1、教师招聘考试复习资料-奎屯2019年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】教师招聘考试复习资料-奎屯2019年中学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1：师生关系主要表现为（）多项选择题A、工作关系B、人际关系C、组织关系D、心理关系E、非正式关系 2：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程 3：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有()。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 4：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类的认知目标的是（）单项选择题A、反应B、知
2、觉C、习惯化D、综合 5：传统的班级管理模式是以教师为中心构建的。（）判断题对错 6：某学生智商为100表示（）。单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 7：当代教师的质量集中体现在教师的（）方面单项选择题A、政治素养B、教育素养C、专业素养D、道德素养 8：我国最早采用班级授课制是在（）。单项选择题A、1856年B、1860年C、1862年D、1866年 9：当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（）判断题对错 10：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。单项选择题A、比较稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较不
3、稳定的 11：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 12：编写教科书和教师进行教学的主要依据是（）。单项选择题A、课程计划(教学计划)B、教学大纲(课程标准)C、教育目的D、教育政策 13：结课的基本要求是（）多项选择题A、结课要有针对性B、结课要有全面性和深刻性C、结课要简洁明快D、结课要有趣味性 14：认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。单项选择题A、陈鹤琴B、梁启超C、蔡元培D、陶行知 15：做事没有明确的目的，也不做周密的计划，而且缺乏主见、人云亦云
4、。这是由于缺乏意志的()品质。单项选择题A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性 16：在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和（）。单项选择题A、斯巴达教育B、雅典教育C、教会学校D、实科教育 17：人类思维的基本过程是（）。单项选择题A、分析与综合B、判断与推理C、比较与分类D、系统化与具体化 18：“政教合一，以吏为师”的局面是（）时期的典型状况。单项选择题A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会 19：动机具有的功能包括（）多项选择题A、激活功能?B、分化功能?C、转化功能D、强化功能?E、指向功能 20：下列文学常识的表述不正确的一项是（）。单项选择题A、章回小说中
5、常出现“话说”、“看官”等字眼，可明显看到话本的痕迹与影响B、“论”，是一种以论证为主要议论方式，以析理透彻为宗旨的文体。一般而言，人物论、史论等较庄重的内容大多采用这一文体，如贾谊的过秦论、苏洵的六国论C、疏也称奏疏、奏章，是臣下向君王进言的文书。一般采用分条陈述的方式，贾谊的论积贮疏是疏中的名篇D、唐宋传奇是魏晋笔记小说上发展起来的一种情节曲折奇特，结构完整的短篇小说，灌园叟晚逢仙女就是其中的名篇之一 21：把学习过程概括为“学思行”的统一过程的教育家和思想家是（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子 22：主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（）。单项选择题A、赫尔巴特B
6、、杜威C、凯洛夫D、夸美纽斯 23：李清照的词中有一句为“人比黄花瘦”，其中的“黄花”是（）。单项选择题A、腊梅花B、黄花C、菊花D、丁香花 24：班级文化的特点有（）多项选择题A、教育性B、凝聚性C、制约性D、自主性 25：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症 26：我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、经验课程 27：教学进度计划中每章节的教学时间应该包括(）多项选择题A、讲课时间B、实验时间C、作业时间D、复习检测时间E
7、、预习时间 28：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。单项选择题A、品德B、态度C、意向D、个性 29：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 30：儿童可以自发地产生并且有效地使用策略的时期是（）单项选择题A、小学B、初中C、小学、初中D、初、高中 31：校园建筑应具有教育性。（）判断题对错 32：道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）多项选择题A、从他律到自律B、从结果到动机C、从片面到全面D、从态度到行为E、从对人到对己 33：阅读和写作过程都可看作解决问题的过程。所
