安徽省合肥市长丰县七年级生物上册 2.1.2 植物细胞课件+教案（打包8套）（新版）新人教版.zip

1植物细胞教学目标：1、学会制作临时装片的基本方法。2、观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构简图。教学重点、难点：制作临时装片的基本方法。教学方法：实验法、演示法材料用具：生物显微装置、显微镜、挂图等。课前准备：1、教师准备一些自己演示所要用的植物细胞材料 。2、学生准备一些自己想 观察的植物细胞材料。教学过程：（一）导言复习旧课，引入 新课。1、在复习旧课时注意向学生讲这么两个问题：① 有的 学生光对得不好，不知道光圈到底应亮到什么程度。自己要借助墙壁、开着的灯管这一类东西来形容，给学生以形象的感受。②有 的学生总找不着物像。要告诉学生物镜距载物台 1 厘米左右的时候，镜头的高度就差不多了。这时 ，很可能在视野中看到杂质。看到杂质后，就先不要升镜头了，应移动玻 片标本找到物像。如果物镜模糊，稍稍动动粗准焦螺旋，将物像调清楚就可以了。2、在引入新课时，要简明扼要地说明使用光学显微镜时，被观察的物体必须透光以及切片、涂片、装片的区别。（二）进行新课1、制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片先给学生演示一下制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法，然后再让学生自己做。在演示的过程中，顺便讲一下正确使用滴管的方法。在给学生演示这个实验时，还要注意告诉学生一个染色技巧。这个技巧不仅在制作 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时管用，对于下一个实验(制作和观察人的口腔上皮细胞2临时装片)同样有用。这个技巧就是将一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，然后将装片倾斜，把吸水纸 放在装片较低的一端，将碘酒从盖玻片的另一侧 吸引过来。学生在做的过程中，要注意多辅导。2、制作和观察其它植物细胞临时装片在这一步，教师要举一两例给学生演示一下如何制作其它植物细胞临时装片，并用生物显微演示装置让学 生观察一下教师制作的其它植物细胞临时装片。有必要的话，还可让学生通过生物显微演示装置观察一下现成的其它植物细胞的永久装片。然后让学生自己制作和观察其 它植物细胞临时装片。如果需要的话，可给学生准备一些现成的其它植物细胞的永久装片来观察。最后，教师引导学生归纳植物细胞的基本结构。在这一步，教师更要注意多辅导。在做的过程中，可提醒学生没必要观察一张新装片就降 1 次镜头，升一次镜头。一般情况下，直接换上新玻片标本即可。如果物镜模糊，稍稍动动粗准叫螺旋，将物像调清楚就可以了。3、绘制洋葱鳞 片叶内表皮细胞结构简图要求学生绘制洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图。因为洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构典型，而且容易观察，容易绘制。如果将这一步放在第二课时，要注 意在第二课时实验桌仍要摆放洋葱。1植物细胞教学目标：1、知识目标：说出制作临时装片的基本方法。 说出生物绘图基本技法说出植物细胞的基本结构2、能力目标：熟练掌握显微镜的使用方法。 模仿制作临时装片培养学生发现问题及归纳总结的能力，3、情感态度与价值观：通过观察和实验等教学活动，培养学生实事求是的科学态度以及协作精神。教学重点和难点：1、临时装片的制作 2、绘制植物细胞结构简图。 教学过程：学习内容 学生活动 教师活动 目标达成复习：显微镜的使用方法动手使用显微镜，复习、巩固上节课的学习内容，为本节课做准备。检测学生的操作，进行教学反馈，发现问题及时解决，指导、纠错、表扬。准确操作观察植物细胞通过思考得出结论：观察的材料要薄而透明，从而进一步明确要先制成玻片标本方可观察。导言：学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界。可是把一个洋葱或者番茄直接放到显 微镜下，能看到内部结构吗？简要介绍切片、涂片、装片。提出问题，引起思考 。激发探究的欲望了解几种玻片标本的形式实验方法步骤一、制作临时装片1、示范准备请生物课外活动小组提前参加培训的几位同学作为“小老师”示范制片其他学生认真观看，获得感性大屏幕提示制作临时装片的主要步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸引导学生提出问题、解决问题。让学生自主发现实验当中的“注意事项”和规范操作。2擦→滴制作临时装片撕→展→盖染→吸认识。对其中的 不明白之处提出自己的疑问，由“小老师”解答，或同学们展开讨论，若仍有疑问及时请求老师的帮助。注：学生提出问题的方向①擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？②滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？③取材的部位、方法、大小？④盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响）⑤滴染色剂的位置、数量？