1、教师招聘考试复习资料-宕昌中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【完整版】教师招聘考试复习资料-宕昌中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【完整版】1：提出情绪辅导方法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 2：少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。多项选择题A、身体状态的剧变B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强E、身心两方面逐步走向成熟 3：班主任工作的中心环节是（）。单项选择题A、组织和培养班集体B、建立学生档案C、了解学生D、操行评定 4：个体身心发展的不均衡性要求（）单项选择题A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因
2、材施教，有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行 5：下列不属于教师人身权的是（）。单项选择题A、生命权B、健康权C、人身自由权D、隐私权 6：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）单项选择题A、生理的需要B、自我实现的需要C、归属与爱的需要D、安全的需要 7：生产力对教育的制约作用体现在（）。多项选择题A、决定教育发展的规模B、制约教育的结构C、制约教育的内容D、决定教育发展的速度E、决定教育发展的方向 8：无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是（）多项选择题A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、布置课外作业 9：班级组织的发育经历的第二阶段是【】单项选择题A、团体要求
3、与个人属性的矛盾B、个人属性之间的矛盾C、团体要求架构内的矛盾D、团体要求与团体文化的矛盾 10：认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是从儿童达到自律道德的心理学家是_单项选择题A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰 11：下面对现代教育制度的发展描述正确的是()。多项选择题A、学前教育得到越来越多的重视B、缩短义务教育年限，普通教育与职业教育的界限淡化C、高等教育得到越来越多的重视D、学历教育与非学历教育界限淡化E、教育制度朝着有利于国际交流的方向发展 12：布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是【】单项选择题A、接受学习B、意义学习C、发现学习D、观察学习 13：阅读技能、写作技
4、能、运算技能、解题技能都属于（）。单项选择题A、操作技能B、心智技能C、应用技能D、学习技能 14：美国独立战争的转折点是（）。单项选择题A、萨拉托加大捷B、葛底斯堡大捷C、中途岛海战D、凡尔登战役 15：压力无时无刻不在身边，其反应的表现为（）多项选择题A、生理反应B、行为反应C、情绪反应D、心理反应E、动机反应 16：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性 17：下列哪一种课程是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接
5、经验的一种课程形式（）单项选择题A、核心课程B、广域课程C、相关课程D、活动课程 18：托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）单项选择题A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把教学工作与热爱学生结合起来 19：心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（）判断题对错 20：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化 21：班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（）判断题对错 22：下列不属于教师专业的内部标准的是（）。单项选择题A
6、、职业实践水平B、职业自律性C、职业社会地位D、教师人员素质 23：学习的主体因素是指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 24：普遍认为，当今学习目标之父是（）单项选择题A、泰勒B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 25：素质教育区别于应试教育的根本所在是（）。单项选择题A、创新精神和实践能力的培养B、读写能力的培养C、交往能力的培养D、听说能力的培养 26：最早实施义务教育的国家是（）单项选择题A、英国B、德国C、法国D、日本 27：“建国君民，教学为先”这句活反映了。（）单项选择题A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系 28：下列属
7、于资源管理策略的是（）。单项选择题A、计划策略B、监视策略C、社会资源利用策略D、调节策略 29：合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（）。多项选择题A、分工合作B、密切配合C、各自尽力D、社会互动E、团体历程 30：下列哪项中的民俗均与端午节有关?（）单项选择题A、剪窗花、踏青、燃放灯火、放风筝B、饮菊花酒、赏月、佩茱萸、猜灯谜C、赏菊花、放孔明灯、插柳、贴春联D、饮雄黄酒、吃粽子、赛龙舟、插菖蒲 31：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜用尝试教学法。（）判断题对错 32：教师要依法进行教育教学活动。（）判断题对错 33：心智技能与操作技能相比，具有（）特点。
