1、教师招聘考试复习资料-子洲中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-子洲中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【最新word版】1：（）是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。单项选择题A、教育者B、教师C、校长D、教务主任 2：禀赋优异儿童的智商一般在（）单项选择题A、120分以上B、110分以上C、150分以上D、140分以上 3：情景教学法的首创者是（）单项选择题A、倪谷音B、李吉林C、邱学华D、刘京海 4：从科学心理学发展历史来看，学习的科学研究先于教学的科学研究。（）判断题对错 5：教育行政法规一般有三种形式，即（）单项选择
2、题A、通知、办法、规则B、条例、办法、规定C、条例、命令、规则D、通知、命令、规定 6：教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法或办法。（）判断题对错 7：人们常说的“聪明早慧”和“大器晚成”是指个体身心发展的()。单项选择题A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性 8：校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?（）单项选择题A、社会文化B、精神文化C、人文文化D、地方文化 9：随着经济的发展，我国的教育投入正在逐年增加，全民的教育程度也在日益提高。然而遗憾的是，在一定条件下教育成本往往与质量没有必然的联系。下列符合作者原意的一项是（）。单项选择题A、作者认为教育成本与质量
3、没有关系B、作者感到教育质量不能提高很遗憾C、作者反对教育成本增高D、作者认为教育投入多并不保证一定取得好的成果 10：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）判断题对错 11：负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。判断题对错 12：形状知觉形成的关键期是（）单项选择题A、2岁B、4岁C、45岁D、56岁 13：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）判断题对错 14：人类的学习与学生的学习是一样的。（）判断题对错 15：教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。单项选择题A、赫尔巴特的普通教育学B、杜威的民本主义与教育C、凯洛夫的教育学D、夸美纽斯的大教学论
4、16：在教育起源的问题上，认为教育起源于儿童对成人行为道德“无意识模仿”的观点、被称为（）单项选择题A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说 17：每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的敬仰之情，并激励着学生去战胜困难，这属于（）单项选择题A、直觉的道德情感B、认知的道德情感C、想象的道德情感D、伦理的道德情感 18：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（）。单项选择题A、动作表征B、符号表征C、映象表征D、表象 19：信息加工学习理论的主要代表人物是（）单项选择题A、奥苏泊尔B、斯金纳C、布鲁斯D、
5、加涅 20：生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。（）判断题对错 21：（）使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。单项选择题A、自学能力B、教科研能力C、创造力D、终身学习 22：国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子都是音乐家，这是由遗传决定的。（）判断题对错 23：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。A组织策略B精细加工策略C元认知策略D复述策略单项选择题 24：一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征指的是（）单项选择题A、性格的理智特征B、性
6、格的情绪特征C、性格的意志特征D、性格的静态特征 25：设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了（）。单项选择题A、生产力的发展决定着教育目的的性质B、生产力的发展必然引起教育结构的变化C、生产力的发展制约着人才培养的规格D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革 26：党和国家为完成一定历史时期的教育发展目标和任务，依照党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针所确定的关于教育工作的策略、方针和行动准则是（）。单项选择题A、教育政策B、教育法规C、教育规章D、教育方针 27：教育目的的性质受（）决定。单
7、项选择题A、社会生产力发展水平B、社会政治经济制度C、社会文化因素D、人的身心特点 28：告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是()。单项选择题A、瞬时记忆B、感觉记忆C、短时记忆D、长时记忆 29：（）是直接决定教育目的的因素。单项选择题A、生产力B、政治制度C、科学技术D、文化 30：结课的基本要求是（）多项选择题A、结课要有针对性B、结课要有全面性和深刻性C、结课要简洁明快D、结课要有趣味性 31：学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（）判断题对错 32：未成年人保护工作应当遵循的原则不包括（）。单项选择题A、教育与保护相结合的
