1、教师招聘考试复习资料-孝义中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【下载版】教师招聘考试复习资料-孝义中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【下载版】1：培养劳动者是（）。单项选择题A、社会主义教育目的的总要求B、对人才培养规格的具体要求C、我国教育目的的根本特点D、学校的教育质量标准 2：教学研究常用的方法有（）多项选择题A、观察法B、调查法C、实验法D、资料研究法E、经验总结法 3：人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于（）。单项选择题A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 4：学校精神文化的四种基本成分是（）。多项选择题A、认知成分B、情感成分C、价值成分D、
2、理想成分E、制度成分 5：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是（）。多项选择题A、遗忘的进程不均衡B、遗忘先快后慢C、遗忘在学习后立即开始D、遗忘先慢后快E、遗忘的速度越来越快 6：下列不属于教师专业的内部标准的是（）。单项选择题A、职业实践水平B、职业自律性C、职业社会地位D、教师人员素质 7：动机具有的功能包括（）多项选择题A、激活功能B、分化功能C、转化功能D、强化功能E、指向功能 8：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）判断题对错 9：微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）单项选择题A、小步骤、程序化
3、训练B、小步骤、模仿训练C、小步骤、在实践中训练D、小步骤、整体训练 10：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 11：马克思主义的观点认为，教育起源于（）。单项选择题A、动物的本能B、儿童对成人无意识的模仿C、劳动D、心理 12：经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）。单项选择题A、斯宾塞B、杜威C、赫钦斯D、泰勒 13：在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（）。单项选择题A、反推法B、算法式C、
4、简化法D、类比法 14：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。单项选择题A、没有关系B、呈负相关C、有较高相关D、有利有弊 15：德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能并不矛盾。（）判断题对错 16：在师生关系中，（）单项选择题A、学生是较主动的一方。B、师生主动性相同C、师生均无主动性D、教师是较为主动的一方 17：在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和（）。单项选择题A、斯巴达教育B、雅典教育C、教会学校D、实科教育 18：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的()单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制
5、C、生理极限D、及时反馈 19：我国古代著名科学家沈括和郭守敬在下列哪些领域中作出了卓越贡献?（）单项选择题A、天文和历法B、数学和水利C、天文和数学D、历法和数学 20：认同的出发点就是（）。单项选择题A、得到他人认可B、试图与榜样一致C、让别人接受自己的思想D、与他人相接近 21：教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。单项选择题A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、学习能力 22：下列物质中，可形成酸雨的是（）单项选择题A、二氧化硫B、氟氯代烃C、二氧化碳D、甲烷 23：人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。单项选择题A、活动性B、目的
6、性C、实践性D、预期性 24：自我肯定行为主要表现在（）。多项选择题A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感E、自我欣赏 25：被称为“教育学之父”的教育家是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、布卢姆D、夸美纽斯 26：通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题A、观察法B、调查法C、自然实验法D、实验室实验法 27：道德情感从表现形式上看，主要包括（）。多项选择题A、直觉的道德情感B、自发的道德情感C、想象的道德情感D、灌输的道德情感E、伦理的道德情感 28：教育学形成时期的主要著作有()。多项选择题A、赞科夫的教学与发展B、卢梭的爱弥儿C、洛克的教
7、育漫话D、斯宾塞的教育论E、凯洛夫的教育学 29：下列属于体罚学生的情形的是（）单项选择题A、让二年级的小学生一个生字抄写10遍B、陈某上课不用心，老师多给其布置3道作业题C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑l0圈D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次 30：观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（）判断题对错 31：不属于元认知策略的是（）单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 32：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 33：素质教育被确定为我国教育改革和发展的长远
8、方针的时间为（）单项选择题A、1999年B、2001年C、1993年D、1986年 34：下列现象中，不属于教育现象的是（）。单项选择题A、妈妈教孩子洗衣服B、初生婴儿吸奶C、成人学开车D、木匠教徒弟手艺 35：“建国居民，教学为先”这句话反映了（）单项选择题A、教育与经济的关系B、教育与政治的关系C、教育与科技的关系D、教育与文化的关系 36：我国中小学德育最基本、最有效的途径是（）。单项选择题A、教学B、社会实践活动C、课外活动D、班主任工作 37：“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。词客各摅胸臆懑，舞文弄墨总徒劳。”这是董必武先生歌颂汉朝时民族友好的绝句，请问诗中“胡汉和亲”的“胡”是指（
9、）单项选择题A、突厥B、契丹C、匈奴D、蒙古 38：决定教育领导权的是（）。单项选择题A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术D、文化传统 39：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化 40：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 41：以下关于专家新手比较研究说法错误的是（）。单项选择题A、研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况B、20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知C、它是认知心
