1、教师招聘考试复习资料-如皋中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-如皋中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【可复制版】1：课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性，运用层次的教学目标可以表述为（）多项选择题A、复述知识B、解释所学知识C、完成某个操作任务D、解答综合性习题E、说明某些实际问题 2：能够为人的身心发展提供前提的因素是（）。单项选择题A、成熟B、遗传素质C、环境D、教育 3：教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。多项选择题A、教育促进劳动力的生产和再生产B、教育促进社会变革C、教育促进科学知识的生产和再生产D、教育对文化的延续E
2、、教育可以提高人的修养 4：我国正式颁布义务教育法的时间是（）。单项选择题A、1957年B、1982年C、1986年D、1990年 5：经典性条件反射学习理论的创立者是（）单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与华生D、华生与班杜拉 6：对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括（）多项选择题A、政治思想状况B、科学文化C、传统道德D、文学艺术E、社会风气 7：“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?（）单项选择题A、环境B、遗传C、教育D、社会活动 8：中学生作业的一般形式有（）多项选择题A、课堂作业B、口头作业C、书面作业D、实践性作业E、课外辅导 9
3、：下列不属于教学目标的选择标准的是（）单项选择题A、低耗性标准B、可能性标准C、价值性标准D、细致性标准 10：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）单项选择题A、他律阶段B、前习俗阶段C、自律阶段D、寻求认可取向阶段 11：“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。单项选择题A、示范性B、复杂性C、创造性D、个体性 12：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）单项选择题A、组织和适应的特性B、思维和行动的特性C、操作和处理的特性D、领导和被领导的特性 13：“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一
4、观点出自洛克的（）单项选择题A、大教学论B、教育漫话C、爱弥尔D、普通教育学 14：操作动作符合规范要求，符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。这是指操作动作的（）。单项选择题A、合法性B、客观性C、适应性D、精确性 15：构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（），才能保证目标的科学性、可行性。单项选择题A、顺序B、客观规律C、特征D、重点 16：分数高的学生就是好学生。（）判断题对错 17：在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（）单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个体竞争D、团体竞争 18：锐意创新的基本道德要求是（）多项选择题A、
5、转变教育观念，培养创新精神B、关心教师集体，听从领导安排C、努力丰富自己的创造力D、积极研究和探索前沿科学E、博采兼纳相关知识 19：实现人的全面发展的唯一方法是（）单项选择题A、提高社会生产力B、教育与生产劳动相结合C、现代大工业生产的高度发展D、建设高度的精神文明 20：教师最基本的权利是（）。单项选择题A、管理学生权B、科研学术活动权C、民主管理权D、教育教学权 21：政治经济制度对教育政策的制约主要体现在（）。多项选择题A、教育是否实行双轨制B、是否允许个人办学C、是否确立重点中学D、什么样的人接受什么样的教育E、师生如何交往 22：下列哪项观点体现了素质教育的理念（）单项选择题A、学
6、生应该什么都学，而且什么都要学好B、为减轻负担，不给学生留作业C、不要学生考试，尤其是百分制考试D、教育应该使学生主动、生动、愉快地发展 23：下列关于Word打印操作的说法正确的是（）。单项选择题A、打印格式由Word自己控制，用户无法调整B、在Word开始打印前可以进行打印预览C、Word的打印过程一旦开始，在中途无法停止打印D、Word每次只能打印一份文稿 24：中国古代“内发论”的代表人物是（）。单项选择题A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子 25：社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（）判断题对错 26：下列哪一种特征与教师聘任制不符?（）单项选择题A、聘任合同是有法律效力的