8、原则B、适应未成年人身心发展规律和特点C、合法权利的原则D、尊重未成年人人格尊严的原则 33：马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是()单项选择题A、理论联系实际B、教育与社会实践结合C、知识分之与工农相结合D、教育与生产劳动相结合 34：“教育不应该再限于学校的围墙之内”是（）教育制度推崇的理想。单项选择题A、前制度化教育B、非正式教育C、制度化教育D、非制度化教育 35：在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（）。单项选择题A、科学性和思想性相统一原则B、直观性原则
9、C、启发性原则D、因材施教原则 36：发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。（）判断题对错 37：教育学生的感情基础是热爱教育事业。（）判断题对错 38：如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 39：“掌握学习”理论认为只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以达到的掌握程度是（）。单项选择题A、60%70%B、70%80%C、80%90%D、90%以上 40：教师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是（）单项选择题A、工作关系B、非正式关系C、正式关系D、组织关系 41：提出
10、“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（）。单项选择题A、杜威B、福禄贝尔C、陶行知D、陈鹤琴 42：学校教育产生于（）单项选择题A、原始社会末期B、封建社会初期C、奴隶社会末期D、奴隶社会初期 43：皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。单项选择题A、知识B、能力C、期望D、方法 44：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 45：教师的工作目的和使命是（）单项选择题A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、创新开拓 46：概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（）判断题对错 47：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感
11、色彩的群体是（）单项选择题A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体 48：形象地说明了“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”的作品是（）。单项选择题A、二泉映月B、月夜C、白毛女D、旗正飘飘 49：中华人民共和国义务教育法颁布于（）单项选择题A、1951年B、1958年C、1985年D、1986年 50：在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）。单项选择题A、教师中心与儿童中心B、内发论与外铄论C、社会本位论与个人本位论D、形式教育论与实质教育论 51：关于科学家与其贡献连线错误的是（）单项选择题A、孟德尔提出遗传学分离和自由组合定律B、摩尔根提出基因在染色体上的假说C、赫尔希和蔡斯
12、证实DNA是遗传物质D、沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型 52：以下属于认知策略的是（）。单项选择题A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B、对每一天的活动，都列出一张活动顺序表C、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D、意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落 53：儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于（）单项选择题A、前习俗阶段B、习俗阶段C、后习俗阶段D、他律阶段 54：指出“只有通过教育才能成为人”，第一次明确提出教育必须遵循自然的思想的人是（）单项选择题A、孑子B、夸美纽斯C、冯特D
13、、詹姆斯 55：一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型 56：青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现（）。单项选择题A、形象思维B、动作思维C、辩证思维D、直觉思维 57：发散思维的三项特征是（）单项选择题A、间接性、独创性和流畅性B、变通性、灵活性和流畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性 58：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心
14、理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 59：下列选项中，不属于素质教育任务的是（）单项选择题A、增强学生的身体素质B、增强学生的心理素质C、促进学生道德品质的发展D、促进学生能力的平均发展 60：行为演练的基本方法有（）。多项选择题A、自我控制法B、全身松驰训练C、系统脱敏法D、肯定性训练 查看答案 1：答案B 解析 题干阐述的是教师的含义，要将教师同教育者区别开来，教师是教育者，但教育者不一定是教师。 2：答案D 解析 智商超过140的人属于天才，他们在人口中不到1%。 3：答案B 解析 4：答案正确 解析 从科学心理学发展历史来看，最先进行深入研究的学习现象，后来才有针对如何促进学
