1、教师招聘考试复习资料-安庆2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-安庆2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1：学会生存教育世界的今天和明天一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（）。单项选择题A、教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养B、教育是发展科学的一个重要手段C、教育通过传播思想、形成舆论，作用于一定的政治和经济D、教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性 2：衡量一个班级是否是集体，关
2、键是要看（）单项选择题A、班委会是否建立起来B、是否有良好的班级文化C、是否有良好的学风D、是否有经常性的班级活动 3：在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。判断题对错 4：义务性规则的表述词是（）多项选择题A、有权B、不得C、应当D、可以E、必须 5：进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。单项选择题A、信任感B、自我同一感C、主动感D、勤奋感 6：一个好的班集体在于它有共同的奋斗目标和共同的纲领。（）判断题对错 7：学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学
3、习动机和外部学习动机。（）判断题对错 8：测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 9：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。单项选择题A、模仿B、从众C、服从D、感染 10：教育的社会化与社会的教育化是（）的实质。单项选择题A、大众教育B、学校教育C、家庭教育D、社区教育 11：练习曲线体现了技能随练习量增加而提高的一般均势。（）判断题对错 12：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）判断题对错 13：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的启发式反馈。
4、这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样 14：在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明（）。单项选择题A、人的发展不受环境的影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定 15：学生管理的特点有（）多项选择题A、复杂性B、全面性C、教育性D、周期性E、沟通性 16：班级的大小
5、是影响课堂管理的一个（）。单项选择题A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素 17：春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是（）单项选择题A、私学B、公学C、国学D、乡学 18：世界上第一颗原子弹爆炸的年份是（）。单项选择题A、1943年B、1944年C、1945年D、1946年 19：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法 20：教育目的在不同的阶级社会具有鲜明的阶级性。（）判断题对错 21：现在体育界在国际比赛
6、中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（）单项选择题A、未来性B、滞后性C、连续性D、广延性 22：素质教育倡导建立（）的师生关系。多项选择题A、平等B、和谐C、互助D、民主 23：说的简单一点，技能就是人的本能活动。（）判断题对错 24：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 25：教学研究中普遍应用的研究方法是（）单项选择题A、观察法B、文献法C、实验法D、比较法 26：教育目的可以发挥_功能。（）多项选择题A、导向B、调控C、宣传D、评价E、激励 27：教材的主体部分是（）。单项选择题A、讲授提纲和讲义B
7、、教科书和参考书C、教科书和讲义D、讲义和参考书 28：教育目的可以发挥下列哪几种作用（）。单项选择题A、导向、规范和权威作用B、激励、评价和统一作用C、导向、激励和评价作用D、宣传、引导和激励作用。 29：根据下列内容，回答TSE题。在夏夜星空的某一区域，有7颗明亮的星星：A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星，它们由北至南排列成一条直线。同时发现：(1)C星与E星相邻；(2)B星与F星相邻；(3)F星与C星相邻；(4)A星在F星北侧某个位置。TS据此，7颗星由北至南的顺序不可以是()。单项选择题A、A星、B星、F星、C星、E星、D星、G星B、A星、B星、F星、C星、E星、G星、D星C、A
8、星、E星、C星、B星、F星、D星、G星D、A星、E星、C星、F星、B星、G星、D星 30：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。单项选择题A、环境B、遗传C、教育D、主观努力 31：课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势。课程一般结构发生了变化，体现在（）。多项选择题A、保持原有特色的优势B、强调统一基础上增加灵活性C、在多样性基础上增加调控D、采用导向式管理E、建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构 32：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 33：制订
