1、1文言诗文阅读（其中舟山和嘉兴，绍兴和义乌部分同卷）【浙江宁波】 （四） （16 分）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹岳阳楼记 ）【与知识连结，更懂“记” 】14初中已学的“记”有“修造记” “游览记” “器物记” ，下面分类正确的一项是( )(2分)岳阳楼记 核舟记 醉翁亭记 满井游记 小石潭记A/ B C D【与篇章连结，更懂“情” 】15根据要求，完成题目。 （5 分）(1)用现代汉语写出下面句子的意思。噫
2、！微斯人，吾谁与归？译文： (2)“噫！微斯人，吾谁与归”包含了作者哪些感叹？答： 【与材料连结，更懂“人” 】16阅读下面宋史范仲淹传中的材料，完成相关任务。 （9 分）材料一：（范仲淹）以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。材料二：夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。 ”材料三：延州诸砦多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。2【注释】夷简：人名。延州：地名。砦，同“寨” 。【任务一】材料一中画线句断句正确的一项是( )A以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。B以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。C以母在时方
3、贫其后虽贵非宾客不重肉。D以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。【任务二】根据古汉语常用字字典的相关注释，为下列句中加点字选择正确义项。(1)而好施予，置义庄里中，以赡族人( ) A丰富，充足 B供给，供养(2)帝谕仲淹使释前憾 ( ) A遗憾，心感不足，不满意 B怨恨【任务三】 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹坚守的信条，请联系三则材料，说说他是怎样践行的。答： （五）如梦令（5 分）【明】李梦阳不信园林春早，一夜遍生芳草。说与小童知：“池上落红休扫。 ”休扫，休扫，花外斜阳更好。17结合加点字词赏析画线句子。(2 分)答： 18关于这首词的理解，下列说法错误的一项是( )(3 分)A
4、这是一首富有生活情趣的词作。B全词分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。C “落红” “斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。D本词婉曲深细，表现了词人丰富细腻的感情。答案及评分标准：14A(2 分)15(1)（如果）没有这种人，我同谁一道呢？3(2)【示例 1】有对世人的感叹，有对朋友的感叹，也有对自己的感叹。 【示例 2】当今世上志同道合的人何其少啊！老朋友啊，让我们一起努力，追寻古仁人的脚步！5 分。(1)2分；(2)3 分，言之成理即可16 【任务一】D(2 分)【任务二】(1)B(2)B（2 分，各 1分）【任务三】范仲淹心系百姓，在乡族中设置义庄，赡养族人，自己及家人却过着“非宾客
5、不重肉” ， “衣食仅能自充”的俭朴生活；以国家大事为重，不计个人私怨；为了边境安宁，主动请缨，抵御外敌等；这些都是他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的体现。(5分，一点 1分，两点 3分，三点 5分。意思相近即可)（五） （5 分）17 “一夜”表明时间之短， “遍”表明春来之速、范围之广，写出了对春天突然来到的惊喜。(2 分，加点字词赏析 1分，句子理解 1分，意思相近即可)18C（3 分）【浙江杭州】阅读下面的文言文，完成 17-20题。姚长子墓志铭【明】张岱姚长子者，山阴王氏佣也。嘉靖间，倭寇绍兴，由诸暨掩至鉴湖铺。长子方踞稻床打稻，见倭至，持稻叉与斗。被擒，以藤贯其肩，嘱长子曰：“
