）乔乔同学发现若补充一支试管，再利用上述仪器及药品还可以制取并收集氧气。下图是他正在绘制的装置图。请你帮助乔乔将其补充完整，并写出发生反应的化学方程式：。10. （烟台）2013 年 6 月 3 日，吉林省德惠市某公司发生火灾引发液氨泄漏并发生化学爆炸，造成重大伤亡。液氨是液态的氨气，常温下，氨气（NH 3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气。请回答下列问题。A B C D E（1）液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气具有 的物理性质。由液氨发生化学爆炸猜测氨气可能具有 （化学性质） 。（2）写出上图中指定仪器的名称：a ；（3）制取氨气的发生装置应选择上图中的 （填字母，下同） ，收集装置应选择 。这种发生装置也可用于实验室制氧气，用该装置制氧气所用的药品是 。（4）根据氨气的性质推测，发生液氨泄漏时正确的逃生方法是 ；。 （列举两条）*11. 实验室制取 O2或 CO2气体的发生装置如图甲，请回答下列问题：8（1）写出仪器 A 的名称 。（2）写出用此装置制取 O2的化学方程式： ，为了制得较纯净的 O2，最好选用 法收集。（3）制取 CO2时，某同学在装置中添加了多孔隔板（图乙） ，实验时，可将固体药品放在 （填“a”或“b” ）处，若用装置甲制取 CO2，加入试管中盐酸的量最起码要 。（4 ）图丙与图甲相比，其优点是 。 （写出一条即可）**12. 通过近一个学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答问题：A B C D E F G（1）写出编号所指仪器的名称：① ；② （2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：① ；② 。上述装置改进后，请继续回答下列问题。（3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的 A 和 （填字母）进行组装。小红在实验室中选用 C 装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品，是 （填化学式） ，在两个反应中它起 作用。请你写出小红制取氧气的化学反应方程式： 。（4）实验室选用 C 和 E 装置还可以制取的气体是 （填化学式） ，写出实验室制取该气体的化学方程式： 。（5）装置 B、C 都可以用来制取（4）中的气体，比较这两个装置的不同，指出 B 装置的一个突出优点： （6）有一名同学欲用 G 装置收集 H2，则 H2应从导管口 端通入。91. D 解析：发生装置为固液不加热型，排除 B、C；收集装置 为向上排空气法，排除A。2. BD 解析：A. 双氧水常温下在二氧化锰的催化作用之下可以生成氧气，而大理石和稀盐酸反应也是常温下进行的，不需要加热，故 A 说法正确；B. 大理石和稀盐酸的 反应不属于分解反应，故 B 说法错误；C. 双氧水为液体，而二氧化锰为固体，是固液反应；而大理石是固体，盐酸是液体，该反应也是固液反应，故 C 说法正确；D. 二氧化碳能够溶于水，其密度比空气的大，所以只能用向上排空气法收集，而氧气不易溶于水，所以可以选择排水法来收集，故 D 说法错误。*3. B 解析：A. 化学反应与反应条件有关在题中的实验没有得出，故 A 错误；B. 由以上对比实验可以看出反应物之间的接触面积影响反应的进行，故 B 正确；C. 块状大理石与粉末状大理石的区别在于颗粒大小 不同，故 C 错误；D. 大理石与稀硫酸反应生成微溶物覆盖在大理石表面，阻碍反应进行，故 D 错误。*4. D 解析：因为二氧化硫极易溶于水，所以不能用 C；二氧化硫密度比空气大，所以不能用 B；二氧化硫有毒，所以 要有尾气处理装置，所以不用 A。*5. B 解析：A. 检查装置气密性时，拉动注射器活塞时，如果长颈漏斗末端产生气泡，说明装置不漏气，反之则漏气，该选项正确；B. 实验室不能用稀硫酸和大理石制取 CO2，因为产物 CaSO4是微溶物，会附着在大理石表面，阻止反应的进一步进行，该选项不正确；C. 二氧化碳的密度比空气大，进气导管应该接近集气瓶底部，该选项正确；D. 因为二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，故可以用燃烧的木条验满，该选项正确。6. D 解析：A. 氧气的密度比空气的密度大，气体从 a 端通入，选项 A 正确；B. 氢气的密度比空气的密度小，气体从 b 端通入，选项 B 正确；C. 二氧化碳可用澄清的石灰水检验，选项 C 正确；D. 如果瓶内装满水，可以测量气体的体积，气体应该从 b 端通入，在 a 端接量筒，而不是 b 端接量筒，选项 D 错误。*7. D 解析：A. 装置 I 适用于加热固体制取气体的反应，如制取氧气的反应，故 A 说法正确；B. 装置Ⅱ中的长颈漏斗用于添加液体，可以用分液漏斗、医用注射器代替，故 B 说法正确；C. 