1、在即墨二十八中学习的心得 感受他人经典加强自身品牌建设即墨二十八中学习心得 王小俊 2021年12月13日，我们一行15人对即墨二十八中进行了参观学习。总结起来就是三个“下功夫”。首先保存完好的校园历史资料、丰富多彩的艺术走廊、整齐摆放的自行车，“四区六楼十八苑”、二十八座伟人像、每年级二十八个班级等匠心独运的和“28”有关的校园文化建设让我见识了学校领导在研究学校建设和宣传方面下的大功夫；随后听的两节课让我感受到了教师在研究课堂教学方面下的大功夫；课堂上师友间热烈的讨论和学习又让我体会到了学生在课前准备和课堂学习上下的大功夫。 下面我结合听的这两节政治课，针对其“和谐互助”的课堂教学模式，具
2、体谈谈自己在教学方面的一些心得。 一、“和谐互助”模式的基本情况 首先，“和谐互助”的主人公是师、友，即师傅和学友。再者，“和谐互助”的过程是“五步十环节”。以新授课为例，五环节为：交流感知研读共品互助质疑巩固拓展总结提高，而这五步中每一步都含有“自学”和“展示”两个环节，加起来就是“十环节”。 在这些模式中都要遵循一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。正如教育部新课程教学专业组评价的那样：
3、“一半师傅一半学友占据课堂的整个江山，师友同桌和谐互助，真正实现了生命的狂欢；教师只占15分钟的授课时间，点拨、总结、提升，真正实现了价值的浓缩。” 二、“和谐互助”模式与我校教学模式的对比 1、同我校的“生态和谐高效课堂”一样，两者都很好地体现了新课标的自主合作探究的精神，向课堂要效率，体现了学生的主体地位；教师在学生的交流和讨论后做必要的补充、评价和引导，把握课堂的方向，凸显了其主导地位。 2、我校的小组合作和二十八中的师友合作，都充分体现了合作的力量，在兵教兵的过程中解决问题。 3、我们的“三段式”教学模式和他们的“五步十环节”都是先小范围自学讨论，再提出质疑全班解决，到最后的教师点拨。
4、这样，优生和差生的问题都得到了解决，师友共同得到 了提高。 总之，“和谐互助”的五步十环节教学模式与我校生态和谐高效的“三段式”教学模式模式有异曲同工之妙。 三、关于“和谐互助”教学模式的几点思考及运用 1、为了更好的让这种模式服务于我们的教学，首先要审视、细化咱们的小组成员，把小组成员按照优秀一般，良好较弱的座位调好，明确各自的职责和任务。位置不是固定不变的，应实行动态管理，激发学生的积极性。 2、强化做题思路的培养。我觉得这点对于政治开卷考试很重要。我学习回来后给学生上课就在说这个问题。其实平时上课我们也在用，但砸的不实。我认为以后可以在做练习题的时候，先不写答案，而是先写答题思路，把陌生
5、的题转化为学生熟悉的课本上的问题，这样做可以事半功倍。 3、完善评价体系和激励机制。我们有小组评价，但课堂上回答问题的正确率是其中加减分数的一个方面，应注意评价的多元化。另外，我们大多是老师对学生评价，其实生生评价也非常重要。在初中阶段，同龄人的评价有时候甚至比老师还重要。 4、教师要充分备课。对于我们的教学来说，自学阶段问题的设置就显得尤为重要了。我在二十八中听政治课时，他们的政治老师就十分注重时政问题，热点问题，在设置自学问题时也与时政结合起来，设置的细致有层次，让学生回答起来有抓手。但同时又不能让学生很容易的找到答案，必须能够引导学生的思维，使学生通过一定程度的思考才能解决问题，这样就突
6、出了重点、突破了难点，落实了学生的主体地位。 5、精简习题夯实基础。在二十八中听政治课，习题大部分是课上做，课下不布置作业。我当时就在琢磨，为什么这样成绩还很好呢。后来想想原因应该是课上给学生的时间多，教师把经典题，重点题，摘出来，精简了习题。课堂上通过反复讨论反复讲，举一反三，把最基础的砸瓷实了。这其实是对备课提出了更高的要求。哪些话说哪些不说，怎样说，哪些题做，怎样做，做多长时间。哪一部分自主做，哪一部分互助做，哪一部分先自主后互助。习题的先后顺序，难易程度，都要根据自己班学生的掌握程度在备课中调控45分钟的内容。要求教师在心里把课本简化，把重点难点简化，然后用更多的时间和精力去备学生。 四、“和谐互助”教学模式的延伸 即墨二十八中以“雷锋精神”为校魂，帮助别人已经成为即墨二十八中的习惯，这也在无形中为学习生活中的互帮互助创造了良好的氛围。我想我们学校也可以有一个明确的精神支柱，让这种精神力量感染到所有师生，感染到课上课下。 最后以一句话结束今天的发言。一心一意搞课改，全心全意塑品牌。相信通过对二十八中学习的思考和实践，我们的学校一定会越来越好。 第 4 页 共 4 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