10、理学家研究专门领域的知识时常采用的方法D、这一方法最初就应用于教师的认知研究 42：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（）判断题对错 43：课程的具体表现包括（）。多项选择题A、教科书B、课程标准C、各门学科D、课外活动E、教学计划 44：课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）。单项选择题A、课程类型B、教学计划C、教学大纲D、教科书 45：当代教育改革的核心是（）改革。单项选择题A、教学内容B、教学方法C、课程D、教育体制 46：教育改革的核心是（）。单项选择题A、内容改革B、方法改革C、课程改革D、途径改革 47：列提纲属于()。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策
11、略D、监控策略 48：word的“文件”菜单底部显示的文件是（）单项选择题A、当前使用的文件B、当前已经打开的所有文件C、最近使用过的Word文件D、扩展名是doc的所有文件 49：选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查法中的（）。、单项选择题A、全面调查B、个案调查C、重点调查D、抽样调查 50：德育过程的主要：矛盾包括（）多项选择题A、德育过程与外部环境的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与体育的矛盾D、德育与美育的矛盾E、德育过程内部诸要素之间的矛盾 51：一份教案的核心是（）。单项选择题A、提出教学目标B、选择教学方法C、设计教学进程D、规划板书的内容 52：现代
12、教学设计的主要特征是（）。多项选择题A、以教师教为中心B、以学生学习为中心C、关注真实生活D、创造性和灵活性E、以“研究”超越“经验” 53：教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）单项选择题A、教学行为方式B、心智活动方式C、教学行为方式和心智活动方式D、操作活动方式 54：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 55：德育在人的全面发展中起着导向和动力作用，而遗传才是个体发展的物质基础。（）判断题对错 56：在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。单项选择题A、布鲁纳B
13、、凯洛夫C、杜威D、陶行知 57：教育法律关系是由假定、处理和法律后果构成的。（）判断题对错 58：在记叙文中，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法是（）。单项选择题A、顺叙B、倒叙C、插叙D、补叙 59：首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是（）。单项选择题A、布鲁纳B、杜威C、波斯纳D、施瓦布 60：泰勒的课程论经典著作是（）。单项选择题A、课程与教学的基本原理B、教学目标分类学C、教育过程D、教学与一般发展 查看答案 1：答案A 解析 2：答案A,B,C,D,E 解析 3：答案B 解析 4：答案A,B,
14、C,D 解析 制度成分是组织文化的内容。 5：答案A,B,C 解析 ABC【解析】遗忘的进程都是不均衡的，先快后慢，即遗忘在学习之后立即开始，最初的遗忘速度较快，以后逐渐减慢，这条规律最早由德国心理学家艾宾浩斯研究发现的。因此，答案选ABC。 6：答案C 解析 如果教师职业的社会地位、专业自主权、权威性是教师专业的外部标准，那么教师的职业实践水平、人员素质，以及教师职业的自律性等就是教师专业化的内部标准。 7：答案A,D,E 解析 8：答案正确 解析 9：答案A 解析 10：答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。 11：答案C 解析 12：答案B 解
15、析 杜威，美国哲学和教育哲学的代表，实用主义哲学和经验主义课程理论流派的主要代表人物。 13：答案A 解析 14：答案C 解析 15：答案正确 解析 16：答案D 解析 17：答案C 解析 在欧洲，自从公元476年西罗马帝国灭亡，开始进入封建时代。封建统治阶级有僧侣封建主和世俗封建主两个阶层。为他们服务的教育是教会学校和骑士教育。这种教育不仅具有明显的阶级性和等级性，而且还具有浓厚的宗教性。 18：答案A 解析 19：答案A 解析 宋元时期是我国古代科技发展的高峰，沈括、郭守敬在天文历法方面的成就反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位。 20：答案B 解析 21：答案B 解析 教师除了要
16、有所教学科的专业素养外，还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。 22：答案A 解析 SO2形成酸雨，氟氯代烃破坏臭氧层；C02、CH4均属于温室气体，不能形成酸雨。 23：答案B 解析 人的活动具有目的性，这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。 24：答案A,C,D 解析 肯定性训练可发展人的自我肯定行为：请求、拒绝、真实表达自己意见和情感。 25：答案D 解析 26：答案B 解析 27：答案A,C,E 解析 道德情感从表现形式上看，主要包括三种：一是直觉的道德情感；二是想象的道德情感；三是伦理的遭德情感。 28：答案B,C 解析 捷克教
17、育家夸美纽斯大教学论强调教育自然性“泛智教育”，提出学年制思想；法国启蒙主义思想家和教育家卢梭爱弥儿自然主义教育思想；英国哲学家洛克教育漫话，提出著名的“白板说”，主张取消封建等级教育，主张绅士教育，在家庭实施，轻视国民教育. 29：答案C 解析 A、B、D项都是正常的教学法，而C项中老师的行为属于变相体罚，不仅侵犯了李某等八人的受教育权，也侵犯了其人身权。 30：答案正确 解析 31：答案B 解析 学习策略不属于元认知策略，元认知策略属于学习策略。 32：答案D 解析 【解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容。 33：答案A 解析 1999年颁布的关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，
18、将素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针。 34：答案B 解析 35：答案B 解析 略 36：答案A 解析 37：答案C 解析 题干中四个少数民族出现的历史时期不同，突厥主要在隋唐时期，契丹主要在宋元时期，匈奴主要在秦汉时期，蒙古主要在宋元、明清时期。故选C项。 38：答案A 解析 政治经济制度决定教育领导权。 39：答案C 解析 40：答案B 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。 41：答案D 解析 42：答案正确 解析 43：答案A,B,E 解析 广义的课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。 44：答案A 解析 课程类型是指课程
19、的组织方式或设计课程的种类。 45：答案C 解析 当代教育改革的核心是课程改革。 46：答案C 解析 教育改革的核心是课程改革。 47：答案A 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。列提纲属于组织策略。 48：答案C 解析 word的“文件”菜单底部显示4个最近使用过的word文档。 49：答案C 解析 50：答案A,E 解析 51：答案C 解析 设计教学进程是教案的核心。 52：答案B,C,D,E 解析 53：答案C 解析 54：答案B 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。 55：答案正确 解析 56：答案C 解析 57：答案错误 解析 58：答案B 解析 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。倒叙能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人人胜。 59：答案B 解析 60：答案A 解析 泰勒的课程与教学的基本原理详细论述了课程论内容。 第 14 页 共 14 页