装置Ⅲ、Ⅳ为排空气法收集气体的装置，可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体，故 C 说法正确；D. 装置Ⅴ可以用于收集不易溶于水的气体，如 H2、O 2，不可以用于实验室收集 CO2，故 D 说法错误。*8. B 解析： A 中的试管底部有缺口，只要放入烧杯中，稀盐酸可以随时进入试管产生气体，不用时可以随时移出试管，故可以控制反应的进行。B 中虽然有带孔的塑料片，但是稀盐酸总是浸没大理石，所以无法控制反应的进行。C 中石灰石在有孔塑料片上，用时打开开关，U 型管的右边压强减小，稀盐酸就会浸没石灰石产生气体，不用时关闭开关，压强增大，盐酸又被压到塑料片以下，控制了反应的进行。D 中的原理同 A，可以上下移动钢丝，从而带动有孔的塑料片，因此可以控制反应的进行。109. （1）长颈漏斗 （2）①②⑤⑧ 2232COHalClaO（3）装置图如图所示 24242MnKn解析：（2）利用石灰石和稀盐酸制 CO2，反应不需加热；CO 2气体能溶于水且密度大于空气，只能用向上排空气法收集，选用①②⑤⑧。 （3）收集氧气可用排水法并在试管口堵上一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。10. （1） 溶于水 可燃性（其他合理猜测也可） （2）分液漏斗（3） A C 高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰等合理答案也可）（4） 用湿毛巾捂住口鼻；尽量贴近地面逃离（其他合理答案也可）解析：（1）液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气具有溶于水的物理性质；某公司发生火灾引发液氨泄漏并发生化学爆炸，造成重大 伤亡说明常温下氨是一种可燃气体； （2）分液漏斗可以控制反应的速度； （3 ）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气，因此需要加热，常温下，氨气（NH 3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，易溶于水，因此只能用向下排空气法收集；如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热；（4）发生液氨泄漏时正确的逃生方法是：用湿毛巾捂住口鼻；尽量贴近地面逃离。*11.（1）长颈漏斗（2） 22MnOH 排水（3）a 浸没长颈漏斗的下端（4）不需要用铁夹夹持，可直接在桌面上进行实验（或能较多地制取二氧化碳气体）解析：（1）A 是长颈漏斗；（2）该装置的特点应该是过氧化氢 溶液和二氧化锰共同作用产生水和氧气，其 中二氧化锰是催化剂，反应的方程式为 22MnOH，收集氧气可以采用排水法或向上排空气法，但排水法收集的气体较纯净；（3）制取二氧化碳的药品是石灰石和稀盐酸，可以将石灰石放在隔板上，以利于控制固液的接触和分离；使用长颈漏斗要求长颈漏斗的末端要浸没在液面以下，以防气体从长颈漏斗口溢出；（4）图丙与图甲相比，其优点是：不需要用铁夹夹持，可直接在桌面上进行实验；锥形瓶的容积大，能较多地制取二氧化碳气体。**12.（1）①长颈漏斗②集气瓶 （2）①A 图中，给试管中的固体物质加热时，试管口向上倾斜了，应该略向下倾斜 ②E 图中，用向上排空气法收集气体时，导气管伸入过短，应伸入集气瓶的底部（3）E 或 F 或 G；MnO 2；催化； 22MnOH（4）CO 2 CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ （5）可以随时控制反应的进行，随开随停（凡叙述合理均可） （6）b解析：（1）①为长颈漏斗；②为集气瓶；（2）A 中给试管中的固体加热试管口应略向下倾斜；E 中用向上排空气法收集气体时，导管应伸入集气瓶底部；（3）氧气的密度比空气大且不易溶于水，也不与空气或水反应，故可用 E 或 F 收集11O2，也可用 G 收集；利用 MnO2作催化剂与 KClO3共热或使 H2O2分解来制取氧气；（4）利用 C 和 E 装置还可以制取 CO2；（5）B 装置可以控制反应的进行，随开随停；（6）由于氢气的密度比空气小，用 G 收集时，应从 b 端通入。1专题探究氧气的制取氧气的实验室制法制取原理制取装置发生装置和收集装置操作步骤“查→装→定→点→收→离→熄”检验和验满检验：用带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，说明是氧气。验满：用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。注意事项1. 用高锰酸钾制取氧气，要在试管口塞上一团棉花；2. 若用排水法收集，反应停止时，应先移导管，后熄灭酒精灯；3. 用排水法收集氧气，当气泡连续均匀放出时才开始收集气体；4. 如果用排空气法收集氧气，应该把导管伸到集气瓶底，便于排尽空气；5. 加热固体时，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流，使试管炸裂。