①学生往往会认为无论材料还是试剂越 多越好，提醒学生以适量为最佳，水滴太小容易产生气泡或干涸，影响观察，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜。②用镊子撕取洋葱鳞茎表面的薄膜，以盖玻片四分之一为宜。③用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的上水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，防止盖玻片下出现气泡。④将装片从显微镜载物台上取下，放在桌面上进行染色。不能直接在显微镜的载 物台上进行染色，否则会污染显微镜，染色后的装片一定要擦干净周边的液体，再用显微镜观察。注意引导学生围绕实验的方法步骤提问、思考，以解决不解之处，扫除制片中的障碍，以便下 一步自行操作能顺利进行。适量的概念要从现在开始反复地强调，使学生树立一个科学的实验观。2、练习制作临时装片练习制作临时装片。小组成员相互评价。及时指导初步了解制作临时装片的方法步骤，熟悉器材，相互评价二、观察临时装片 观察植物细胞的结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核使用显微镜观察，初步感知细胞，注意根据染色的结果区分细胞的各个结构（参考大屏幕播放的视频中，洋葱鳞片叶内表皮细胞和番茄果肉细胞在显微镜下的结构图） 。熟练操作，加深体会，避免不规范操作，力求完善、成功。提示：参照大屏幕并观察示范镜中的细胞结构，注意比较两者的异同评价教师鼓励引导学生正确认识细胞的结构3液泡 在观察了多种植物细胞的临时装片后，讨论、归纳、总结练习画细胞结构简图绘图要领：1、真实；2、规矩：大小、位置、点线结构；3、完整：名称标注齐全。根据自己观察到的物像，跟随老师 的讲解和示范，绘图。注意把握绘图要领。（真实、科学是第一，大小位置掌握好，线要轻轻点要圆，名称标注要齐全。 ）边讲解生物图的画法和注意事项，边在 黑板上画板图示范；重点强调：图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多。不能涂阴影表示暗处）培养学生实事求是的科学态度练习 可集中讨论课后的练习题，考虑：细胞、气泡有什么区别？也可在制片、观察过程中留意各种情况的出现，及时思考、尝试处理，再讨论交流，总结 。 点 评讲解培养学生提出问题、分析问题的能力教学反思：问题设置要细致。例如在复习显微镜的使用时，可以提“显微镜使用的步骤有哪些”这样的问题，让学生进一步加深对显微镜的认识与印象。设置的问题“外界光线进入眼睛经过哪些结构”可以进一步帮助学生掌握显微镜的结构。要重视实验的规范性。实验技能是七年级学生严重欠缺的，例如滴管的使用，在我看来是非常简单的一件事，而学生的操作却并不理想，老师应 详细的讲解到每个手指的操作，才能让学生学会。在整个实验课中，老师的操作要规范，正确，给学生准确的示范。在实验教学中，要及时发现、指出、并纠正学生的不规范操作，有利于培养学生良好的实验习惯。适时对学生进行评价。在实验探究中，学生的实验会有成功，也会有失败。成功的予以及时鼓励。失败的，失败中总会有成功之处，老师可以从成功之处鼓励学生多动手，大胆动手，并与学生一起分析失败的原因，以至最后成功。要 让学生感受到 亲自动手的乐趣。板书：4观察植物细胞制作临时装片的基本方法1、擦 纱布 干净2、滴 清水 中央3、撕 内侧4、展 防止细胞重叠5、盖 防止产生气泡6、染 稀碘液 7、吸 浸润标本全部1植物细胞教学目标：1、知识目标 ①学生制作临时装片的基本方法。②使用显微镜观察自己制作的临时装片。③认识并阐明植物细胞的基本结构。④初步学生绘制植物细胞结构简图。2、能力目标 ①通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。②学会画细胞结构简图以提高动手能力。3、情感目标：学生体会“胆大心 细”是顺利试验的必备素质，养成事求是的科学态度。教学重点和难点：教学重点：①制作临时装片。 ②归纳植物细胞结构。教学难点：以胆大心细的心理素质成功地制作临时装片《“胆大心细”是成就一切实验的素质》 。以实事求是的科学态度练习绘制植物细胞结构简图《尊重“实事求是”是生物绘图的前提》 。教具准备：①教师准备：洋葱鳞片叶（或西瓜等成熟的果实）的果肉，新鲜的黄瓜 ，清水，碘酒溶液，高锰酸钾溶液（质量分数为 1％～5％） ，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。②学生准备：自愿准备感兴趣，可观察的植物材料，如：洋葱，成熟的番茄，黄瓜（西瓜，苹果）等。3H 铅笔，绘图纸，尺。课时安排：一个课时（这里主要讲理论部分，后面做实验）教学过程：1、导入新课上节我们学过显微镜的结构，它可分为几部分？指出各部分结构的名称。学生依据显微镜 说出名称。我们还学了它的使用方法及注意事项，我们掌握的知识就是为了能更好地使用它来观察各种细微的结构。今天我们就来观察一下 植物细胞的基本结构。22、讲授 新课教师：操作显微镜可以看到微观生命世界，可是如果把一个叶片或黄瓜直接放到显微镜下，能看到它内部结构吗？我们不妨来做一个小实验。