6、引至舟山放侬。 ”长子误以为吴氏之州山也。道柯山，逾柯岭，至化人坛。自计曰：“化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入？”乃私语乡人曰：“吾诱贼入化人坛矣，若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。 ”及抵化人坛，前后桥断，倭不得去，乃寸脔姚长子，筑土城自卫。困之数日，饥甚。我兵穴舟窒袽以诱之。倭夜窃舟为走计，至中流，掣所窒舟沉，四合蹙之，百三十人尽歼焉。乡人义姚长子，葬于钟堰之寿家岸。无主后者，纵为牛羊践踏之墟，邻农且日去一锸，其不为田塍道路者几希矣。余为立石清界，因作铭曰：醢一人，醢百三十人，功不足以齿；醢一人，活几千万人，功那得不思。仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡；旌义之后，公道
7、大著，乃不欲存盈尺之土。悲夫！【注】脔（lun）：切割成小块。穴舟窒袽（r）：在船上凿洞用败絮塞住。袽：败絮。蹙（c）逼近。主后：此处指继承人。去一锸（ch）：挖走一锹土。几希：很少。醢（hi）：将人剁成肉酱的酷刑。旌义：表彰（姚公的）义举。417下列句子中加点词解释错误的一项是（ ） （3 分）A山阴王氏佣也（被雇用的人） B嘉靖间，倭寇绍兴（盗贼）C乡人义姚长子（以为义） D纵为牛羊践踏之墟（听任）18请用“”给文中画波浪线的句子断句。 （限断三处） （3 分）化 人 坛 四 面 皆 水 断 前 后 两 桥 则 死 地 矣 盍 诱 倭 入19用现代汉语写出下列句子的意思。 （5 分）若辈亟
8、往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。 （3 分）译文： 仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡。 （2 分）译文： 20基志铭是刻在墓碑上，叙述死者生平事迹并表达追思的铭文。结合全文，分析作者写这篇基志铭的用意。 （4 分）答： 21阅读下面两首古诗，完成（1） （2）两小题。 （5 分）夏日田园杂兴十二绝（其一）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。春暮西园【明】高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。【注】本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。蛱（ji）蝶：蝴蝶。（1）范诗通过“梅子金黄” “杏子肥” “ ”等词语，写出了
9、江南农村初夏的景象；高诗中“ ”三字，凸显了暮春季节的特点。 （2 分）（2）两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。 （3 分）5答： 答案及评分标准：17B18化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入？19你们急速前往（化人坛）截断前桥，等到倭寇一过，就截断后桥，那么倭寇就可以抓住了。仓促之间， （姚长子）无暇顾及自身安危，却想着保全家乡父老。20称颂姚长子牺牲自己保全家乡的壮举，弘扬其大义；感慨百姓对其墓的践踏，警示世人要保护好义士的遗存，世代铭记像姚长子那样的义士。21 （1） “菜花稀” （或“麦花雪白” ） “花落尽”（2）范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露
10、出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽” “蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。【浙江湖州】（四）古诗阅读（3 分）晓过鸳湖【清】查慎行晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。13.请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与晓过鸳湖最相近的一首（填写字母） ，并简述你选择的理由。 （3 分）A.夜书所见【宋】叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。B.有感【明】张以宁 马首桓州又懿州，朔风秋冷黑貂裘。可怜吹得头如雪，更上安南万里舟。C.绝句【宋】志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不