例题 1 下列说法中正确的是（ ）A. 实验室制氧气必须用二氧化锰做催化剂B. 工业上采用分解液态空气法制氧气C. 当加热混有高锰酸钾的氯酸钾时，氯酸钾的分解速率会加快D. 利用一定量过氧化氢溶液反应产生氧气，如果不加二氧化锰，会使生成 氧气的质量明显减少解析：A. 实验室用高锰酸钾制取氧气时，不需用催化剂，故 A 错误；B. 工业上采用分离液态空气法制取氧气，而不是分解，故 B 错误；C. 高锰酸钾分解产生二氧化锰，对氯酸钾可起到催化作用，故 C 正确；2D. 催化剂只会使过氧化氢溶液反应产生氧气的速率变快，不会影响生成氧气的质量，所以 D 错误。答案：C例题 2 经一段时间的学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，请根据下图回答有关问题：（1）在实验室中 用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是 （填序号），写出反应的文字表达式 ；（2）用 C 装置收集氧气时，应将该装置的 端与发生装置连接。解析：（1）实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时不需要加热，应该用 B 装置作为发生装置；反应的文字表达式为：过氧化氢 水+氧气； （2）用 C 装置收集氧气时，因为氧气的密度比空气大，用向上排空气法，将氧气从 a端通入，空气由 b 端排出。所以应将该装置的 a 端与发生装置连接。答案：（1）B；过氧化氢 水+氧气（2）a 【易错警示】催化剂和催化作用催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质(又叫触媒)。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。理解：“一变两不变”注意：（1）改变化学反应速率，包括加快和减慢。 （2）催化剂不能增多或减少生成物的质量。 （3）一般对于能够发生的化学反应，没有催化剂也能进行，只不过反应速率较小或较大。 （4）同一反应催化剂可能不同，不同反应催化剂可能相同。（答题时间：30 分钟）1. 将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体装入试管中加热到不再产生气体为止，试管中的固体共有（ ）A. 2 种 B. 3 种 C. 4 种 D. 5 种32. 下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）A B C D3. 实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（ ）A. 加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B. 先将导管口移入集气瓶，再开始加热C. 收集 O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D. 停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管4. 下列关于催化剂的说法，正确的是（ ）A. 催化剂能改变化学反应速率B. 反应前后催化剂的质量改变C. 催化剂能加快化学反应速率D. 反应前后催化剂的化学性质改变5. 实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾（白色固体）和 二氧化锰混合物的方法，现加热质量相等的两份氯酸钾，一份中混入少量的二氧化锰（b 曲线），分别同时加热，放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系图象正确的是（ ）A B C D6. 如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你据图回答：4（1）实验室制取氧气的一个文字表达式 。（2）硫在氧气中燃烧的现象是 。Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是（写一条） 。（3）从利弊两方面举例说明氧气与人类生活的关系 。7. 小明是一名“小马虎”，他在用髙锰酸钾制取氧气，并进行氧气性质实验时遇到了下列问题，请你帮他解决。（1）水槽中的水变成了红色，原因是 ，你的改进措施是 . （2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，你认为实验失败的可能原因：（至少写两条）① ，② . （3）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式： . 8. 如图是在实验室里制取气体可能用到的仪器，回答下列问题：（1）标号为 A 的仪器的名称是 ；（2）将过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气：①该反应的文字表达式 ；②组装制取装置时，可选择所给仪器中的 B、F、G、H 和 ；③检验氧气是否收集满的方法是 。