教师：把一个叶片直接放到显微镜下，让两三个学生来观察一下，然后问：你们看到什么了没有？学生：回答……没有！！！教师：为什么观察不到呢？是不是它们不具有细胞 结构？学生：材料太厚，不透光。教师：非常正确，所以我们在观察时，应先将材料切得薄而透明。通常我们把材料制成玻片标本。玻片标本常用的有三种：以生物体上切取的薄片制成的切片，液体材料涂抹制成的涂片和撕取或挑取的少量材料制成的装片。以上三种玻片标本都可做成永久的，也可以做成临时的装片。我们今天就来学习一下最常用的临时装片的制作方法。制作方法可以概况为：“擦—滴—取—展—盖—染—吸”等几个步骤。擦：把载玻片和盖玻片用洁净的纱布来擦拭干净。滴：载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。取：用镊子撕一小块洋葱鳞片叶内表皮。展：将材料放在水滴中央展开。盖：盖上载玻片，要注意使盖玻片一边先接触水滴，然后缓缓地放下，可以避免气泡的出现。染：稀碘液滴在盖玻片的一侧。吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。这样一个临时装片就做好了，就可以放到显微镜下观察。 （学生认真观看教师的示范后，利用不同的材料制作临时装片，教师随时给予指导）教师：这是我们自己制 作的第一张临时装片，一定要仔细观察，然后再换一种制片方式，做一张涂片，材料自己选。然后观察细胞结构。教师：我们在观察过程中会发现细胞和气泡有时难以分辨，请大家注意气泡往往有粗而黑的边缘。形状呈圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形和移动。同学们再注意观察一下。在画生物简图时一定要真实，规矩，完整。现在来检查一下我们所画的图。在我们所画的细胞结构图上都有一个基本相同的结构。最外层是一层透明的薄壁，叫细胞壁，它具有保护和支持细胞的作用。3紧贴细胞壁的是细胞膜。细 胞膜是细胞与环境进行物质，能量，信息转换的通路，是细胞表面最重要的结构。植物细胞中还有一个近似球形的细胞核，细胞核是遗传物质的储存地点。细胞膜以内，细胞核以外的结构是细胞质，细胞质里有液泡，液泡内的细胞液含有多种物质，日常生活中 瓜果蔬菜能具各种味道就是这些物质在起作用。细胞质中还含有叶绿体结构。叶绿体是植物进行光合作用的主要场所。植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。课堂小结：本节课我们通过制作并观察植物细胞的临时装片，认识了植物细胞的基本结构，更重要的是我们学会了制作临时装片的方法和画生物简图，更多的知识还 需要进一步地实践和巩固。所以我们在下面再做一些板书设计：第二节 植物细胞一、玻片标本分类1、切片——切取薄片2、涂片——液体涂抹3、装片——撕下或挑取的少量材料二、临时装片的制作步 骤撒→滴→取→展→盖→染→吸 然后可以进行观察。三、植物细胞结构与作用1、细胞壁-- 具有保护和支持细胞的作用。2、细胞膜-- 细胞与环境进行物质，能量，信息转换的通路。3、细胞质-- 细胞质是存在细胞膜以内细胞核以外的， 液态的，可以流动的物质4、细胞核-- 细胞核主要是贮存和传递遗传信息。5、液泡 -- 渗透调节，贮藏，消化等三个方面。6、 叶绿体-- 绿色植物进行 光合作用的主要场所。1植物细胞教学目标：①学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。②学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。③在老师的带领、指导下， 尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。重点和难点：重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。难点：以胆大心细的心理 素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事 实是生物绘图的前提）。课前准备：学生：预习，自愿准备感兴趣、可观察的植物材料，如：洋葱、成熟的番茄、黄瓜（西瓜、苹果）等；3H 铅笔，绘图纸，尺；兴趣强烈的几个学生提前跟随老师学做临时装片。教师：洋葱鳞片叶，番茄（或西瓜等成熟果实）的果肉，新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，高锰酸钾溶液（质量分数为 1％～5％），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片 ，显微镜。透明的细胞立体模型，植物细胞挂图，实物投影仪，多媒体（若条件许可），提前制备上 述几种材料的装片，摆放多台示范镜，叶片的永久横切片、人的血液涂片、单层扁平上皮装片各 10 片。教学设计：学习内容 学生活动 教师活动课前交流展示各自准备的生物材料，跃跃欲试探究它们的结构组成，表现出强烈的兴趣和探究欲望，气氛活泼。 巡视、查询学生们所做的课前准备，适当地交流。显微镜的使用方法动手使用显微镜，复习、巩固上节课的学习内容，为本节课作准备。 检测学生的操作，进行教学反馈，发现问题及时解决，2指导、纠错、表扬。 观察植物细胞 辨析、思考得出结论：观察的材料要薄而透明，从而进一步明确要先制成玻片标本方可观察。