1、教师招聘考试复习资料-宁安中学教师招聘2020年考试真题及答案解析【完整word版】教师招聘考试复习资料-宁安中学教师招聘2020年考试真题及答案解析【完整word版】1：下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）。单项选择题A、讨论法B、读书指导法C、演示法D、实验法 2：教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。单项选择题A、创造性B、长期性C、复杂性D、示范性 3：只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。（）判断题对错 4：下面不属于应试教育特点的是（）单项选择题A、构建以学科知识系统为中心的教育体系B、以教师为中心，学生成为加工对象C、培养少数高分的书生型人才D、不求人人
2、升学，但求个个成材 5：教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）。单项选择题A、同学关系B、同事关系C、师生关系D、上下级关系 6：学校进行全面发展教育的基本途径是（）。单项选择题A、教育与生产劳动相结合B、思想政治教育C、课外活动D、教学 7：元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。（）判断题对错 8：发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（）的论争。单项选择题A、知识与能力B、直接经验与间接经验C、分科与综合D、知识与思想 9：通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法 10：提出“最近发
3、展区”概念的是（）单项选择题A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、鲁利亚 11：领会知识是教学过程中的中心环节。（）判断题对错 12：素质教育的主要任务是（）多项选择题A、培养学生的身体素质B、培养学生的心理素质C、培养学生的社会素质D、培养学生的个性E、培养学生的学习素质 13：（）是中国历史上第一个出现的治世，奠定了汉武帝将汉朝推上顶峰的基础。单项选择题A、文景之治B、光武中兴C、开元盛世D、仁宣之治 14：正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到（）单项选择题A、自我满足B、自负C、自主D、自尊 15：学记中记述教育思想观点的有()。多项选择题A、“其身正，不令而行
4、，其身不正，虽令不从”B、“长善救失”C、“不愤不启，不悱不发”D、“学而不思则罔，思而不学则殆”E、“教学相长” 16：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不一致的。（）判断题对错 17：高一入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深人了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划。这说明王老师关注（）。(2014年上半年)单项选择题A、学生发展的差异性B、学生发展的互补性C、学生发展的平衡性D、学生发展的顺序性 18：孔子的教育主张包括（）。多项选择题A、兼爱B、“学而不思则罔，思而不学则殆”C、有教无类D、教学相长E、不愤不启，不悱不发 19：中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展
5、的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（）判断题对错 20：教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）。单项选择题A、练习法B、演示法C、实验法D、发现法 21：班级的终极目标是（）单项选择题A、促进所属班级全体学生的全面、健康发展B、教育学生学习现代化专业知识C、使学生在一个班级内达到共同的目标D、促进班集体共同进步和学习 22：_是教师职业的基本要求（）单项选择题A、关爱学生B、为人师表C、爱岗敬业D、爱岗守法 23：智力技能形成的最高阶段是（）。单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 24
6、：在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪一条学习规律（）单项选择题A、准备律B、近因律C、练习律D、效果律 25：教育活动的依据和评判标准是（）单项选择题A、教育目的B、课程C、教育评价D、教学 26：启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。判断题对错 27：（）是学校管理的基本途径，在管理活动中占有中心地位。单项选择题A、控制B、激励C、交流D、沟通 28：面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的（）单项选择题A、整体性B、基础性C、内化性D、综合性 29：性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期