（3）上述组装的装置还可用于过氧化氢溶液和硫酸铜溶液（作催化剂）混合制取氧气，但不能用于加热高锰酸钾制取 O2，此选择需要考虑 、反应条件和气体的性质。9. 气体的制取和性质是初中化学知识的核心之一。下图是实验室制取气体的常用装置。请根据题意回答问题：（1）写出图中标有数字的仪器的名称：① ；② 。5（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用 （填标号，下同），写出该反应的文字表达式 。（3）若要收集较为纯净的氧气，最好选用 作为收集装置。（4）F 是一种多功能装置，可用于集气、洗气等，若将 F 装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体的体积，则气体应从 （填“a”或“b”）进入。10. 根据下图回答问题：（1）写出仪器 a，b 的名称：a ，b 。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气应选择发生装置 （填序号）。（3）用装置③来收集一瓶氧气，进气管口是 端，当气体从 d 端进入时，能收集密度比空气 （填“大”或“小”或“相等”）的气体。（4）若要收集 20mL 的氧气，应在装置③中装满水，同时还缺少的化学仪器是 。（5）实验室用装置②制取氧气时，试管口放一小团棉花的作用是 。61. B 解析：加热混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体 到不再产生气体为止，说明高锰酸钾和氯酸钾已完全反应，试管中剩余的固体有锰酸钾、二氧化锰、氯化钾，故有三种。2. A 解析：A. 用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，试管口低于试管底部，外焰加热，图中装置正确；B. 排空气法收集气体时，导气管应深入到集气瓶底部才能排尽空气，图中装置错误；C. 用带火星的木条验满氧气时，木条只需伸到集气瓶口即可，图中装置错误；D. 铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部应放一些水或沙子，以防止热的熔融物炸裂集气瓶，图中装置错误。3. A 解析：A. 用排水法收集氧气时，加热前，为了收集到纯净的氧气，应将集气瓶注满水，并用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中，故 A 正确；B. 用排水法收集氧气时，当气泡均匀连续地放出时才开始收集氧气，不能先将导管口移入集气瓶，再开始加热，故 B 错误；C. 用排水法收集氧气后，用玻璃片将瓶盖好后，移出水面正放在桌子上，故 C 错误；D. 氧气收集完毕，如果先将酒精灯熄灭，则 试管内压强变小，水会沿导管倒流进试管，故 D 错误。4. A 解析：A. 催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故 A 正确；B. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质没有改变，故 B 错误；C. 催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故 C 错误；D. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质没有改变，故 D 错误。5. C 解析：催化剂不能改变生成物的质量，所以 a、b 的水平线应一样高，但二氧化锰能使该反应速率变快，所以斜线 b 要比 a 更陡，同时都应加热一会才能反应，故只有 C 图符合。6. （1）过氧化氢 水+氧气（或氯酸钾 氯化钾+氧气，或高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气）（2）明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体；都是氧化反应（或都放出热量）（3）有利：支持燃烧，供给呼吸。不利：钢铁生锈，食物腐烂（合理即可）。解析：（1）写出任意一个实验室制取氧气的文字表达式；（2）硫在氧气中燃烧的现象是燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰 ，放出热量，生成有刺激性气味的气体；物质的燃烧和缓慢氧化的共同点：都是氧化反应（或都放出热量）；（3）有利：支持燃烧，供给呼吸。不利：钢铁生锈，食物腐烂（合理 即可）。7. （1）没有在试管口放一团棉花；在试管口放一团棉花（2）氧气不纯；铁丝生锈了（3）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气7解析：（1）实验室加热高锰酸钾制氧气时需要加一小团棉花于试管口，以防止高锰酸钾粉末在加热过程中进入导气管，故水槽变红的原因为没有在试管口放一团棉花，改进措施是在试管口放一团棉花。