1、教师招聘考试复习资料-安宁2016年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】教师招聘考试复习资料-安宁2016年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：教学的过程是一种特殊的认识过程。（）判断题对错 2：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 3：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )。单项选择题A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话 4：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 5：( )指教
2、材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学 6：意志行动可分为两个阶段，其中关键阶段是（）。单项选择题A、酝酿阶段B、采取决定C、执行决定D、检验阶段 7：在师生关系上持“教师中心论”的是以（）为代表的传统教育派师生观。单项选择题A、赫尔巴特B、杜威C、洛克D、夸美纽斯 8：如果风很大，我们就会放飞风筝。 如果天空不晴朗，我们就不会放飞风筝。 如果天气很暖和，我们就会放飞风筝。 假定上面的陈述属实，如果我们现在正在放飞风筝，则下面的哪项也必定是真的?（） I风很大。 天空晴
3、朗。 天气暖和。单项选择题A、仅IB、仅I、C、仅D、仅 9：与家庭教育、社会教育相比，学校教育（）。单项选择题A、并不重要B、是教育的主体形式C、是必要的有益的补充D、教育形式更为灵活，是非制度化的教育 10：小学德育自勺主要途径有（）多项选择题A、思想品德课B、其他各科教学C、班主仨工作D、班队会活动E、课外活动 11：教师角色动态发展的关键因素是（）。单项选择题A、学生的表现、要求和反馈B、家长意见C、社会舆论D、领导批评 12：考试命题的质量指标主要有（）。多项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 13：揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（）。单项选择题
4、A、皮亚杰B、柯尔伯格C、格塞尔D、洛克 14：体态语言优于口头语言的一个方面是（）。单项选择题A、词汇丰富B、表意清晰C、感染力强D、表现力强 15：课程按学生选择课程的自主性可分为（）。多项选择题A、基础性课程B、拓展型课程C、选修课程D、必修课程 16：在Excel中，如果没有预先设定整个I=作表的对齐方式，则字符型数据和数值型数据自动以（）方式存放。单项选择题A、左对齐，右对齐B、右对齐，左对齐C、中间对齐，右对齐D、视具体情况而定 17：“听君一席话，胜读十年书”指的是（）。单项选择题A、广义的教育现象B、狭义的教育现象C、正规教育D、学校教育 18：成就动机主要由三方面的内驱力组成
5、，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。（）判断题对错 19：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为( )。多项选择题A、接受B、注意C、评价D、组织E、性格化 20：心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是（）。单项选择题A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍 21：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的 22：马斯洛需要层次论中的最高层次是（）。单项选择题A、安全需要B、尊重需要C、爱与归属需要D、自我实现需要 23：为降低乘客的眩
6、晕感，“高速列车”的车里安装了减速玻璃。下类关于减速玻璃和普通玻璃的表述正确的是（）。单项选择题A、减速玻璃的平面度比普通玻璃更好B、减速玻璃增强了光的折射作用C、透过普通玻璃，窗外的物体运动的速度看起来和实际速度一致D、透过减速玻璃，窗外的物体运动更模糊 24：多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。（）判断题对错 25：发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（）。 家庭教育学校教育社会教育自我教育单项选择题A、B、C、D、 26：在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动属于( )。单项选择题A、群众性活动B、小组活动C、个别活动D、科技活动 27：奥苏伯
7、尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。单项选择题A、痕迹消退说B、干扰说C、同化说D、动机说 28：下列选项中，关于Excel的表述，正确的是（）。(2013年上半年真题)单项选择题A、图表必须和生成该图表的数据存储在同一张工作表中B、可将工作簿中的每一张工作表分别作为一个文件保存C、工作表的名称应由文件名决定D、允许工作簿中包含多个工作表 29：在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。（）单项选择题A、同化B、痕迹消退C、压抑D、前摄抑制与倒摄抑制 30：家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具
8、有（）。单项选择题A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性 31：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 32：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（）单项选择题A、关注自我阶段B、关注生存阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段 33：教“果实”时。教师不仅提供某一果实，还提供了颜色、大小、形状不同，可食与不可食，硬与软的各种果实。这运用了心理学中所说的（）。单项选择题A、感知觉B、比较C、判断D、变式 34：教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解匙各种矛盾是指（