11、寒杨柳风。（五）文言文阅读（13 分）6与子俨等疏（节选）【东晋】陶渊明疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。 诗曰：“高山仰止，景行行止。 ”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。【注释】与子俨等疏：写给俨等五个儿子的书信；大分：指寿命；役：从事。班荆：在地上铺荆草，席地而坐。同
12、财：共同使用财产，指没有分家。高山：比喻崇高的道德。景行：比喻光明磊落的品质。至心：至诚之心。14.根据成语，推断下面句子中加点的词的意思。 （2 分）（1）鲍叔、管仲，分财无猜（两小无猜）（2）兄弟同居，至于没齿（没齿难忘）15.用“/”给文中划线文字断句。 （限断两处） （2 分）汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免16.根据文意，下列对文章内容的理解不正确的一项是（3 分）A.“亲旧不遗” ，亲戚不弃，固然可贵；旧友不离，更是让人感动不已。B.“自恐大分将有限也” ，是说生命将到达终点。这是写此书信的背景。C.“然汝等虽不同生” ，意在告诫孩子们，非一母所生，要适当保持距离。D.“汝其慎哉，
13、吾复何言” ，是勉励孩子们，要审慎对待，理解良苦用心。17.上文举鲍叔、管仲等六人的事例，有什么用意？（2 分）18.结合上文和学过的陶渊明的诗文，写出你对陶渊明的认识。 （4 分）答案及评分标准：13. C理由：两首诗中的“风”都是春风；两首诗写的都是动人的春景；两首诗都写出春天的美好；（4）两首诗都表达诗人内心的喜悦。评分标准：共 3分，选择 1分，理由 2分。两点理由即可。7(五）文言文阅读（13 分）14.无猜:没有猜疑，没有猜忌。 没齿：终身，一辈子.评分标准：共 2分，各 1分.意思相近即可，15. 汝辈稚小家贫/每役荣水之劳/何时可免评分标准：共 2分，每处 1分.16. C评分
14、标准：共 3分，17. 希望兄弟五人能够学习他们的高尚品徳，同心同德团结友爱.评分标准：共 2分。意思相近即可，18. 从学过的诗文看，陶渊明是一个安贫乐道，忘怀得失，热爱田园生活的人。例如饮酒（其五） 便写出了他对田园生活的热爱。从本文看，陶渊明面对孩子们的劳役之苦和将来的生计问题，感到歉疚和担忧；同时又反复交代他们要相亲相爱，所以他又是一个至情至性的父亲。评分标准：共 4分.意思相近即可。【舟山嘉兴】阅读下面古诗，完成第 15 题。 真 定 怀 古元陈孚千里桑麻绿荫城，万家灯火管弦清。 恒山北走见云气，滹水西来闻雁声。 主父故宫秋草合，尉陀荒冢莫烟平。 开元寺下青苔石，犹有当时旧姓名。【注
15、释】滹（h）水：滹沱河。主父：战国时赵武灵王。他让国给其儿子惠文王，自号主父。尉陀：即赵 佗，秦朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。莫：同“暮” 。 15.本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。结合全诗，体会尾联中“犹”字的意蕴。 （4 分） （五）文言文阅读（11 分）阅读下面文言文，完成 16-18 题。 8青衣捕盗有聂姓者，以人命诬服。公昭雪之，献女书儿为婢。公鉴其诚，纳之。公夫人御下严，箕帚 而外，课以针指。书儿不能学，日加鞭挞，俯首顺受而已。后公以挂误，解组归。时枣树林有盗首曰赛张青刘标。公稔之，戒备而行。时已薄暮，闻 林中鸣镝声，公股栗，夫人色如土。侍从仆御，无不色变。书儿