（2）没有看到现象的原因有多个方面，主要为氧气不纯净，导致铁丝燃烧不剧烈；或是铁丝表面有铁锈未清理，导致铁丝未点燃等。（3）根据要求写出反应物、生成物及反应条件即可。高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气8. （1）试管（2）过氧化氢 水+氧气；C；将带火星的木条平放在集气瓶口，若复燃，说明已收集满（3）反应物的状态解析：（1）认识并熟记常见的仪器，即可判断 A 为试管；（2）如果用双氧水和二氧化锰 制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气；组装制取装置时，可选择所给仪器中的 B、F、G、H 和 C，C 用来加入过氧化氢溶液；氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；（3）气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关。 9. （1）酒精灯；集气瓶（2）B；过氧化氢 水+氧气（3）D（4）b解析：（1）据图可知，①为酒精灯，②为集气瓶；（2）因为双氧水为液态、二氧化锰为固态，反应条件不需加热，故选择 B 装置，该反应的原理是：过氧化氢 水+氧气；（ 3）要想收集到较为纯净的氧气一般采用排水法，排空气法收集到的常混有少量空气，而导致不纯；故选择 D 装置；（4）因为气体的密度小于水的密度，且不溶于水，故气体可从短管进入，将水从 D 管排出，实为排水法。10. （1）试管；长颈漏斗（2）①（3）c；小（4）量筒（5）防止高锰酸钾粉末随着氧气流进入导管解析：（1）由仪器的图和用途可知 a 为试管，b 为长颈漏斗，答题不要忽略 a、b 的顺序； （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应不需加热，应选择发生装置①；（3）由于氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，应从 c 端进气；当气体从 d端进入时，收集方法是向下排空气法，能收集密度比空气小的气体；（4）由于③装置内装满水，氧气从 d 管进入，由于氧气不易溶于水，在氧气压力的不断增大下，集气瓶中的水会被压出，在另一端连接量筒，排出水的体积即为收集到的氯气的体积，通过量筒内水的体积便可测定收集到的氧气的体积；8（5）实验室用装置②制取氧气时，是加热高锰酸钾制取氧气，由于高锰酸钾粉末会随着氧气进入导管继而进入水槽，使水槽中的水变红或堵塞导管，为避免这一现象的发生，往往要在试管口放一团棉花。1专题突破实 验基本操作与科学探究一、化学实验的基本操作1. 药品的取用（1）药品取用原则①三不原则；②节约原则；③处理原则。（2）药品取用方法药品种类 仪器 方法块状 镊子 “一横二放三慢竖”固体粉末状 药匙（或纸槽） “一斜二送三直立”定量 量筒 按规定量用量筒取液体不定量 无 较多量：直接倾倒较少量：用胶头滴管吸取粉末状固体的取用 液体的倾倒 用滴管滴加液体2. 物质加热的方法两种情况 给液体加热 给固体加热图示注意问题（1）试管外壁应该干燥。 （防止试管炸裂）（2）给试管加热应先预热，然后对准药品部位集中加热。 （防止受热不均而使试管破裂）（3）给固体加热时，试管口应略向下倾斜（防止冷凝水回流到试管底部，使试管炸裂） 。（4）给液体加热时，试管口应向上倾斜，跟桌面大约成 45°角，且试管内液体不能超过容积的 ，试管口不能对着人。31（5）加热后的试管不要立即用冷水冲洗。（6）加热时不要使试管接触灯芯，要用外焰加热。3. 玻璃仪器的洗涤（1）洗涤的顺序：倒弃废物→水洗→刷洗→水洗（2）洗净标准： 仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。4. 仪器的连接：2方法：先把玻璃管口用水湿润，再旋转着与其它仪器连接。5. 检查装置的气密性：方法：连接好仪器，把导管的一端放入水中，用手握住试管，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。二、实验探究举例1. 对蜡烛及其燃烧的探究探究步骤 现象和结论点燃前 白色圆柱状固体、较软（用小刀可切） 、不溶于水（将蜡放入水中） ，密度比水小（浮在水面上） 。燃着时（1）点燃时产生淡黄色火焰，并伴随黑烟产生；（2）火焰分焰心（温度最低） 、内焰、外焰（温度最高） ；（3）罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水雾生成，说明有水生成；罩在火焰上方的用澄清石灰水 润湿的烧杯内壁有白 色浑浊现象，说明有二氧化碳生成。熄灭后 熄灭的瞬间有一缕白烟从烛芯飘出，用火柴点燃 白烟，火焰顺着白烟将蜡烛重新点燃（白烟是石蜡的固体小颗粒） 。2. 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究操作步骤 现象 结论（1）将燃着的小木条分别插入空气和呼出气体中燃着的木条在呼出的气体中立即熄灭；燃着的木条在空气中继续燃烧。