策略①：观察、识别策略②：四人一组为单位识别导言：学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？策略①：多媒体展示各种不同的玻片标片。策略②：按小组准备永久切片、涂片、装片各一。 实验方法步骤 一、制作临时装片 1、示范 准备擦→滴 制作临时装片取→展→盖提前参加培训的几位学生作为”小先生”示范制片，边示范边讲解。其他学生认真观看，获得感性认识。对其中的不明白之处提出自己的疑问，由“小先生”解答，或同学们展开讨论，若仍有疑问及时申请老师的帮助。注：学生提出问题的方向①擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？②滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？③取材的部位、方法、大小？④盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响）⑤滴染色剂的位置、数量？⑥吸引染液的方法？协助介绍、补充说明（尤其是学生首次接触到的陌生的材料用具，如染色剂碘酒溶液、高锰酸钾溶液等）板书提示制成的主要步骤：擦→滴→取→展→盖→染→吸协助“小先生”疑难之处提供帮助 引 导众学生提出问题、解决问题。注：应用此策略目的在于让学生自主发现实验当中的“注意事项”和规范操作。 注意引导学生围绕实验的方法步骤提 问、思考，以解决不解之处，扫除制片中的障碍，以便下一步自行操作能顺利进行。 32、变化制作方法和步骤 根据老师提供的材料用具考虑取材、染液、染色如何改革一下？要敢想、敢做 提示：①取村：黄瓜改“刮取果 肉”为“削取薄片”，挑选最薄的一 片制片；番茄可挑取果肉或吸取果汁；②染色剂：尝试用高锰酸钾溶液染色如何？③染色：可在盖上盖玻片之前直接滴加染色剂染色（黄瓜、番茄不必染色） 3、练习制作临时装片自行选择一种所给材料及相应的染液和方法，练习制作临时装片。同桌学生互相检查。 及时指导：发现制作较好的装片，置于实物投影仪上展示 二、观察临时装片使用显微镜观察，初步感知细胞，注意根据染色的结果区分细胞的各个结构（参考教材和教具）。同时注意观察制片的效果。考虑：有了污点怎么办？细胞、气泡有什么区别？染色剂对细胞有什么影响？ 指导交流引导设疑三、再次制片、观察植物细胞的结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核选取其他材料（相应变化染液和方法），制成临时装片，逐渐熟练操作，加深体会，避免不规范操作，力求完善、成功。在观察了多种植物细胞的临时装片后，讨论、归纳、总结 出植物细胞共同具有的主要结构，体会细胞的整体性。并适当联系日常生活实际，感知细胞液里含有的物质。 提示观察示范镜评价鼓励策略①：通过细胞结构的彩色挂图、模型引导学生正确认识细胞的结构；策略②：有条件还可以通过多媒体演示植物细胞的立体结构，这样更直观。4液泡（叶绿体） 练习画细胞结构简图绘图要领：1、真实；2、规矩：大小、位置 、点线结构（尤其注意点的画法）要规矩；3、完整：名称标注齐全。 根据自己观察到的物像，跟随老师的讲解和示范，绘图。注意把握绘图要领。（真实、科学是第一，大小位置掌握好，线要轻轻点要圆，名称标注要齐全。）策略①：边讲解生物图的画法和注意事项，边在黑板上 画板图示范；策略②：有条件的学校可在实物投影仪上用铅 笔、图画纸示范，更为真 实。技能训练 测量、计算学会科学方法，感知细胞的大小。 指导、帮助学习有困难的学生练习（具体内容略）可集中讨论课后的练习题，也可在制片、观察过程中留意各种情况的出现，及时思考、尝试处理，再讨论交流，总结。组织引导渗透协助 1、当光线较弱时，需选用 光圈和 镜显微镜2、用显微镜看的像是个 像。例如，字母A在显微镜下看到的是 。3、一台显微镜的目镜上标有 10X字样，物镜上标有 40/0.65字样，那么这台显微镜可以将物体放大 倍。4、在观察人的血细胞涂片时，用 10X10的显微镜，可以看到 40个细胞，如果换成 10X40的显微镜，则能看到 个细胞。大 凹面倒 A40010第二节 植物细胞切片涂片装片用从生物体上 切取 的 薄 片制成用 液体 的生物材料经过涂抹制成用从生物体上 撕下或挑取 的少量材料制成一、玻片种类材料必须薄而透明二、制作洋葱表皮临时装片方法步骤1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。2.把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴 清水3.用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一块透明薄膜 —— 内表皮。在撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它展平。4.用镊子夹起盖玻片，5.把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧进行染色。6.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染色液浸润标本的全部。防止细胞失水避免盖玻片下产生气泡。