8、以，阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。（）判断题对错 34：下列提问中有利于培养学生发散性思维的是（）。单项选择题A、武汉市是否是华中地区最大的城市B、请说出世界上人口最多的国家C、假如太阳请假，世界会变成什么样D、什么是心理学 35：根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。单项选择题A、语义记忆B、感觉记忆C、工作记忆D、情绪记忆 36：数学家高斯十岁时，对于“1+2+3+4+?-+99+100=？”这道题通过分析发现，这一数列两端二数之和总是101，从而提出1011002=5050的答案，在解决这一问题过程中
9、，数学家高斯主要运用了（）单项选择题A、再造性思维B、模仿性思维C、形象性思维D、创造性思维 37：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 38：个体活动是个体发展的决定性因素。（）判断题对错 39：教学研究的主要方法主要有（）多项选择题A、观察法B、调查法C、实验法D、资料研究法E、经验总结法 40：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 41：心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律（）单项选择题A、
10、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 42：个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。（）判断题对错 43：教育的生物起源说的代表人物是（）。单项选择题A、达尔文B、布厄迪尔C、勒图尔诺D、孟禄 44：教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。（）判断题对错 45：下列不属于建立规范的学生管理制度必须遵守的是（）单项选择题A、要体现民主性的原则B、具有有效性及成效性C、具有持续性D、具有笼统性 46：自编测试的常见错误有（）。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单，题量小D、教师
11、对无关细节过于强调E、教师对测验的项目分类比例不一致 47：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这说明学生是（）单项选择题A、具有生存权利的人B、具有发展潜能的人C、具有独特个性的人D、具有独立人格的人 48：教学大纲一般由下列哪几个部分组成?（）多项选择题A、练习部分B、作业部分C、说明部分D、本文部分E、注释部分 49：以语言传递为主的教学方法主要包括（）多项选择题A、谈话法B、实习法C、练习法D、实验法 50：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D.抽象思维阶段 51：品德的心理结构包括的主要成
12、分有（）多项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德标准D、道德品质E、道德行为 52：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对错 53：我国未成年人保护法对未成年人的保护有（）。多项选择题A、国家保护B、社会保护C、学校保护D、家庭保护E、司法保护 54：讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）。单项选择题A、导入、详述和汇B、导入、分析和汇总C、分析、详述和总结D、分析、质疑和总结 55：1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、杜威 56：利他行为表现的形式多种多样，
13、从行为动机看，可分为_和纯利他行为。（）单项选择题A、互惠性利他行为B、自我利他行为C、生物性利他行为D、平衡性利他行为 57：根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“惩罚与服从的定向”属于（）单项选择题A、第一期B、第二期C、第三期D、第四期 58：操作技能就动作的对象而言，具有（）单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 59：长时记忆的容量（）单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块 60：下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是（）单项选择题A、私拆学生信件B、对学生进行爱国主义教育C、体罚学生D、进行有偿家教 查看答案 1：答案A,B,C,D 解析 (一)师生在
14、教育内容的教学上构成授受关系；1从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者；2学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件；3指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展。(二)师生关系在人格上是民主平等的关系；1学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的；2严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。(三)师生关系在社会道德上是相互促进的关系。1师生关系从本质上是一种人人关系；2教师对学生的影响不仅仅是知识上的，智力上的影响，更 2：答案A 解析 中世纪的宗教神学和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于学科课程。 3：答案B 解析 创造性思维具有变通性，又叫灵活性