呼出的气体中氧气的含量比空气中的低（2）向一瓶空气和一瓶呼出气体中，各滴入几滴澄清石灰水，振荡盛空气的集气瓶内石灰水不变浑浊；盛呼出气体的集气瓶内的石灰水变浑浊。呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的高（3）取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一块干燥的玻璃片对比对着呼气的玻璃片上出现水雾；空气中的玻璃片上没有水雾。呼出的气体中的水蒸气含量比空气中的高例题 1 （安徽模拟）下列装置不作改变就无法检查气密性的是（ ）3A B C D解析：A. 用手握住试管或向长颈漏斗中加水的方法可以检查装置 A 的气密性；B. 装置图 B 形成一个对外密闭、对内开放的空间，无法检查气密性的好坏，故 B 符合题意；C. 用手握住试管的方法可以检查装置 C 的气密性；D. 通过推拉注射器的活塞可检查装置 D 的气密性。答案：B例题 2 化学兴趣小组的三名同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究：（1）贝贝取来一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水的密度 。（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。她把一根火柴梗放在火焰中（如图），约 1s 后取出，可以看到火柴梗的 （填“a”，“b”或“c”）处最先炭化变黑。结论：蜡烛火焰的 温度最高。（3）婷婷将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。【查阅资料】蜡烛中含有碳，不完全燃烧可能生成一氧化碳，而一氧化碳是一种可燃性气体，能燃烧产生蓝色的火焰。【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体的成分可能是什么呢？【猜 想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳；芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸汽；婷婷认为：以上两种情况可能都有。【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管的另一端点火实验。【现象与结论】如果观察到 现象，则贝贝的猜想正确；如果观察到 现象，则芳芳的猜想正确；4如果观察到 现象，则婷婷的猜想正确。解析：（1）蜡烛能浮在水面上说明石蜡的密度比水小；（2）因为火焰的最外层燃烧最充分，所以放出热量最多，所以可以看出火柴梗的 a 处最先炭化；（3）一氧化碳气体不易液化，燃烧时产生蓝色火焰，生成物是二氧化碳气体，但蜡烛受热产生的石蜡蒸汽进到导管里冷却，又可凝成石蜡固体。①如果观察到玻璃导管中没有明显现象，导管口有蓝色火焰的现象，则贝贝的猜想正确；②如果玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口没有明显现象，则芳芳的猜想正确；③如果上述两种现象都有，即玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口有蓝色火焰，则证明婷婷的猜想正确。答案：（1）小（ 2）a；外焰（3）导管内壁无明显变化；导管口能点燃且产生蓝色的火焰，导管口不能点燃，导管内壁可看到冷凝的固体；导管口能点燃，且导管内壁能看到冷凝的固体。【方法提炼】氧气、二氧化碳和水蒸气的检验气体 检验所用的物质氧气的检验 带火星的木条（或燃着的木条）二氧化碳的检验 澄清的石灰水水蒸气的检验 干燥的玻璃片或干燥的烧杯【满分训练】 （潍坊改编）已知（1）甲烷 CH4中含有碳、氢两种元素，燃烧产物是二氧化碳和水；（2）一氧化碳（CO）燃烧后产生二氧化碳；（3）氢气燃烧产物是水。有三瓶无色、无味的可燃性气体 x、y、z，它们分别是甲烷（CH 4）、氢气（H 2）、一氧化碳（CO）中的一种，分别点燃三种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有 y 和 z 火焰上方的烧杯内壁有水滴出现，燃烧后分别向烧杯中注入澄清的石灰水，振荡，只有 x 和 y 的烧杯内石灰水变浑浊。则 x、y、z 分别是（ ）A. CH4 H2 CO B. CH4 CO H2 C. CO CH4 H2 D. H2 CH4 CO解析：甲烷中含有碳、氢两种元素，燃烧产物是二氧化碳和水；氢气只由氢元素组成，燃烧产物是水；一氧 化碳含有碳、氧两种元素，燃烧产物是二氧化碳。在 x 火焰上方的烧杯内壁上没有水珠，说明没生成水，则是一氧化碳，在 y、z 火焰上方的烧杯内壁上有水珠出现，且 y 杯内的石灰水变浑浊，说明 y 为甲烷，z 杯内壁上有水珠，注入的澄清石灰水没有变化，说明只生成了水，为氢气，所以 x、y、z 分别是 CO、CH 4、H 2。答案：C（答题时间：30 分钟）1. 下列实验操作正确的是（ ）5A. 取固体药品 B. 加热固体药品 C. 