使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液 泡细胞质三、植物细胞的结构保护和支持控制物质进出光合作用的场所控制中心有 细胞液 ，溶解各种营养物质线粒体 呼吸 作用，释放能量四、小结1.玻片标本种类：2.制作临时装片步骤： 擦 → 滴 → 取 → 展 → 盖 → 染 →吸3.植物细胞结构：切片、涂片、装片临时玻片、永久玻片细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体课堂练习：1、为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（ ）A、把盖玻片平放在载玻片上B、事先多滴几滴清水C、让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压D、让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放√2、植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是（ ）A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核√3、细胞的结构由 外向里 依次是（ ）A、细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质B、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C、细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质D、细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质4、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ）A、污物 B、气泡 C、细胞 D、墨水√√5、在观察洋葱内表皮细胞时，最容易看到的细胞结构是（ ）A、细胞膜和细胞质 B、细胞壁和细胞质C、细胞壁和细胞核 D、细胞壁和细胞膜6、清洗青菜时，冷水没有变成青菜汤，而把青菜放入沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是因为活细胞中的某种结构阻止了物质外流，则这种结构是（ ）A、细胞核 B、细胞膜 C、细胞壁 D、细胞质√√课后练习 :1、 制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？染色可以使细胞的结构显示得更清楚。但是对活细胞的生物活性会有很大影响，有时甚至是致死的。因此， 在观察活的细胞及其生物活性时 ，应该使用不经染色的临时装片。p挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分？主要来自液泡中的细胞液。怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有 较黑、较宽边缘 的图像，形状为 圆形 或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下，气泡就会变形或 移动 。实验 观察植物细胞• 目的要求：• 1、 制作植物细胞的临时装片 ，进一步掌握制作临时 • 装片的基本方法。• 2、认识植物细胞的 基本结构 。• 3、认识植物细胞和动物细胞 区别 。• 4、练习画植物细胞结构图 。• 材料用具：• 洋葱鳞片叶，水生植物、番茄（等成熟果实）的果肉，新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，龙胆紫溶液（质量分数为 0.1％），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。 • 先请各小组长示范，其他同学注意看 他们的操作， 听 他们的讲解， 提 出自己的问题。思考：请把每个主要方法步骤归为一个字。提出一个问题往往比解决一个问题更重要。-------爱因斯坦方法步骤： 练习制作植物细胞临时装片 ① 设计：各小组根据已有的经验，设计实验方案（ 注意取材、方法、染色剂的变化）； ② 制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。 交换观察临时装片，进行 对比 ，得出结论 。绘制植物细胞的基本结构图：（真实、科学是第一） 洋葱表皮细胞 黄瓜表层果肉细胞思考：公安部门得到一份生物样品，从外形上 分辨不出 是取自 植物 体还是 动物 体。如果允许你借助 显微镜 ，你怎样将它鉴定出来？• 作业：• 课后继续画好植物细胞结构图整理桌面，显微镜复原！第二节第二节 植物细胞植物细胞取镜和安放复习显微镜构造和使用复习显微镜构造和使用玻片标本 切片涂片装片用从生物体上 切取 的薄片制成用 液体 的生物材料经过 涂抹 制成非常微小的生物可直接做成装片用从生物体上 撕下 或 挑取 的少量材料制成（一）制作洋葱表皮细胞临时装片（一）制作洋葱表皮细胞临时装片1、用干净的纱布把载玻片和、用干净的纱布把载玻片和盖玻片盖玻片 擦拭擦拭 干净。