9、）。单项选择题A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师幸福 35：适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是（）。单项选择题A、测验法B、实验法C、调查法D、个案法 36：陈老师根据本班学生的实际情况进行课堂教学改革，但校领导担心家长会产生意见而反对，同事们对他的计划也很不支持。陈老师应该（）。单项选择题A、坚持改革，这是教师的权利B、坚持改革，这是教师的义务C、放弃改革，这纯属没事找事D、放弃改革，这违背教学常识 37：对练字过程中的手部动作的把握，是（）单项选择题A、情景知识B、程序性知识C、语义知识D、陈述性知识 38：忠诚于人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。（）
10、判断题对错 39：成就动机理论的主要代表人物是（）单项选择题A、布鲁纳B、班杜拉C、韦纳D、阿特金森 40：取得教学成功的内因是（）。单项选择题A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、教材的主导作用D、学生的主体作用 41：古代雅典的教育目的是（）。单项选择题A、培养无条件效忠于国家的武士B、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C、培养演说家和雄辩家D、培养虔信上帝的宗教人士 42：教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（）判断题对错 43：教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异 44：根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识
11、与（）。单项选择题A、记忆知识B、直观知识C、理性知识D、应用知识 45：负强化就是惩罚。 （）判断题对错 46：陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（）判断题对错 47：从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（）。单项选择题A、活动课程B、拓展型课程C、选修课程D、地方课程 48：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。单项选择题A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机 49：“学而时习之”反映的是（）的教学原则。单项选择题A、因材施教B、巩固性C、循序渐进D、理论
12、联系实际 50：首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（）。单项选择题A、杜威的民主主义与教育B、赫尔巴特的普通教育学C、夸美纽斯的大教学论D、昆体良的雄辩术原理 51：建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括（）。单项选择题A、一般性发展目标B、学科学习目标C、学科学习目标和一般性发展目标D、情感目标 52：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）。单项选择题A、班级授课B、设计教学法C、道尔顿制D、分组教学 53：“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。单项选择题A、相对评价B、定量评价C、定性评价D、绝对评价 54：教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。 （）判断题对错 55
13、：德育“认知模式”中，设置两难问题是为了（）。单项选择题A、道德发展的形式B、测量道德判断的发展水平C、测量道德发展的能力D、测量道德发展的结构 56：教育史上最早出现的教学组织形式是（）。单项选择题A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学 57：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题A、依从B、认同C、内化D、坚定 58：个体身心发展的不均衡性要求（）。单项选择题A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教，有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行 59：陈某担任某小学数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以陈某服务期未满，学校
14、数学教师不足为由不予批准陈某在职学习。陈某欲向当地县教育局提出申诉，认为学校剥夺了他的（）。单项选择题A、教育教学权B、参加进修权C、获得报酬权D、指导评价权 60：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）判断题对错 查看答案 1：答案正确 解析 2：答案C 解析 总体来看，初中生的伦理道德已开始形成，但具有两极分化的特点。高中生的伦理道德的发展具有成熟性，可以比较自觉地运用一定的道德观念、原则、信念来调节自己的行为。(本解析由张恩凯提供) 3：答案A 解析 略。 4：答案B 解析 5：答案A 解析 解析略 6：答案C 解析 7：答案A 解析 8：答案D 解析 【参考答
15、案】D 【名师点睛】从“如果天空不晴朗，我们就不会放飞风筝”和“我们现在正在放飞风筝”，可以推出“天空晴朗”。至于“风很大”和“天气暖和”均不能从题干的条件中推出。因为从“如果P那么q，并且非q”，可以推出非p，但是从“如果p那么q，并且q”，不能推出p。 9：答案B 解析 学校教育是教育的主体形式。 10：答案A,B,C,D,E 解析 11：答案A 解析 学生是教育的主体，教师角色转变也要以学生为中心。 12：答案A,B,C,D 解析 测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。 13：答案A 解析 皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律，即
