1、教师招聘考试复习资料-宜君2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】教师招聘考试复习资料-宜君2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】1：教育心理学研究最基本、最普遍的方法是（）单项选择题A、观察法B、教育心理实验C、调查法D、经验总结法 2：（）是教育法律救济的前提。单项选择题A、纠纷的存在B、损害的发生C、补救受害者的合法权益D、侵权行为的发生 3：（）是坚持社会主义教育方向的保证。单项选择题A、热爱学生B、依法执教C、为人师表D、廉洁从教 4：成熟对个体发展的影响表现在（）。多项选择题A、个体的器官随年龄的增长而发展B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟C、人的机体的成熟
2、程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能D、成熟在高级心理活动中起到作用E、成熟决定了个体受教育的内容 5：教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。单项选择题A、测量B、测验C、考试D、评价 6：目的游离评价模式主张()。单项选择题A、评价的重点是课程计划预期的结果B、更多地考虑课程满足计划需要的程度C、应着重关注课程计划满足目标的程度D、评价的重点放在课程计划实际的结果上 7：衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是（）单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 8：诊断性评价多半是在（）实施。单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价
3、之前D、教学过程之后 9：班级管理常见的几种模式是（）。单项选择题A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理 10：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题A、六项B、四项C、五项D、十项 11：一份教案的核心是（）。单项选择题A、提出教学目的B、选择教学方法C、涉及教学进程D、规划板书内容 12：主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。（）判断题对错 13：培养和形成良好的校风，关键在于单项选择题A、教
4、师的作风B、领导的作风C、学生的作风D、家长的作风 14：教育学作为一门规范学科始于（）单项选择题A、普通教育学B、民本主义与教育C、爱弥儿D、大教学论 15：班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课、提高智力。?（）判断题对错 16：人的身心发展的源泉和动力在于（）单项选择题A、遗传因素B、环境因素C、教育活动D、个体因素 17：学生在教师的指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题的教学方法是（）单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法 18：教育民主化的基本内涵包括（）。多项选择题A、取消等级制度，实现教育机会均等B、反对在教育内容中宣扬
5、法西斯主义、军国主义思想C、提倡教育结果的均等D、反对压抑儿童的个性，要求尊重学生E、教育自由化 19：看到一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）。单项选择题A、色觉B、知觉C、感觉D、痛觉 20：言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。单项选择题A、标志动作并组织活动的进行B、巩固与进一步概括动作表象C、外部言语转化为内部言语D、改变动作方向 21：利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 22：中国古代内法论的代表是（）单项选择题A、荀子B、孔子C、孟子D、老子 23：教育与教学的关系是
6、（）。单项选择题A、部分与整体B、后者包括前者C、整体与部分D、前者包括后者 24：在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是（）单项选择题A、元认知B、元策略C、元情感D、元监控 25：提出“人力资本”理论的学者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、赞科夫C、舒尔茨D、皮亚杰 26：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）判断题对错 27：人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）。多项选择题A、模仿性B、意识性C、规律性D、社会性E、复杂性 28：名画清明上河图描绘的是当年（）近郊清明时节社会各阶层的生活景象。单项选择
7、题A、燕京B、汴京C、西京D、南京 29：下列不属于教育目的特性的是（）单项选择题A、抽象性B、理想性C、形象性D、一般性 30：近代中国第一部资产阶级性质的社会改革方案是（）。单项选择题A、资政新篇B、钦定宪法大纲C、十九信条D、定国是诏 31：智力是指人们的认识能力，其核心是（）。单项选择题A、注意力B、观察力C、思维力D、想象力 32：具有一定的自我反思能力属于教师的（）单项选择题A、学科专业素养B、职业素养C、能力素养D、人格素养 33：提高学生教育质量的保证是（）单项选择题A、常规管理B、科学管理C、学生管理D、校级管理 34：从远古教育进入古代教育后，教育呈现出一定的特征，下列选择
8、项中不属于其特征的是（）单项选择题A、阶级性B、等级性C、狭隘性D、贫乏性 35：素质教育的特点包括（）多项选择题A、理论性B、整体性C、基础性D、内化性E、综合性 36：针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）单项选择题A、道尔顿制B、葛雷制C、昆西制度D、文纳特卡制 37：教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。单项选择题A、学习B、交往C、思考D、实践 38：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）判断题对错 39：有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（）单项选
9、择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注效率阶段 40：品德不是个体的先天禀赋。是通过后天学习形成的。（）判断题对错 41：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学 42：教学研究的第一步是（）单项选择题A、研究方法的设计B、研究课题的选择C、研究方案的实施D、论文报告的撰写 43：热爱学生的基本道德要求有（）多项选择题A、关心爱护学生B、平等公正对待学生，搞好师生关系C、保证学生的合法权益D、尽量不讽刺挖苦学生E、对学生严格要求，耐心辅导 44：教育要重视培养受教育者自信和努力
10、的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（）单项选择题A、不均衡性B、顺序性C、互补性D、个别差异性 45：以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。多项选择题A、桑代克B、贾德C、安德森D、加特纳E、吉克 46：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）单项选择题A、心理健康B、记忆C、智力D、学习 47：_也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。（）单项选择题A、首因效应B、近因效应C、光环效应D、投射效应 48：教育可以推进科学的（）。单项选择题A、系统化B、体制化C、全面化D