15、，指的是对同一问题所想出不同类型答案的多少，数量越多者，变通性越高。 4：答案D 解析 5：答案正确 解析 6：答案B 解析 智商l00表示中等智力。 7：答案C 解析 当代教师的质量集中体现在教师的专业素养方面。因此，本题的选择C选项。(本解析由何龙提供) 8：答案C 解析 我国最早采用班级授课制的是l862年清政府设立的京师同文馆。 9：答案正确 解析 10：答案A 解析 11：答案B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 12：答案B 解析 13：答案A,B,C,D 解析 结课的基本要求有结课要有针对性、结课要有全面性和深刻性、结课要简洁明快、结课要有趣味性
16、。（资料来源教学技能理论与实践）(本解析由张恩凯提供) 14：答案A 解析 我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。 15：答案A 解析 意志的独立性也称自觉性，是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。这反映了一个人在活动中坚定的立场和始终如一地追求目标。与独立性相反的表现是易受暗示和独断。易受暗示指缺乏主见，人云亦云，没有独立的见解和敢为天下先的勇气，为人处事易受他人影响，表现出过多的屈从和盲从。独断指容易从主观出发，一意孤行，刚愎自用。听不进中肯的意见和合理的建议。 16：答案C 解析 在欧洲，自从公元476年西罗马帝国灭亡，开始进入封
17、建时代。封建统治阶级有僧侣封建主和世俗封建主两个阶层。为他们服务的教育是教会学校和骑士教育。这种教育不仅具有明显的阶级性和等级性，而且还具有浓厚的宗教性。 17：答案A 解析 人类思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化，其中分析与综合是思维的基本过程。 18：答案B 解析 19：答案A,D,E 解析 系统暂无解析 20：答案D 解析 灌园叟晚逢仙女出自冯梦龙的“三言”之一醒世恒言，属拟话本，不是传奇。 21：答案A 解析 孔子最先强调教学过程中要注重思考，主张学习，思考和实践相统一。 22：答案D 解析 夸美纽斯是17世纪捷克教育家，他是人类教育史上里程碑式的人物，主
18、张“一切知识都从感官的知觉开始的”。 23：答案C 解析 这句词出自李清照的醉花阴薄雾浓云愁永昼，其中黄花是指菊花。 24：答案A,B,C,D 解析 25：答案C 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。 26：答案A 解析 27：答案A,B,D 解析 28：答案A 解析 29：答案A 解析 格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形顿悟说。在苛勒的黑猩猩问题解决的系列实验中，他把黑猩猩置于笼内，笼外放有食
19、物，食物与笼子之间放有木棒。对于简单的问题，黑猩猩只要使用一根木棒便可获取食物，复杂的问题则需要黑猩猩将两根木棒接在一起(一根木棒可以插入另一根木棒)，方能获取食物。因此，答案选A。 30：答案D 解析 31：答案正确 解析 32：答案A,B,C,E 解析 33：答案正确 解析 34：答案C 解析 分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。 35：答案B 解析 记忆可分为三大系统：感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。 36：答案D 解析 3
20、7：答案B 解析 38：答案正确 解析 39：答案A,B,C,D,E 解析 40：答案D 解析 41：答案C 解析 42：答案错误 解析 43：答案C 解析 1900年，勒图尔诺在人类各种人种的教育演化一书中首先明确提出了动物界已经存在教育的观点。因此，勒图尔诺被誉为教育生物起源说的代表人物。 44：答案正确 解析 45：答案D 解析 建立规范的学生管理制度必须遵守的是：要体现民主性的原则、具有有效性及成效性和具有持续性。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供) 46：答案A,B,C,D 解析 E项不是自编测试的常见错误。 47：答案B 解析 题干的描述体现了学生是具有发展潜能的人。 48：
21、答案C,D 解析 教学大纲包括说明部分和本文部分。 49：答案A,B,C,D 解析 50：答案C 解析 7-11岁儿童处于具体运算阶段，这个阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的儿童能够凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集元素。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。从以上描述可以看出该阶段儿童属于思维阶段。(本解析由张恩凯提供) 51：答案A,B,E 解析 52：答案正确 解析 略。 53：答案B,C,D,E 解析 54：答案A 解析 讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。 55：答案A 解析 56：答案B 解析 57：答案A 解析 前习俗阶段中的第一期为惩罚与服从的定向；第二期为操作与关系倾向。 58：答案B 解析 59：答案B 解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。 60：答案B 解析 A、C、D项的内容都是违反依法执教的行为。 14 / 14