16、从容进曰：“么么鼠辈，何敢犯 大人驾？如渠不欲生，婢子手戮之可也。 ”乞公前骑，徒手而去。叱盗曰：“贼狗奴，识得河南 聂书儿否？”盗笑曰：“我辈但要得钱儿钞儿，书儿何所用哉！”书儿怒曰：“若辈死期至矣，敢 戏言！”盗亦怒，骤发一弹，书儿右手启两指接之；又一弹，接以左手；第三弹至，以口笑迎之， 噙以齿，腾身而起，吐口中丸，大笑曰：“贼奴技止此耶？”一盗解铁拐而前，书儿手夺之曲作 三四盘揉若软绵掷诸地。笑曰：“尔娘灶下棒，亦持来恐吓人，大可笑也。 ”群盗罗拜马前乞命。 书儿曰：“汝等何足污我手。 ”喝令去。从容回骑，禀白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命。 ”公及夫人皆异之。继而问曰；“汝具此 妙技，
17、何不能拈一针？”书儿曰：“长枪大剑，婢子年十一二时，搏弄惯矣。一针入手，不知作 何物，是以不能学耳。 ”又问：“鞭挞时何便俯首受？”曰：“老父命婢子来报公大德，小有忤犯， 是报怨也，婢子何敢！”【注释】选自清代沈起凤谐铎 ，有删减。青衣，古代指婢女。针指：此处指缝纫、刺绣等针线活。挂 误：这里指官吏受牵累被处分撤职。稔（rn）：熟悉。渠：第三人称。 16.下列各项中加点词意思相同的一项是（ ） （3 分） A.公鉴其诚 此诚危急存亡之秋也 诚惶诚恐 B.时已薄暮 莫辞酒味薄 厚积薄发 C.汝等何足污我手 不足为外人道也 不足挂齿 D.公及夫人皆异之 父异焉，借旁近与之 见异思迁 17.用“/”
18、给文中画线句子断句。 （限断三处） （3 分） 书 儿 手 夺 之 曲 作 三 四 盘 揉 若 软 绵 掷 诸 地。18.同样是刻画女中豪杰，为何本文浓墨重彩地描写书儿与强盗厮杀的过程，而木兰诗中有 关战场厮杀的内容却一笔带过？写出你的发现。 （5 分） 答案及评分标准：15.（4 分）评价标准与答案示例 9得分 赋分描述 答案示例 4 分 能结合诗歌内 容整体分析思考。 理解准确全面深 刻。表述流畅、清 晰。 例 1：首联描绘了一幅生气盎然的图景。颔联、颈联以自然的永恒持久来反衬人生的短暂有限。意思是说主父、 尉陀等人虽然历史上也是显赫一时的人物，但早已被人忘 记了，现在连他们的故居荒冢已难
19、寻觅，只有刻在开元寺 石头上的名字在青苔中依稀可见。而恒山、滹水等自然界 事物仍生生不已。从全诗来看，采用对比手法写景，一个 “犹”字抒发了物是人非、盛衰兴亡的沧桑之感，更暗寓 了作者这样的观点：只有世世代代让人民安居乐业才是历 史的永恒。3 分 只是结合最后 两联来谈。对最后 两联意思分析理解正确，并写出两点思考感悟，表述有 条理。 例 2：主父尉陀等人在历史上也是显赫一时的人物，可 到如今，他们留下的故居荒冢，却都湮没在暮烟秋草中难以寻觅，虽然刻在开元寺石头上的名字还能依稀可见，但 被青苔完全掩盖，也只是早晚之事，唯有恒山、滹水等自然界事物仍生生不已，以自然的永恒持久来反衬人生的短暂有限。
20、抒发了作者盛衰兴亡的沧桑之感。2 分 结合最后两联 来谈。对最后两联 意思理解正确，并 有所思考感悟，但 只写出一点且理解 认识较肤浅。 例 3：主父尉陀等人在历史上也是显赫一时的人物，可 到如今，他们留下的故居荒冢，都湮没在暮烟秋草中难以寻觅，虽然刻在开元寺石头上的名字还能依稀可见，但被青苔完全掩盖，也只是早晚之事。抒发了盛衰兴亡的沧桑 之感。例 4：恒山逶迤北去，但见日日云气蒸腾；滹沱河自西 而来，长流不断，能听到年年雁声嘹亮；而主父尉陀，曾 在历史上显赫一时的人物，到如今，他们留下的故居荒 冢，却都湮没在暮烟秋草中难以寻觅，他们的名字也都早 已被人忘记，仅在开元寺下的青苔石上，还刻有他们
21、的姓 名。抒发了物是人非、盛衰兴亡的沧桑之感。1 分 只是对最后两 联的意思解释，没有感悟思考。 例 5：主父尉陀等人在历史上也是显赫一时的人物，可 到如今，他们留下的故居荒冢，却都湮没在暮烟秋草中难以寻觅，仅在开元寺下的青苔石上，还刻有他们的姓名。（五）文言文阅读（11 分） 16.（3 分）C 17.（3 分）书 儿 手 夺 之/ 曲 作 三 四 /盘 揉 若 软 绵 /掷 诸 地。 评分标准：共 3 分。每处 1 分。18.（5 分）参考示例： 木兰诗意在塑造木兰孝敬父母，勇于担当重任，热爱生活，美丽可爱的形象（也隐含 着作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离）,所以略写战场厮杀
