1、1.3 读 数,1单元 万以内 数的认识,学习目标,借助计数器认识万以内数的读法，能正确读出万以内的数，结合具体的数说出读的方法。,会通过正确的读数来交流信息，体验数学的价值，培养学生的合作意识和协作能力。,复习导入,（1）一台电视机大约是3400元。 （2）学校学生人数为306人。 （3）妈妈一个月的工资是1320元。,说一说下面的数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的？它们有什么共同的特点？,探究新知,思考：,1、这两个数分别是由哪些计数单位组成的？,2、千位上的数怎样读？百位上的数怎样读？,读出横线上的数。,沙河镇大地小学有学生315人，沙河镇中心校有学生1236人。,探究新知,1、
2、315这个数由3个百，1个十，5个一组成。,2、3个百表示300，读作三百；1个十表示10，读作一十；5个一表示5，读作五。,读出横线上的数。,沙河镇大地小学有学生315人，沙河镇中心校有学生1236人。,3 1 5,读作（ ）,三百一十五,探究新知,1、1236这个数由1个千，2个百，3个十，6个一组成。,2、1个千表示1000，读作一千；2个百表示200，读作二百；3个十表示30，读作三十；6个一表示6，读作六。,读出横线上的数。,沙河镇大地小学有学生315人，沙河镇中心校有学生1236人。,1 2 3 6,读作（ ）,一千二百三十六,探究新知,归纳读数方法：,（1）三位数先读几百，再读几
3、十，然后读几。,（2）四位数先读几千，再读几百，之后读几十，最后读几。,探究新知,读作：（ ）,2 6 0,1、百位上怎样读？十位上怎样读？个位上怎样读？,2、个位上的0要不要读？,读出下面的数,二百六十,探究新知,读作：（ ）,3 1 0 0,1、千位上怎样读？百位上怎样读？十位上怎样读？个位上怎样读？,2、十位和个位上的0要不要读？,读出下面的数,三千一百,探究新知,读作：（ ）,4 0 3 0,1、千位上怎样读？百位上怎样读？十位上怎样读？个位上怎样读？,2、百位和个位上的0要不要读？要的话怎样读？,读出下面的数,四千零三十,探究新知,读作：（ ）,4 0 0 3,1、千位上怎样读？百位
4、上怎样读？十位上怎样读？个位上怎样读？,2、百位和十位上的0要不要读？要的话怎样读？,读出下面的数,四千零三,探究新知,归纳有0的数的读法：,读数时，末尾的0不读。中间有1个或连续2个0，只读1个零。,即时小练,读出下面各数：,读作：（ ）,读作：（ ）,六百一十五,六千九百零四,五千八百,读作：（ ）,即时小练,读出下面各数：,读作：（ ）,读作：（ ）,二千六百七十八,七千零四,四千三百六十,读作：（ ）,典题精讲,解题思路：,4068是（ ），最高位是（ ），这个数读作（ ）。,解答：,万以内数的读法是：从高位起，一级一级往下读；千位上的数读几千，百位上的数读几百，十位上的数读几十，个位
5、上的数读几；中间不管有几个0，只读一个零；末尾的0都不读。,4068是四位数，最高位是千位，读作四千零六十八。,易错题型,一个四位数最高位是7，最低位也是7，其余各数位上的数是0，这个数是（ ） 读作（ ）。,分析：,四位数的最高位是千位，最低位是个位，其余的数位是十位和百位 ，所以这个数的千位是7，个位也是7，百位和十位是0。这道题容易写成（707），读成（七千零零七）,答：这个数是7007，读作七千零七。,课堂小结,怎样读数？,读数是从高位读起，千位是几就读几千；百位是几就读几百末尾的0不读，中间有一个或连续2个0，只读一个零。,学以致用,读出下面各数：,3125,七千零一,读作：( ),8473,7100,7010,7001,读作：( ),读作：( ),读作：( ),读作：( ),七千零一十,七千一百,八千四百七十三,三千一百二十五,学以致用,读出下面横线上的数,4589,4028,3900,4000,读作 ( 四千五百八十九),读作 ( 三千九百),读作 ( 四千),读作 ( 四千零二十八),课堂总结,这节课我们学习了什么？你学会了什么？,谢谢,
