1、9.1找规律,学习目标,1. 经历小组合作，探索图形中的数以及特殊运算规律的过程。 2. 能够运用已有知识与技能进行探索活动，发展初步的数学思维和简单推理能力。 3. 在探索规律的过程中，感受探索活动的挑战性，获得成功的体,复习导入,2,、,4,、,6,、,10,、,（）,、,（）,5,、,10,、,15,、,20,、,（）,、,（）,2,、,4,、,6,、,10,、,（）,、,（）,5,、,10,、,15,、,20,、,（）,、,（）,按规律填数： 2、 4、 6、8、 10、（ ）、（ ） 5、10、15、20、（ ）、（ ）,12,14,25,30,照下面的样子摆扣子。,探索新知,探究新
2、知,探究新知,根据摆出的扣子，完成下面的统计,3,4,5,4,5,9,16,25,探究新知,1.从上面的图形和统计中你发现每组的每行、每列扣子的个数和扣子的总个数有什么关系？,2.照这个规律，第组中的应该有多少个扣子？,111,224,339,4416,5525,6636（个）,典题精讲,照下面的样子用火柴摆正方形。,从组开始，每增加一个正方形，用3根火柴。,典题精讲,典题精讲,311,321,331,341,351=16（根）,361=19（根）,典题精讲,把每个图正方形的个数和用火柴的根数填在表中。,1,2,3,4,5,6,4,7,10,13,16,19,探索新知,你知道摆10个正方形要用
3、多少根 火柴？,103131（根）,学以致用,1.照样子摆一摆，并找出扣子摆放的变化规律。,学以致用,1,2,3,4,5,6,2,2,2,2,2,2,2,4,6,8,10,12,学以致用,1,2,3,4,5,6,2,2,2,2,2,2,2,4,6,8,10,12,扣子的总个数每行扣子的个数每列扣子的个数,长方形的面积长宽,你发现了吗：,还记得长方形的面积计算公式吗？,学以致用,2.观察下面用小棒摆的三角形。推算一下，摆九个三角形用多少根小棒？,29119（根）,课堂小结,这节课你学到了 什么知识?,图形和它所对应的数是按一定的规律排列的，首先要找出图形和它对应的数之间存在的规律，然后再按规律解决问题。,谢谢,