干净。准备：准备：2、把载玻片放在试验台上，、把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的用滴管在载玻片的 中央中央 滴一滴滴一滴清水清水 。。制作临时装片：制作临时装片：1、把洋葱鳞片切成小块。用、把洋葱鳞片切成小块。用镊子从洋葱鳞片叶内表面镊子从洋葱鳞片叶内表面 撕取撕取一小块透明薄膜一小块透明薄膜 ----内表皮内表皮 。。3、把撕取的薄膜放在载玻片、把撕取的薄膜放在载玻片中央的中央的 水滴水滴 中，用解剖针轻轻中，用解剖针轻轻地把它地把它 展平展平 。。4、用镊子夹起盖玻片，使它的、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。目的是后缓缓放平。目的是 避免盖玻片避免盖玻片下出现气泡下出现气泡 。。染色：染色：把一滴把一滴 稀碘液稀碘液滴在盖玻片的滴在盖玻片的一侧一侧 。。用用 吸水纸吸水纸 从盖玻片从盖玻片的的 另一侧另一侧 吸引，使吸引，使染液浸润标本的全染液浸润标本的全部。部。制作洋葱鳞片叶表片细胞临时装片过程植物细胞临时装片的制作和观察植物细胞临时装片的制作和观察擦擦 →→ 滴滴 →→ 撕撕 →→ 展展 →→ 盖盖 →→ 染染 →→ 吸吸1 擦擦 ：擦拭载玻片和盖玻片：擦拭载玻片和盖玻片2 滴滴 ：用滴管在载玻片中央滴一滴清水：用滴管在载玻片中央滴一滴清水3 撕撕 ：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块4 展展 ：展平放于水滴中央：展平放于水滴中央5 盖盖 ：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡防止产生气泡6 染染 ：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧7 吸吸 : 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引 , 使染液浸润标本使染液浸润标本观察并绘制洋葱表皮细胞图观察并绘制洋葱表皮细胞图植物细胞模式图植物细胞模式图保护和支持的作用保护并控制物质的进出将光能转化为化学能内含遗传物质称遗传信息库内含许多细胞液新陈代谢的场所分解有机物释放能量显微镜低倍镜下的植物细胞临时装片 ：洋葱鳞片叶内表皮细胞黑藻叶片细胞洋葱鳞片叶内表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞和黑藻叶片细胞三者有哪些相同的结构？黄瓜表层果肉细胞一、找茬游戏一、找茬游戏1 植物细胞没有细胞壁。植物细胞没有细胞壁。2 细胞膜里具有遗传物质。细胞膜里具有遗传物质。3 挤压水果可以得到果汁，汁液主要来自细胞核。挤压水果可以得到果汁，汁液主要来自细胞核。4 撕取洋葱鳞片叶内表皮制成的玻片叫涂片。撕取洋葱鳞片叶内表皮制成的玻片叫涂片。5光学显微镜下不容易看清楚的细胞结构是细胞核。光学显微镜下不容易看清楚的细胞结构是细胞核。 植物细胞 有 细胞壁细胞核 里具有遗传物质挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自 液泡 。撕取洋葱鳞片叶内表皮制成的玻片叫 装片 。在光学显微镜下不容易看清楚的细胞结构是细胞膜 。巩固练习巩固练习1、 为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（ ）A、把盖玻片平放在载玻片上B、事先多滴几滴清水C、让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压D、让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放D2、植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是（ ）A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核3、用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞 ,在视野中可观察到其 （ ）A、排列紧密、卵圆形B、排列紧密、长方形C、排列疏松、卵圆形D、排列疏松、长方形AB4、细胞的结构由外向里依次是（ ）A、细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质B、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C、细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质D、细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质5、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ）A、污物 B、气泡 C、细胞 D、墨水BB②①⑥③⑤④1、说出图中各结构的名称 。二 识图题支持液泡细胞核1 细胞壁 2 细胞膜 3叶绿体4细胞核 5 液泡 6 细胞质②①⑥③⑤④2、结构 ① 对细胞有保护和 作用 ,含有细胞液的结构是 ；含有遗传物质的结构是 ；。