7、B、公平、直接、透明C、平等自愿双向选择D、教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为 27：最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）单项选择题A、凯洛夫的教育学B、夸美纽斯的大教学论C、赫尔巴特的普通教育学D、杨贤江的新教育大纲 28：通常所说的规则、原理、原则属于（）。单项选择题A、感知B、表象C、概念D、命题 29：世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。单项选择题A、SB量表B、斯坦福量表C、韦克斯勒量表D、比纳量表 30：师生关系在教学层面上的特点是（）单项选择题A、授受关系B、民主平等C、相互促进D、教学相长 31：心智技能不必通
8、过外部言语表现出来。（）判断题对错 32：个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。（）判断题对错 33：整个教学技能的核心是（）单项选择题A、备课技能B、课堂教学技能C、学法指导技能D、教学反思技能 34：科学心理学诞生于（）单项选择题A、1864年B、1879年C、1903年D、1920年 35：影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。多项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、态度定势E、同伴群体 36：影响自我效能感形成的最主要因索是个体自身行动的成败经验。（）判断题对错 37：行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。多项选择题A、总体目标B、具体目标C
9、、产生条件D、行为准则E、教学目标 38：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。单项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说 39：“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。单项选择题A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦?根舍因 40：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）单项选择题A、近景的直接性动机B、近景性外部动机C、远景的间接性动机D、远景性外部动机 41：以语言传递为主的教学方法主要包括（）多项选择题A、谈话法B、实习法C、练习法D、实验法 42：比较评价比进步评价更符合学生发展的规律。（）判断题对错 43：德育对智、体、美
10、诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（）。多项选择题A、动机作用B、方向作用C、习惯和方法上的支持D、提升智慧E、获得体能、体魄的提高 44：皮亚杰认为，在自律或合作道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。判断题对错 45：态度和品德的实质是相同的。（）判断题对错 46：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）单项选择题A、教学策略B、学习策略C、教学计划D、教学目标 47：孔子的教育主张包括（）。多项选择题A、兼爱B、“学而不思则罔，思而不学则殆”C、有教无类D、教学相长E、不愤不启，不悱不发 48：刺激泛化和刺激分
11、化是互补的。（）判断题对错 49：西欧中世纪的主要学校类型是教会学校，分为（）三个层次。多项选择题A、僧院学校B、宫廷学校C、大主教学校D、职官学校E、教区学校 50：下面哪一点说的不是思维的特点?（）单项选择题A、直观性B、与语言有密切的联系C、间接性D、概括性 51：教育具有超阶级性，任何社会的教育宗旨都是相同的。（）判断题对错 52：生产力对教育具有决定作用。（）判断题对错 53：“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习 54：课程设计的第一个层次是（）单项选择题A、课程文件B、课程计划C、课程标准D、教科书 55：研究发现，教师
12、期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 56：要做到严谨治学，最重要的是要（）。单项选择题A、一视同仁B、实事求是C、宽宏大量D、以书为本 57：坚持四项基本原则的教育属于（）。单项选择题A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育 58：直接检验方式是检验假设的唯一方式。（）判断题对错 59：单独进行的创造性思维训练效果最好。（）判断题对错 60：强化可以增强刺激反应的联结，不强化则会削弱，这是桑代克关于学习的（）单项选择题A、效果律B、练习律C、准备律
13、D、消退律 查看答案 1：答案C,E 解析 2：答案B 解析 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。 3：答案A,C 解析 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现；教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。 4：答案C 解析 新中国成立后，我国实行教育向工农开门，1986年正式颁布义务教育法。 5：答案B 解析 识记性试题。经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫与华生。(本解析由张恩凯提供) 6：答案A,B,C,E 解析 7：答案A 解析 环境对人的影响有消极与积极之分。 8：答案A,C,D 解析 9：答案D 解析 教学目标选择的一般标准主要有以下几条：(1)价值性标