11、、多样化 49：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。（）判断题对错 50：心理学是研究人的（）的科学。单项选择题A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律 51：教育能推进科学的（）。单项选择题A、制度化B、系统化C、体制化D、全面化 52：压力与生理的应激过程分为三个阶段，（）不属于这三个阶段。单项选择题A、警觉反应阶段B、接受阶段C、衰竭阶段D、抗拒阶段 53：测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和（）单项选择题A、公平性原则B、发展性原则C、循序渐进原则D、高效原则 54：道
12、德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。（）判断题对错 55：智力技能形成的最高阶段是（）。单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 56：（）是树立正确学生观的基础。单项选择题A、乐观估计学生的天性B、关注每一位学生C、用发展的观点认识学生D、信任学生 57：师生之间的心理关系包括认知关系和（）单项选择题A、工作关系B、人际关系C、情感关系D、非正式关系 58：测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。（）判断题对错 59：评课的重点在于评价教师的讲授水平，鉴定某一节课的教学效果。（）判断题对错 60：学生利用认知结构中原有的下位
13、概念来学习新的上位概念的学习模式是（）单项选择题A、下位学习B、类属学习C、上位学习D、并列结合学习 查看答案 1：答案A 解析 2：答案B 解析 任何法律上的救济；都是因为发生了侵权损害，无侵权损害即无所谓救济。即使发生了侵权行为但没有造成损害，也不存在救济问题。因此，损害的发生是教育法律救济的前提。 3：答案D 解析 4：答案A,B,C,D 解析 成熟是生理和心理机能与能力达到比较完备的阶段，为个体发展提供可能和限制，见教材中成熟的意义部分。 5：答案B 解析 测验是指学生学业成绩的考查和评定，也是教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程，通过测验可以评定学生个人的能力。因此，正确
14、答案选B。 6：答案D 解析 目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。A、B、C三项都在强调预期的结果。 7：答案D 解析 8：答案B 解析 诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。 9：答案A 解析 班级管理主要包括四种模式：常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。 10：答案A 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 11：答案C 解析 一份教案最关键的是涉及教学进程。 12：答案错误 解析 13：答案B 解析 校风中的学风和教风是中心，培养和形成良好的校风，关键在于领导的作风 14：答案A 解析
15、教育学作为一门规范学科始于和赫尔巴特的普通教育学。 15：答案错误 解析 班级管理的终极目标是育人，形成志向远大、学习勤奋、团结合作、积极向上的班集体。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供) 16：答案D 解析 离开个体主观能动性，遗传素质、环境、教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发展的现实。个体因素是人的身心发展的源泉和动力。 17：答案C 解析 18：答案A,C,E 解析 教育民主化体现在两个方面：一方面指让所有人都受到平等的教育，甚至是教育结果的均等；另一方面指追求教育自由化。 19：答案B 解析 知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。题干中人看见并认识玫
16、瑰花就是人对玫瑰花整体的反映。 20：答案A 解析 本题考查的是言语在心智技能中的作用。 21：答案B 解析 22：答案C 解析 孟子是中国古代内发论的代表，他认为人的本性是善的，万物皆备于我心，人的本性中就有恻隐、羞恶、辞让、是非四端，人只要善于修身养性，向内寻求。这些品性就能得到发展。因此，正确答案选C。 23：答案C 解析 教育是培养人的社会实践活动，教学是进行全面发展教育的基本途径。 24：答案A 解析 25：答案C 解析 美国经济学家舒尔茨在前人的基础上，正式提出了“人力资本”的理论，认为教育是人力资本的重要组成部分。 26：答案正确 解析 略。 27：答案B,D 解析 教育是人类特
17、有的社会现象。因此它具有意识性和社会性。 28：答案B 解析 清明上河图描绘了北宋时期都城东京(今河南开封)的状况，主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。 29：答案C 解析 教育目的的特性包括抽象性、理想性和一般性。 30：答案A 解析 资政新篇是近代中国第一部资产阶级性质的社会改革方案。 31：答案C 解析 智力的核心成分是能够对客观事物进行分析、概括、判断和推理的抽象思维能力。 32：答案C 解析 教师的能力素养包括语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)等。 33：答案A 解析 因为常规管理可以通过规章制度的制定，使班级各项工作有章
18、可循，有条不紊，所以是提高学生教育质量的保证。(本解析由张恩凯提供) 34：答案D 解析 远古教育进入古代教育后，教育呈现出一定的特征，分别是阶级性、等级性、狭隘性。 35：答案B,C,D,E 解析 36：答案A 解析 37：答案D 解析 教育的本质是实践的，教师的素养只有通过不断地实践才能得到提高。教师的教育理论是用来指导实践的，而实践也可以反过来发展理论。 38：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。 39：答案A 解析 40：答案正确 解析 41：答案C 解析 42：答案B 解析 43：答案A,B,E 解析 44：答案C 解析 45：答案
19、C,D,E 解析 桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表。 46：答案D 解析 学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是学习。 47：答案A 解析 48：答案B 解析 49：答案错误 解析 成败归因理论，美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。他又把人们活动成败的原因主要归结为：能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。 50：答案B 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。 51：答案C 解析 教育的科学技术价值表明，教育可以推进科学的体制化。 52：答案B 解析 压力与生理的应激过程分为三个阶段：警觉反应阶段、抗拒阶段和衰竭阶段。 53：答案B 解析 略 54：答案错误 解析 55：答案A 解析 内部言语阶段是智力活动形成的最高阶段，其主要特点是智力活动的压缩和自动化，似乎不需要意识的参与。 56：答案C 解析 人的全面发展是素质教育学生观的思想基础，因此用发展的观点认识学生是树立正确学生观的基础。 57：答案C 解析 58：答案错误 解析 59：答案错误 解析 60：答案C 解析 第 14 页 共 14 页