1、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有 较黑、较宽边缘 的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是 一片空白 ，用镊子尖轻轻压一下，气泡就会变形或移动。思考题 :2、显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办法判断这个污点是在物镜上还是在目镜上？边观察边 移动玻片 ，如果脏东西也跟着移动，则脏东西在玻片上；边观察边 移动目镜 ，如果脏东西也跟着转动，则脏东西在目镜上；如果以上都试了，脏东西未跟着转动，则脏东西在物镜上。第二节 植物细胞思 考：• 能否将一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微镜下观察呢 ?• 要看得清楚被观察的物体 ,应该要让被观察的材料具备什么样的条件 ?薄和透明实验 :观察植物细胞• 制作植物细胞的临时装片 ,学习制作临时装片的基本方法。• 认识植物细胞的基本结构。• 练习画细胞结构图。目的要求 :制作临时装片用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜 ── 内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 染 色把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 洋葱鳞片叶内表皮细胞黄瓜表层果肉细胞(可见叶绿体 )黑藻叶片细胞(可见叶绿体 )洋葱鳞片时表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞 (或黑藻叶片细胞 )有哪些相同的结构 ?保护和支持保护并控制物质的进出进行光合作用内含遗传物质内含细胞液新陈代谢的场所课后练习 :• 1、 制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？染色可以使细胞的结构显示得更清楚。但是对活细胞的生物活性会有很大影响，有时甚至是致死的。因此， 在观察活的细胞及其生物活性时 ，应该使用不经染色的临时装片。•2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下，气泡就会变形或移动。• 3、显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办法判断这个污点是在物镜上还是在目镜上？边观察边 移动玻片 ，如果脏东西也跟着移动，则脏东西在玻片上；边观察边 移动目镜 ，如果脏东西也跟着转动，则脏东西在目镜上；如果以上都试了，脏东西未跟着转动，则脏东西在物镜上。• 4、挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分？主要来自液泡中的细胞液。课堂练习：1、为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（ ）A、把盖玻片平放在载玻片上B、事先多滴几滴清水C、让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压D、让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放2、植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是（ ）A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核3、用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞和番茄果肉细胞，在视野中，前者（ ）A、排列紧密、卵圆形B、排列紧密、长方形C、排列疏松、卵圆形D、排列疏松、长方形4、细胞的结构由外向里依次是（ ）A、细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质B、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C、细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质D、细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质5、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ）A、污物 B、气泡 C、细胞 D、墨水6、在观察洋葱内表皮细胞时，最容易看到的细胞结构是（ ）A、细胞膜和细胞质 B、细胞壁和细胞质C、细胞壁和细胞核 D、细胞壁和细胞膜7、清洗青菜时，冷水没有变成青菜汤，而把青菜放入沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是因为活细胞中的某种结构阻止了物质外流，则这种结构是（ ）A、细胞核 B、细胞膜 C、细胞壁 D、细胞质