9、课程计划的首要问题是（）学科设置学年编制课时分配学生兴趣单项选择题A、学科设置B、学年编制C、课时分配D、学生兴趣 34：根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（）判断题对错 35：以被评对象的过去为基准，与现在相比较，或者以被评价对象具有的几个方面中某一个方面为基础，其他方面与这个方面进行比较。这种评价被称之为（）单项选择题A、相对评价B、绝对评价C、准备性评价D、个体内容差异评价 36：教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。多项选择题A、由教师发挥主导作用B、借助工具认识事物C、认识对象的间接性D、认识方式的间接性E、学生是不成熟的认识主体 3
10、7：造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。单项选择题A、认知方式和认知途径B、认知方式和认知能力C、思维方式和智力水平D、智力水平和认知水平 38：我国教师的资格条件必须包括的要素有（）。多项选择题A、必须是中国公民B、必须有良好的思想道德品质C、必须具有规定的学历，或国家教师资格考试合格D、必须具有教育教学的能力E、必须体格达标 39：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、论文式评价 40：受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用
11、。（）判断题对错 41：对个体发展的方向与方面作出规范的因素是（）单项选择题A、主观能动性B、学校教育C、遗传素质D、社会教育 42：下列操作中，不能删除幻灯片的是（）。单项选择题A、在幻灯片浏览视图中选定幻灯片，再按Del键B、在幻灯片视图中选择幻灯片，再按【剪切】按钮C、在幻灯片视图中选择幻灯片，再单击【编辑】菜单中的【删除幻灯片】命令D、在幻灯片大纲视图中选中幻灯片，再按【剪切】按钮 43：下列属于事实论据的是（）。单项选择题A、公式B、科学原理C、史实D、谚语 44：被誉为“课程评价之父”的是（）单项选择题A、斯密斯B、泰勒C、科尔伯格D、皮亚杰 45：（）年全国人民代表大会常务委员会
12、通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。单项选择题A、1984B、1985C、1986D、1987 46：结课的基本要求是（）多项选择题A、结课要有针对性B、结课要有全面性和深刻性C、结课要简洁明快D、结课要有趣味性 47：身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。（）判断题对错 48：问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程，这一观点的提出者是（）单项选择题A、杜威B、桑代克C、弗洛伊德D、加涅 49：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）判断题对错 50：“一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。单项选择题A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论
13、 51：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 52：教育者要在学生发展的关键期，施以相应的教育。这是因为学生的发展具有（）单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 53：历史课中王老师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜。”下列王老师的处理方式，最恰当的一项是（）。单项选择题A、指桑骂槐的批评B、不予理睬，继续课堂教学C、老师微笑着说：“刚才有人说项羽自杀是傻瓜行为，大家怎样认为?”D、否定学生的观点 54：假若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重
14、点校与普通校的区别，也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而“暴富”。假若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多的投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。这段文字主要谈论的是（）。单项选择题A、教育资源的公平化B、教师收入的两极化C、教育资源分配的地域差距化D、学校划分的等级化 55：成功教学法主张对学生实施（）单项选择题A、终结性评价B、绝对性评价C、鼓励性评价D、鉴定性评价 56：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）单项选择题A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法D、榜样示范法 57：率先正式使用“班级”一词的人是文艺复兴时期的著名教育家是（）。单项选择题A、
15、维多里诺B、拉伯雷C、埃拉斯莫斯D、夸美纽斯 58：班级授课制的固定是指（）。多项选择题A、学生固定B、教师固定C、内容固定D、时间固定E、场所同定 59：班级授课制是由赫尔巴特提出的。（）判断题对错 60：在一门课程或者某项教学活动中，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定，这种教学评价属于（）。单项选择题A、形成性评价B、标准参照评价C、终结性评价D、诊断性评价 查看答案 1：答案A 解析 教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养。 2：答案A 解析 班委会是否建立起来是衡量一个班级是否是集体。因此，本题选择A选项。