取固体药品 D. 点燃镁条2. 下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（ ）A B C D3. 某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中操作正确的是（ ）A. 连接仪器 B. 检查气密性 C. 取用石灰石 D. 检验是不是二氧化碳4. 实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的（ ）A. 猜想假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 得出结论5. 集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的某一种： ①二氧化碳，②氧气，③空气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体是（ ）A. ①或③ B. ②或③ C. 只有③ D. 只有①6. 下图所示是初中化学中常见的实验，仅通过下列实验就能达到实验目的的是（ ）A. 验证蜡烛燃 B. 给液体加 C. 证明空气中的氧 D. 证明呼出气体中的烧的产物有 CO2 热 气比呼出气体中的含 CO 2比吸入空气中的6和 H2O 量高 含最高7. 下列 是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（ ）A. 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C. 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D. 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧得更旺8. 在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的是（ ）①空气 ②人呼出的气体 ③氧气 ④蜡烛燃烧后生成的气体 A. ①④ B. ①③ C. ③④ D. ①②9. 人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。为了验证吸入的气体与呼出的气体有什么不同，采用了如图装置进行实验。（1）验证二氧化碳 锥形瓶 1 和 2 中盛放的是 ，连续数次吸气时，开关 A 和 B 的状态分别是 （以“打开”或“关闭”进行说明）；调整开关 A 和 B，再进行连续数次呼气操作，整个过程中可观察到的现象是 ，证明吸入和呼出气体中二氧化碳含量不同。（2）验证水蒸气更换锥形瓶 1 和 2 中的药品，该药品可吸收水蒸气而使锥形瓶内液体质量发生改变，连续进行吸气和呼气操作（步骤同上），为了得出正确的结论，还需要进行的操作是 。10. 某化学兴趣小组通过实验测出，人在呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：气体 吸入气体 呼出气体氮气（N 2） 78% 75%O2 21% 15%C02 0.03% 3.68%H20 0.06% 5.44%其他 0.91% 0.88%（1）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是 。7（2）请你证明：呼出的气体中含有一种植物光合作用所需要的气体，它是 ，为了检验这种气体，你的实验方法是 （简述操作方法和现象）。（3）请你分析：氮气（N 2）在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出的气体中它的体积分数却减少了，原因是 。11. 刘仪对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔（如下图）产生了兴趣。他拟定“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题。刘仪通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占四分之一，其余主要为二氧化碳和氮气。探究分两步进行。（1）测量鳔内气体的体积。刘仪设计了两种方法：A：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积。B：在水下刺破鳔，伸入盛满水的量筒内，在水下收集鳔内气体并测量其体积（如图）。查阅资料已知二氧化碳可以溶于水中，你认为其中测量结果不准确的一种方法是 ，理由是；（2）探究鳔内气体的成分，现有两集气瓶的鳔内气体，请你帮助刘仪设计实验进行验证。实验目的 实验方法 实验现象验证鳔内含 O2 验证鳔内含 CO2 81. D 解析：A. 瓶塞应该倒放，图中操作错误；B. 给试管内的固体加热，试管口应略向下倾斜，防止加热时药品挥发出的水蒸气冷凝，回流至试管底部，造成试管炸裂，图中操作错误；C. 取用粉末状药品，应倾斜试管，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中操作错误；D. 