8、多项选择题A、对象的观念性B、动作的外显性C、执行的内潜性D、运用的闭合性E、结构的简缩性 34：师德的灵魂是（）。单项选择题A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平 35：看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫作（）单项选择题A、作关系图B、列提纲C、运用理论模式D、利用表格 36：教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来，这体现了提高教师职业道德修养中应坚持的（）原则。单项选择题A、动机和效果的统一B、自律和他律的结合C、知行统一D、继承和创新的结合 37：乌申斯基的代表作（），对心理学发展成果进行了总结。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C
9、、教育心理学D、教育心理大纲 38：处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程和速度大体相同，这说明学生的身心发展具有（）单项选择题A、顺序性的特征B、不均衡性的特征C、差异性的特征D、稳定性的特征 39：教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”这句话说得是（）单项选择题A、自主学习能力指导B、信息能力指导C、合作学习指导D、探究学习指导 40：对学生进行管理要关注每位学生的发展。（）判断题对错 41：模象直观往往能突出事物本质特征。【】判断题对错 42：英国工业革命开始的标志是（）单项选择题A、哈格里夫斯发明珍妮纺纱机B、瓦特研
10、制成改良蒸汽机C、英国开始“圈地运动”D、凯伊发明飞梭 43：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）单项选择题A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体 44：中学生进入青春期后从身高、体重和_身体等外形发生了巨大的变化。（）单项选择题A、头部B、面部C、头面部D、骨骼 45：德育过程与品德形成过程的关系是（）。单项选择题A、是一致的，可以等同B、教育与发展的关系C、相互促进的关系D、相互包容的关系 46：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 47：教学方法运用的一般要求是（）多项选择题A、必须坚持以启发式为指导思想B、必须做到最佳选择和优化
11、组合C、必须做到原则性和灵活性相结合D、必须坚持以教育性为主旨原则 48：“长善救失”“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。单项选择题A、论语B、孟子C、学记D、劝学篇 49：“言行一致，表里如一”说明为人师表（）。单项选择题A、蕴含着真B、饱含着善C、体现着美D、蕴含着人道性 50：刻苦钻研，精益求精是教师严谨治学必备的态度。（）判断题对错 51：学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）单项选择题A、判断B、诊断C、评定D、评分 52：教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。（）判断题对错 53：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成
12、起到一定的作用。（）判断题对错 54：动机具有的功能包括（）多项选择题A、激活功能?B、分化功能?C、转化功能D、强化功能?E、指向功能 55：（）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。单项选择题A、关心工作B、依法执教C、为人师表D、自我监督 56：课外教育活动的组织形式有（）多项选择题A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动E、社会活动 57：教师为履行职责所必需的基本权利为科学研究与学术活动权。（）判断题对错 58：在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。（）判断题对错 59：实质教育论认为学校的重要任务是（）单项选择题A、发展智力B
13、、培养能力C、传授知识D、发展个性 60：提出“最近发展区”概念的是（）单项选择题A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、鲁利亚 查看答案 1：答案C 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。 2：答案A,B,C,D 解析 身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征，其余选项为少年期阶段特征。 3：答案A 解析 4：答案A 解析 个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期,不能错过个体身心发展的关键时期。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供) 5：答案D 解析 教师的人身权包括生命权、健康权、人身自由权。 6：答案B 解析 【解析】自我实现的需要包括认知、审美和创造的需