15、习的教学的科学研究。(本解析由张恩凯提供) 5：答案B 解析 教育行政法规的名称一般有三种：条例、规定、办法或细则。 6：答案错误 解析 7：答案B 解析 “聪明早慧”和“大器晚成”是形容个体在身心发展方面存在有早有晚的情况。这体现了个体身心发展的个别差异性。 8：答案B 解析 略 9：答案D 解析 本题的解题关键是抓住关键词“然而”，通过表转折关系的连词“然而”引出了作者的观点“在一定条件下教育成本往往与质量没有必然的联系”。由此可以判定作者的观点是“作者认为教育投入多并不保证一定取得好的成果”。 10：答案正确 解析 略 11：答案错误 解析 答：错误。惩罚是指通过厌恶刺激的呈现来降低反应
16、在将来发生的概率，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，是撤销惩罚，并不是运用惩罚排除不良行为的过程。 12：答案B 解析 13：答案正确 解析 略 14：答案错误 解析 人类的学习与学生的学习之间是一般与特殊的关系，学生的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。 15：答案D 解析 16：答案C 解析 17：答案C 解析 18：答案C 解析 19：答案D 解析 系统暂无解析 20：答案错误 解析 生产力发展水平制约着教育事业发展的速度和规模，但同时制约教育内部的结构。 21：答案C 解析 创造力使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。 22
17、：答案错误 解析 遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点，遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提，提供发展的可能，它不能决定人的发展。 23：答案D 解析 24：答案B 解析 25：答案B 解析 生产力的发展必然引起教育结构的变化。设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约：在现代社会中，基础教育的逐渐普及，中等职业技术教育大量发展，高等专科教育和成人教育迅速发展，核物理、电子计算机和自动控制等新的专业设置，都是由于生产力发展的需要所产生的。 26：答案A 解析 题干是对教育政策含义的阐述。 27
18、：答案B 解析 社会政治经济制度决定着教育目的的性质。(本解析由张恩凯提供) 28：答案C 解析 短时记忆是指人脑的信息在一分钟之内加工与编码的记忆。开始能按照电话号码打电话，后来就忘记了，说明电话号码在人脑中保持的时间短，属于短时记忆。 29：答案B 解析 政治经济制度，特别是政治制度，是直接决定教育目的的因素。 30：答案A,B,C,D 解析 结课的基本要求有结课要有针对性、结课要有全面性和深刻性、结课要简洁明快、结课要有趣味性。（资料来源教学技能理论与实践）(本解析由张恩凯提供) 31：答案错误 解析 (P235)改正：学习策略本身也是一种知识范畴，它既是促进学生学习的条件，又是学校教育
19、的重要目标，应当将学习策略的培养纳入学生的学习内容之中。 32：答案C 解析 中华人民共和国未成年人保护法第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(1)尊重未成年人的人格尊严；(2)适应未成年人身心发展规律和特点；(3)教育与保护相结合。 33：答案D 解析 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合。(本解析由何龙提供) 34：答案D 解析 35：答案B 解析 张老师运用语言的形象描述，丰富学生的知识，运用了语言直观，遵循了直观性原则。 36：答案错误 解析 37：答案错误 解析 38：答案D 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为02岁
20、；前运算阶段为27岁；具体运算阶段为711岁；形式运算阶段为1115岁。 39：答案C 解析 40：答案A 解析 师生之间的工作关系是为完成一定的教育任务而产生的关系。 41：答案A 解析 42：答案D 解析 奴隶社会初期就产生了学校教育。 43：答案C 解析 44：答案A 解析 识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供) 45：答案C 解析 教师劳动的根本任务是全面贯彻教育方针，教书育人，把学生培养成德智体全面发展的社会主义的建设者和接班人。 46：答案正确 解析 47：答案D 解析 48：答案C 解析 白毛女通过杨白劳和喜儿
21、父女两代人的悲惨遭遇，形象地说明了“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”的主题，指出了农民翻身解放的必由之路。 49：答案D 解析 中华人民共和国义务教育法颁布于1986年。 50：答案A 解析 51：答案B 解析 孟德尔提出基因分离定律和自由组合定律，萨顿提出基因在染色体上，所以B选项符合题意。 52：答案C 解析 A、D是元认知策略的调节策略。B是资源管理策略的时间管理策略。（本解析由过儿QTT提供） 53：答案A 解析 54：答案B 解析 55：答案A 解析 场依存性者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交。因此，本题选择A选项。 56：答案C 解析 57：答案D 解析 发散思维的三项特征是变通性、独创性和流畅性。 58：答案A,B,C,E 解析 【解析】消除自卑感应以肯定性训练为主。 59：答案D 解析 素质教育担负着三大基本任务：第一大任务是培养学生的身体素质；第二大任务是培养学生的心理素质；第三大任务是培养学生的社会素质，主要由政治、思想、道德、业务、审美、劳技等素质构成。 60：答案B,C,D 解析 行为演练的基本方法有：全身松弛训练、系统脱敏法、肯定性训练。 第 14 页 共 14 页