点燃镁条时，以防烫坏实验台，应放在石棉网上进行，图中操作正确。 2. D 解析：A. 用手握住试管，试管内气体受热膨胀，在烧杯内有气泡产生，说明装置气密性良好；B. 用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性良好；C. 用弹簧夹夹住右边导管，双手捂住烧瓶，烧瓶内气体受热膨胀，使集气瓶中气体压强增大，在玻璃管中形成一段水柱，说明装置气密性良好；D. 用弹簧夹夹住右边导管，上下移动，若装置不漏气，两边液面应形成一定的高度差，而图示两端液面相平，说明装置漏气。3. B 解析：A. 应把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，故 A 错误；B. 检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故 B 正确；C. 向试管中装块状石灰石时，先将试管横放，用镊子把石灰石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，故 C 错误；D. 检验二氧化碳应用澄清的石灰水，能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，故 D 错误。4. C 解析：浓盐酸易挥发，打开瓶塞观察可以验证，所以此步是设计实验，故 C 正确。5. C 解析：二氧化碳不具有支持燃烧的功能，所以木条会立即熄灭；氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，所以空气和氧气都能支持燃烧。6. B 解析：A. 在蜡烛火焰的上方罩一个干冷的烧杯，只能证明有水生成，从而证明含有氢元素，不能证明含有 CO2，故 A 错误；B. 给试管内的液体加热，试管口应略向上，液体体积不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在离试管口约三分之一的位置，用外焰加热，故图中操作正确；C. 使用燃着的木条能证明空气中含有氧气，但是此实验没有对照实验，不能证明空气中的氧气比呼出气体中的含量高，故 C 错误；D. 使用澄清的石灰水能证明呼出的气体中含有二氧化碳，但是此实验没有对照实验，不能证明呼出气体中的 CO2比吸入空气中的含量高，故 D 错误。7. D 解析：A. 使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，呼出的气体使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体中的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量高，此项说法正确；9B. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，说法正确；C. 呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，此项说法正确；D. 呼出的气体使燃着的木条熄灭，说明呼出的气体中氧气的含量少，故此项说法错误；8. B 解析：①空气中二氧化碳含量太少，不能使石灰水变浑浊；②人呼出的气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量多，能使澄清石灰水变浑浊；③氧气不能与石灰水反应，不能使石灰水变浑浊；④蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，能使澄清的石灰水变浑浊。9.（1）澄清石灰水；A 打开，B 关闭；1 中石灰水不变浑浊，2 中石灰水变浑浊（2）分别称量两个盛有液体的锥形瓶在吸气和呼气前后的质量解析：（1）装置 1 用来检验空气中的二氧化碳，装置 2 用来检验呼出气体中的二氧化碳，与 1 对比从而得出结论，所以吸气时，应打开 A，关闭 B，呼气时打开 B，关闭 A。（2）分别称量两个盛有液体的锥形瓶在吸气和呼气前后的质量，就可以判断出吸气和呼气中水蒸气的含量。10.（1）氧气（2）二氧化碳；将呼出的气体通入澄清的石灰水中，若变浑浊，则呼出的气体中含有 CO2（3）在呼出的气体中二氧化碳和水的含量明显增大解析：（1）生物的新陈代谢需要呼吸消耗氧气；（2）人体呼吸是消耗氧气释放二氧化碳的过程，二氧化碳一般用澄清石灰水检验； （3）氮气虽然没有参与反应，但由于其它气体量的增加，导致它的体积分数减小。11.（1）B；鳔内的二氧化碳气体能溶于水，收集的气体体积比实际体积小；（2）在盛有鳔内气体的集气瓶中插入燃着的木条；木条继续燃烧（或比在空气中燃烧稍旺）；在盛有鳔内气体的另一集气瓶中加入澄清的石灰水；石灰水变浑浊。解析：（1）二氧化碳溶于水，不能在水中排水。（2）氧气具有助燃的特性，燃着的木条放入瓶中可以继续燃烧；二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。