1、1地图的阅读课 题 第一章 第四节 地图的阅读执教者 单 明 敏 授 课日期课 型 新 授 课 教具 课 件教学目标1 知识与技能目标：学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以 及在地图上辨认方向。2 过程与方法目标：通过活动的 设置，激发学生探究的兴趣。学会正确的阅读、使 用地图的方法。3.情感态度与价值观目标：学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。教学重点 比例尺的相关知识、方向的辨别。教学难点 比例尺大小的辨别与地图内容详略的关系。教学流程设计 教法学法设计二次备课设计导入 了解了地图的三要素，如果根据需要选择合适的地图呢？本节课探究新授1 比例尺的大小比例尺 是
2、一个分式。分子为 1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。 在教师的引导下，明确比例尺大小的比较。2教学流程设计 教法学法设计二次备课设 计2 地图的选择地图上所表示的范围愈小，要表示的内容愈详细，选用的 比例尺应愈大； 反之，选用的 比例尺应愈小。3、图例图例是对地图各种符号和注记的说明。总结地图是我们日常生活以及学习地理所必需的重要工具。通过本节课的学习，我们 了解了地图的组成要素，希望大家学以致用练习活动：比较北京市地图和中国地图，请问哪一幅地图的比例尺大？哪一幅地图表示的范围大？哪一幅图表示的内容更详细？引导学生从练习中归纳图幅大小相同的两幅地图，比例尺大小跟表示范围的大小、内容的详细程度有什么关系。利用中国地图和北京地图的实例，来归纳。学生记起来更好接受。回顾与反思