16、(本解析由何龙提供) 3：答案正确 解析 答：正确。在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用。 4：答案B,C,E 解析 5：答案B 解析 按照埃里克森的观点，中学阶段处于青春期，这一阶段的主要任务是形成自我同一感。 6：答案错误 解析 7：答案错误 解析 学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；按其动力来源可分为内部学习动机和外部学习动机。 8：答案D 解析 9：答案B 解析 10：答案B 解析 教育的社会化和社会的教育化是学校教育的实质。 11
17、：答案正确 解析 12：答案错误 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。 13：答案A 解析 14：答案B 解析 环境为个体的发展提供了多种可能，对个体发展的影响有积极和消极之分，但人在接受环境时，不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程。 15：答案A,B,C,D,E 解析 16：答案C 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。 17：答案A 解析 18：答案C 解析 1945年，世界上第一颗原子弹在美国新墨西哥州爆炸。 19：答案B 解析 教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。它是整
18、个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。 20：答案正确 解析 略。 21：答案B 解析 运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的。说明教师的劳动具有滞后性。 22：答案A,B,C，D 解析 素质教育倡导建立的师生关系是平等、和谐、互助和民主的。因此，本题选择ABCD选项。 23：答案错误 解析 技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。 24：答案D 解析 领会属于理解。 25：答案A 解析 26：答案A,B,D,E 解析 27：答案C 解析 教科书和讲义是教材的主体部分。 28：答案C 解析 29：答案C 解析 此题涉及七
19、颗星的位置关系，且选项给出了完整的排列顺序，可结合题干条件进行排除。四个选项都符合条件(1)和(2)，但C项不符合条件(3)，故答案选C。 30：答案A 解析 31：答案B,C 解析 略。 32：答案A 解析 33：答案A 解析 制订课程计划的首要问题是学科设置。 34：答案正确 解析 略 35：答案D 解析 36：答案C,D 解析 教学过程是发展学生认识能力的过程。体现在认识对象和认识方式的间接性。 37：答案B 解析 认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程，该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。 38：答案A,B,C,D 解析 教育法第10条规定：“国
20、家实行教师资格制度，中国公民凡遵守宪法和法律，具有良好的思想品德、具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育能力，经认定合格的，可以取得教师资格。” 39：答案B 解析 40：答案错误 解析 教育者是德育过程的组织者和领导者，在德育过程中起主导作用。 41：答案B 解析 42：答案B 解析 使用选项A、C、D三种方式都可以删除指定的幻灯片，而在幻灯片视图下，无法对编辑的幻灯片进行剪切操作，只可以用【编辑】菜单中的【删除幻灯片】命令。 43：答案C 解析 事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，史实属于事实论据。 44：答案B 解析 泰勒被誉为“课程评价之父”。 45：答案B 解析 4
21、6：答案A,B,C,D 解析 结课的基本要求有结课要有针对性、结课要有全面性和深刻性、结课要简洁明快、结课要有趣味性。（资料来源教学技能理论与实践）(本解析由张恩凯提供) 47：答案正确 解析 关键期就是根据身心发展的不平衡性提出来的。 48：答案B 解析 49：答案错误 解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。 50：答案B 解析 51：答案C 解析 高原现象：是指练习到一定时期，技能水平达到一定程度时，尽管练习很用心，但成绩提高不大，动作技能水平出现的暂时停顿或者下降的现象。 52：答案B 解析 学生身心发展的不平衡性表现在两个方面：一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同
22、的年龄阶段是不平衡的；另一方面是就学生身心发展的不同方面而言的。而关键期就是针对学生身心发展的不平衡性提出的。 53：答案C 解析 在课堂上，学生是学习的主体，教师要尊重、重视学生的观点和态度，一味地批评、不理睬、武断地否定都是不可取的。 54：答案A 解析 文段论述的是：如果教育资源公平分配，就不会产生教师收入两极化和学校划分的等级化。A项概括得最为全面。 55：答案C 解析 56：答案B 解析 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。 57：答案C 解析 58：答案A,B,C,D,E 解析 班级授课制的固定指学生、教师、内容、时间和场所固定。 59：答案错误 解析 60：答案C 解析 第 14 页 共 14 页