14、准；(2)可能性标准；(3)低耗性标准；(4)丰富性标准；(5)就高性标准。 10：答案C 解析 11：答案A 解析 “为人师表”意思是在人品学问方面作别人学习的榜样，所以体现了教师劳动的示范性特点。(本解析由张恩凯提供) 12：答案A 解析 13：答案B 解析 17世纪英国教育家洛克在教育漫话一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”他的这一观点认为人的发展完全是由教育决定的，是“教育万能论”的观点。因此，答案选B。 14：答案D 解析 15：答案B 解析 构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科
15、学性、可行性。 16：答案错误 解析 对学生的评价要从德、智、体、美、劳等多方面来进行，不能唯分数论。(本解析由张恩凯提供) 17：答案A 解析 18：答案A,C,D,E 解析 19：答案B 解析 20：答案D 解析 教师的工作是开展教学，所以教育教学权是教师的最基本权利。 21：答案A,B,C,D 解析 师生如何交往与题干的问题无关。 22：答案D 解析 A、B、C三项均是在实施素质教育过程中出现的误区。 23：答案B 解析 在Word中，提供了打印预览功能，使得用户在打印之前就可通过屏幕看到文档实际打印后的效果。 24：答案C 解析 孟子可以说是我国古代内发论的代表。 25：答案错误 解析
16、 (P88)改正：社会学习理论认为人类学习的实质应当是观察学习。 26：答案B 解析 公平、直接、透明是招聘的优点，并不是教师聘任制度的特征。 27：答案A 解析 凯洛夫教育学的理论体系是在世纪年代后期开始形成的。关于教育学的思想渊源，书中指出，包括以下三个部分：（）作为科学一般方法论基础的马克思列宁主义哲学，以及马克思、恩格斯、斯大林关于文化和教育的学说；（）经过批判地改造过了的教育学的历史遗产，学校及其他教育机关的工作与发展的历史经验，特别是我们祖国进步的教育学对于科学的贡献；（）苏联学校及其他教育机关的现代工作经验以及家庭教育的经验。凯洛夫的教育学是最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题
17、的著作。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供 28：答案D 解析 29：答案D 解析 比纳量表，又称比纳一西蒙量表。 30：答案A 解析 31：答案正确 解析 心智技能具有内隐性和简缩性。 32：答案错误 解析 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。 33：答案B 解析 34：答案B 解析 35：答案A,C,E 解析 道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。 36：答案正确 解析 37：答案B,C,D 解析 行为目标的陈述的三要素是：具体目标、产生条件和行为准则。 38：答案C 解析 贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。 39：答案C 解析 杜威是
18、实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了自己的见解：教育即生活，教育即生长。教育即经验的不断改造。 40：答案C 解析 41：答案A,B,C,D 解析 42：答案错误 解析 43：答案A,B,C 解析 D属于智育范畴，E属于体育范畴。 44：答案错误 解析 答：错误。皮亚杰认为，在公正道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。 45：答案正确 解析 46：答案A 解析 47：答案B,C,E 解析 “兼爱”是墨家思想，“教学相长”是学记提出的。 48：答案正确 解析 49：答案A,C,E 解析 ACE【解析
19、】本题考查西欧中世纪的学校教育，西欧中世纪主要学校类型是教会学校，分为僧院学校、大主教学校和教区学校三个层次，要注意审题以及对干扰项B项的区分。 50：答案A 解析 思维主要有概括性、间接性、思维与语言有密切的联系。 51：答案错误 解析 政治经济制度决定教育目的，教育是以巩固和发展统治阶级自身利益为根本宗旨的。 52：答案正确 解析 (1)生产力水平决定教育的规模和速度。兴办教育需要一定的人力、物力和财力。(2)生产力水平制约人才规格和教育结构。人才规格是对人才的素质结构的要求。生产力的发展尤其决定人的知识、技能和能力的规格。(3)生产力水平制约着教育的内容、疗法、手段和组织形式。生产力是根
20、本，生产力决定上层建筑，政治制度也属于上层建筑，所以选生产力，如果说生产关系也是对的，如果选择题同时出现生产力和生产关系，要选生产力，一般不会这样出的。 53：答案B 解析 54：答案B 解析 55：答案D 解析 教师期望效应又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应，教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。(本解析由张恩凯提供) 56：答案B 解析 实事求是是教师严谨治学的基本原则。故本题正确答案为B。 57：答案C 解析 坚持四项基本原则涉及到政治问题，因此属于政治素质教育。 58：答案错误 解析 通过实践检验假设有直接和间接两种方式。 59：答案错误 解析 单独孤立地进行的创造性思维训练是舍本逐末的做法，有效的创造性思维训练应与各学科教学相结合。 60：答案A 解析 第 13 页 共 13 页