14、要。 7：答案A,B,C,D 解析 教育发展的方向受政治经济制度的制约。 8：答案A,B 解析 9：答案A 解析 10：答案D 解析 11：答案A,C,D,E 解析 12：答案C 解析 布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构，学习知识的最佳方式是发现学习。(本解析由张恩凯提供) 13：答案B 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。 14：答案A 解析 美国独立战争的转折点是萨拉托加大捷。葛底斯堡大捷是美国南北战争的转折点；中途岛海战是第丰次世界大战期间美国和日本太平洋战争的转折点；凡尔登战役
15、是第一次世界大战期间的一场重大战役。 15：答案A,B,D 解析 16：答案D 解析 17：答案D 解析 活动课程是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。它认为课程应是一系列由儿童自己组织的活动，儿童通过活动学习，获得经验，培养兴趣，解决问题，锻炼能力。 18：答案D 解析 托尔斯泰的话意味着教师要把热爱事业与热爱学生结合起来，这样教师才能成为一个完美的教师。 19：答案正确 解析 系统暂无解析 20：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 21：答案正确 解析 22：答案C
16、 解析 如果教师职业的社会地位、专业自主权、权威性是教师专业的外部标准，那么教师的职业实践水平、人员素质，以及教师职业的自律性等就是教师专业化的内部标准。 23：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 24：答案A 解析 25：答案A 解析 能不能培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。 26：答案B 解析 27：答案A 解析 这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。 28：答案C 解析 资源管理策略包括：学习时间管理：统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习
17、空间属于资源管理策略。ABD三项属于元认知策略，故本题的正确答案是C选项。 29：答案A,B,C,D,E 解析 略。 30：答案D 解析 A项，剪窗花是春节的习俗，踏青、放风筝是清明节的习俗，燃放灯火是元宵节的习俗；B项，饮菊花酒、佩莱萸是重阳节的习俗，赏月是中秋节的习俗，猜灯谜是元宵节的习俗；C项，赏菊花是重阳节的习俗，插柳是清明节的习俗，贴春联是春节的习俗，放孔明灯是一种地方习俗，用来祈福，各地燃放孔明灯的时节有所不同；D项中四种民俗均是端午节的习俗。 31：答案正确 解析 实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜用尝试教学法，因为这样容易造成概念模糊，思维混乱，一
18、旦走了弯路，教师就不易纠正。（资料来源教学方法导论）(本解析由张恩凯提供) 32：答案正确 解析 33：答案A,C,E 解析 34：答案A 解析 规范中明确表示关爱学生是师德的灵魂。故本题正确答案为A。 35：答案A 解析 36：答案C 解析 坚持知行统一原则就是要把学习道德理论、提高道德认知同自己的行动结合起来，使理论与实践相结合。 37：答案B 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 38：答案B 解析 39：答案A 解析 40：答案正确 解析 41：答案正确 解析 模象直观可以人为地排除
19、一些无关因素，突出本质要素。(本解析由张恩凯提供) 42：答案A 解析 18世纪60年代，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机标志着第一次工业革命的开始。 43：答案B 解析 44：答案C 解析 45：答案B 解析 德育过程是对受教育者实施教育的过程，品德形成过程是个体努力去践行道德信念，提高自身的过程，因此，二者的关系是教育与发展的关系。 46：答案B 解析 研究认知风格最著名的，当属美国心理学家赫尔曼威特金。他研究最多的是场依存和场独立两种认知方式的区别。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 47：答案A,B,C 解析 48：答案C 解析 识记性试题。“长善救失”“教学相长”的教学思想是由
20、世界上第一部教育专著学记首先提出的。(本解析由张恩凯提供) 49：答案A 解析 言行一致，表里如一体现的是真。 50：答案错误 解析 51：答案A 解析 52：答案正确 解析 53：答案正确 解析 略 54：答案A,D,E 解析 系统暂无解析 55：答案B 解析 应选B。依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范。依法执教是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。它是判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准。一方面，它可以使教师在教育活动中的劳动有法可依，有章可循；另一方面，它加强了法律对教育事业的保障和促进，确保了教师职业的纯洁性。依法执教是教师职业道德的政治方向，教师只有坚守了这一点，才能保证教育的社会主义性质，保证所培养人。 56：答案A,C,D 解析 57：答案错误 解析 58：答案正确 解析 59：答案C 解析 60：答案C 解析 提出“最近发展区”概念的是维果斯基。教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平；另一种是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平，或者说借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。这两者之间的差距，即儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平的差距，就是“最近发展区”。(本解析由张恩凯提供) 14 / 14