16、按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征。 14：答案C 解析 15：答案C,D 解析 16：答案A 解析 在Excel中，如果没有预先设定整个I=作表的对齐方式，则字符型数据和数位型数据自动分别以左对齐和右对齐方式显示。 17：答案A 解析 广义的教育指凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动，包括社会教育、学校教育和家庭教育。“听君一席话，胜读十年书”指对人的知识、思想等产生了影响，属于社会教育范畴。 18：答案错误 解析 成就动机的三个方面所占的比重并不是一成不变的，通常随着年龄、性别、个性特征、社会地位和文化背景等因素的变化而变
17、化。 19：答案A,B,C,D,E 解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 20：答案C 解析 心理辅导的一般目标归纳为两个方面，第一是学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“调适性辅导”；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“发展性辅导”。故选C。 21：答案A 解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。 22：答案D 解析 马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需
18、要。 23：答案A 解析 减速玻璃并不是能让外界景物的运动看起来比实际更慢，而是看起来和实际速度一致和没有玻璃时一样，因此所谓减速玻璃准确的名字应该叫“不增速玻璃”。而其他的普通玻璃，相对而言，可以称为“增速玻璃”，减速玻璃准确地校正了玻璃在厚度、平面度的误差。故选A。 24：答案错误 解析 25：答案C 解析 三种教育形态分别是家庭教育、学校教育、社会教育。 26：答案A 解析 本题考查课外活动的组织形式。群众性活动的规模比较大，参加人数多，学校中经常出现的报告和讲座、各种集会和比赛以及公益活动均属于群众性活动。故选A。 27：答案C 解析 28：答案D 解析 Excel工作簿中包括许多个工
19、作表，用户可以通过单击窗口下方的工作表标签来激活不同的工作表。 29：答案D 解析 30：答案C 解析 家庭教育具有权威性。 31：答案B 解析 32：答案B 解析 处于关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。 33：答案D 解析 34：答案C 解析 35：答案C 解析 调查法是研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料，对取得的第一手资料进行整理和分析，从而揭示事物本质和规律，寻求解决实际问题的方案的研究方法。调查法有利于大规模、快速搜集资料。 36：答案A 解析 根据中华人民共和国教师法第七条第一款规定，教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实
20、验的权利。 37：答案B 解析 38：答案正确 解析 39：答案D 解析 40：答案D 解析 取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。 41：答案B 解析 雅典城邦高度重视教育。早在公元前6世纪，梭伦立法中就明确规定，父亲有责任让其子女接受适当的教育，否则，子女成年后有权不赡养父亲。雅典人认为，要培养公民在履行公共义务时所应具有的理智、聪慧和公正等品质，这是要由国家来规定的。 42：答案正确 解析 43：答案A 解析 44：答案C 解析 根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。 45：答案错误 解析 负强化是通过消除厌恶刺激来增加反应发生的概率，惩罚则是呈现一个厌恶刺激以消除或制止
21、某类反应的过程。因此，两者并不相同。 46：答案正确 解析 略。 47：答案A 解析 活动课程，又称为经验课程或儿童中心课程，它以儿童的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的课程。具有生活性、实用性、开放性等特点。 48：答案C 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。 49：答案B 解析 “学而时习之”的意思是指学习了(知识)，然后按一定的时间去实习(温习)它。主张“学”和“习”并重，认为教学中的巩固工作，不仅可以熟记已学的知识，还能起到知新的作用。所以它指的是巩固性这一教学原则。 50：答案C 解析 首先提出普及教育的思想家是夸美
22、纽斯及其著作大教学论（本解析由浅间提供） 51：答案C 解析 国家基础教育课程标准要求对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。基于这一考虑，小学课程与教学的评价内容包括对学生学习的一般性发展表现和学科学习的表现。 52：答案C 解析 53：答案A 解析 相对评价有利于在群体内作出横向比较，常作为选拔和甄别的依据。 54：答案正确 解析 教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。 55：答案B 解析 56：答案A 解析 个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。 57：答案C 解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 58：答案A 解析 59：答案B 解析 中华人民共和国教师法第七条规定：教师有权利参加进修或者其他方式的培训，因此学校剥夺了陈某在职学习，参加进修的权利。 60：答案正确 解析 略。 第 14 页 共 14 页