7、是在（）。单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、成人期 30：开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（）。多项选择题A、发散思维训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、头脑风暴训练 31：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 32：名画清明上河图描绘的是当年（）近郊清明时节社会各阶层的生活景象。单项选择题A、燕京B、汴京C、西京D、南京 33：最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）单项选择题A、凯洛夫的教育学B、夸美纽斯的大教学论C、赫尔巴特的普通教育学D、杨贤江的新教育大纲 34：按照马
8、克思主义观点，教育起源于（）单项选择题A、各类动物生存的本能B、各类动物竞争的本能C、无意识的模仿D、社会性生产劳动 35：“自我效能感”这一概念的最早提出者是（）。单项选择题A、马斯洛B、班杜拉C、加涅D、阿特金森 36：非测验的评价技术有（）多项选择题A、案卷分析B、标准化成就测验C、观察D、情感评价E、自编测验 37：学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。单项选择题A、各学科教学B、政治课C、班主任工作D、共青团活动 38：班级管理的构成要素有（）多项选择题A、教育者B、受教育者C、班级活动环境D、班级教育与管理内容 39：提高学生教育质量的保证是（）单项选择题A、常
9、规管理B、科学管理C、学生管理D、校级管理 40：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错 41：“十个手指有长短”表明，在学生发展过程中存在（）。单项选择题A、顺序性B、阶段性C、互补性D、个体差异性 42：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加，将连加变为乘法的方法，快速解决1100的连加问题是一种（）。单项选择题A、真创造B、假创造C、种创造D、类创造 43：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 44：孔子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以
10、理解为（）。单项选择题A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响 45：下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）多项选择题A、教学过程的四个阶段论B、实用教育思想C、教育性教学D、自然主义教育 46：智育就是知识教育。（）判断题对错 47：一般来说，教师的职业角色不包括（）单项选择题A、管理者角色B、父母角色C、研究者角色D、服务角色 48：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）单项选择题A、系
11、统性B、具体性C、灵活性D、变通性 49：“掌握学习”理论的提出者是（）单项选择题A、布卢姆?B、布鲁纳?C、班杜拉?D、斯金纳 50：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是_单项选择题A、合作学习B、情境教学C、发现学习D、程序教学 51：高中教师职业道德品质成熟的主要标志是（）单项选择题A、职业道德信念B、为人师表C、班级升学率D、依法执教 52：提高教师教学监控能力的技术不包括【】单项选择题A、自我反思技术B、角色改变技术C、教学反馈技术D、现场指导技术 53：在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 54：认同的出发
12、点就是（）。单项选择题A、得到他人认可B、试图与榜样一致C、让别人接受自己的思想D、与他人相接近 55：第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）。单项选择题A、活动课程B、社会课程C、学校课程D、特色课程 56：我国古代的学记中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则（）单项选择题A、巩固性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、启发性原则 57：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略 58：“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是（）单项选择题A、亚里士多德B、苏格
13、拉底C、柏拉图D、昆体良 59：（）主要用于向使用者解说工具书的编排细则，包括所收内容、起止时限、编排体例、检索方法、功能特点、适用对象等内容。单项选择题A、序跋B、凡例C、正文D、附录 60：无论是教师个人的道德品质，还是教师的集体风貌，都有独特的示范性。（）判断题对错 查看答案 1：答案D 解析 实验法强调学生的动手能力，所以属于实际训练法。 2：答案D 解析 教师的职业特点具有特殊性，育人为本是其与其他职业最大的不同，教师以身作则，为人师表，充分地体现了教师的劳动具有示范性的特点。 3：答案错误 解析 4：答案D 解析 A、B、C三项都是应试教育的特点。 5：答案C 解析 6：答案D 解
14、析 课堂教学是对学生进行全面发展教育的基本途径，也是师生进行各项教育活动，探究活动的主阵地。 7：答案正确 解析 8：答案A 解析 发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于知识与能力的论争。(本解析由何龙提供) 9：答案C 解析 通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是讨论法运用时应注意的事项。 10：答案C 解析 11：答案正确 解析 领会知识是教学过程的中心环节。 12：答案A,B,C 解析 13：答案A 解析 “文景之治”是中国历史上第一个出现的治世，奠定了汉武帝将汉朝推上顶峰的基础。 14：答案D 解析 个体对自己正确的情感体验应该是自尊、自爱、自豪等，所以个人
15、经过自我评价以后应该能够自我接纳并感到自尊。(本解析由张恩凯提供) 15：答案B,E 解析 16：答案错误 解析 学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。 17：答案A 解析 从题干中的“班主任王老师通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划”可知教师能够因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展，充分体现了王老师尊重学生发展的个别差异性。 18：答案B,C,E 解析 “兼爱”是墨家思想，“教学相长”是学记提出的。 19：答案正确 解析 略 20：答案B 解析 演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导
16、学生获取知识或巩固知识的方法。 21：答案A 解析 22：答案D 解析 23：答案A 解析 内部言语阶段是智力活动形成的最高阶段，其主要特点是智力活动的压缩和自动化，似乎不需要意识的参与。 24：答案C 解析 25：答案A 解析 略 26：答案正确 解析 启发既是一种方法，更是一种教学的指导思想。启发式是指教师从学生的实际情况出发，把学生当成学习的主体，应用各种方式方法调动学生学习的积极性、独立性、主动性和能动性，激发学生积极思考，促使学生开动脑筋，分析问题，解决问题，融会贯通地掌握知识，发展智力，促进学生个性健康地发展。启发式尊重学生的主体人格，强调指导学生的学习方法，尊重学生的技能形成、能
17、力发展和个性展示。因此，本题的观点是正确的。 27：答案D 解析 沟通是学校管理的基本途径。在学校管理活动中，必须通过有效的沟通进行交流、控制和激励等，以保持学校工作的有效进展。 28：答案A 解析 29：答案B 解析 30：答案A,B,C,D 解析 培养创造性一般有四种训练方法：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练和头脑风暴训练。 31：答案B 解析 32：答案B 解析 清明上河图描绘了北宋时期都城东京(今河南开封)的状况，主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。 33：答案A 解析 凯洛夫教育学的理论体系是在世纪年代后期开始形成的。关于教育学的思想渊源，书中指出，包括以下三个部分
18、：（）作为科学一般方法论基础的马克思列宁主义哲学，以及马克思、恩格斯、斯大林关于文化和教育的学说；（）经过批判地改造过了的教育学的历史遗产，学校及其他教育机关的工作与发展的历史经验，特别是我们祖国进步的教育学对于科学的贡献；（）苏联学校及其他教育机关的现代工作经验以及家庭教育的经验。凯洛夫的教育学是最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供 34：答案D 解析 35：答案B 解析 36：答案A,C,D 解析 37：答案A 解析 38：答案A,B,C,D 解析 39：答案A 解析 因为常规管理可以通过规章制度的制定，使班级各项工作有章可循，有条不紊，所
19、以是提高学生教育质量的保证。(本解析由张恩凯提供) 40：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。 41：答案D 解析 这句话意思是说人和人是有差别的，不能要求一致。反映了学生身心发展存在个别差异性。 42：答案D 解析 43：答案B 解析 由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是常模参照测验。学习测验中的常模，指的是一组有代表性的样本学生的测验平均分数和标准差。常模参照测验的目的在于区分学生的个体差异，要求学生之间的差异能够在测验中反映出来。 44：答案D 解析 教师的示范性对学生的影响有重要的
20、作用，教师应时刻做到为人师表。 45：答案A,C 解析 实用主义是杜威提出来的；自然主义教育是卢梭提出来的；另外两项是赫尔巴特提出来的。(本解析由张恩凯提供) 46：答案错误 解析 智育不等同于知识教育，知识教育只是智育的一个方面。 47：答案D 解析 48：答案A 解析 49：答案A 解析 系统暂无解析 50：答案B 解析 51：答案A 解析 职业道德信念是高中教师职业道德品质成熟的主要标志。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供) 52：答案A 解析 53：答案C 解析 在教学程序中，教学事项就是由教师安排的程序性事项。 54：答案B 解析 55：答案C 解析 1999年召开的第三次全国教育工作会议做出的中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定规定：调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。 56：答案C 解析 “不陵节而施”体现了循序渐进教学原则。 57：答案A 解析 58：答案B 解析 59：答案B 解析 凡例也称例言、出版说明等，主要用于向使用者解说工具书的编排细则，包括所收内容、起止时限、编排体例、标识符号、检索方法、功能特点、适用对象等内容。 60：答案正确 解析 教师的一举一动都对学生有独特的示范作用，无论是教师个人的道德品质，还是教师的集体风貌。(本解析由张恩凯提供) 第 14 页 共 14 页