22、场面；本文详10写书 儿与强盗厮杀的经过，意在通过对比反衬的手法来塑造书儿，把书儿武功写得越是高强，越能 与她虽日受鞭挞，仍能“俯首顺受 ”的情形形成强烈反差。从选文看，意在突出书儿的知恩图 报、孝顺的品质。两文之所以有这样不同的安排，主要是因为作者的写作意图和情感倾向不同。 评分标准：共 5 分。每篇文章分析 2 分，目的意图分析 1 分，意符即可。【浙江金华】（四）古诗阅读（4 分）遣意【唐】杜甫啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。一径野花落，孤村春水生。衰年催酿黍，细雨更移橙。渐喜交游绝，幽居不用名。【注释】选自杜诗详注 ，遣，抒发。酿黍：酿酒。移橙：栽橙。14古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“
23、近” ，从“啭”字听来；“轻” ，从“ （1） ”字看出。颔联中的“ （2） ”对应着首联的“啭枝” ， “春水生”对应着首联的“泛渚” 。 （2 分）15 杜诗详注说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意” ，诗人所遣何“意”？（2 分）答： （五）文言文阅读（10 分）天石砚铭（并序）【宋】苏轼轼年十二时，于所居纱縠行宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。表里皆细银星，扣之铿然。试以为砚，甚发墨，顾无贮水处。先君曰：“是天砚也有砚之德而不足于形耳。 ”因以赐轼，曰：“是文字之祥也。 ”轼宝而用之，且为铭曰：一受其成，而不可更。或主于德，或全于形。均是二者，顾予安取。仰唇俯足
24、，世固多有。11元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。七年七月，舟行至当涂，发书箧，忽复见之。甚喜，以付迨、过。其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。（选自苏轼文集第二册）【注释】纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。发墨：指砚台磨墨易筋浓。先君：这里指苏洵。祥：吉祥之兆。主：以为主，着重于。当涂：地名。迨、过：苏迨、苏过，苏轼的儿子。16下列各组句子中，加点词语的释义不同的一组是（ ） （2 分）A得异石 奇山异水，天下独绝B且为铭曰 公输盘为楚造云梯之械C明年至黄州 越明年，政通人和D求砚不复得 求石兽于水中17用“/ ”给文中画
25、线句子断句。 （限断两处） （2 分）是天砚也有砚之德而不足于形耳。译文： 18文中“赐” “付”都是父亲将砚交给儿子，作者在其中寄寓的情感有何异同？（3 分）因以赐轼，曰：“是文字之祥也。 ” 甚喜，以付迨、过。答： 19刘禹锡在陋室铭中写道：“斯是陋室，惟吾德馨。 ”苏轼在砚铭中说：“或主于德，或全于形” ，你认为苏轼对“德”与“形”的看法与刘禹锡是否相同？请结合文本简要说明理由。 （3 分）答： 答案及评分标准：14 （2 分） （1）泛 （2）野花落15 （2 分）幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。（五）文言文阅读（10 分）16 （2 分）B1217. (2分)是天砚也/有砚之德/而不
26、足于形耳。18. (3分)“赐”是赐予的意思，体现了苏轼对父亲的敬重与感恩；“付”是交给的意思，表现了苏轼把石砚交给儿子时的郑重与期待。这两个词都寄寓了苏轼对天石砚的珍爱之情。19. (3分)示例一：相同。天石砚无贮水处，从“形”来说，不免有些遗憾，但它色泽温润、质地细腻、发墨甚多，是天生的好砚，这才是砚“德”之所在。苏轼以砚之德喻人之徳，极称“德”之可贵，这和刘禹锡在陋室铭 中表达的观点是一脉相承的。示例二：不同。天石砚“形”的缺陷也令苏轼遗憾，但他并不以“德废“形” ，他认为事物的“徳”与“形”皆有可取之处，就看如何取舍； 而刘禹锡惟“德”为重， “形”之陋在他看来是无足轻重的。【浙江衢州
27、】（四）古诗阅读4 分17参照示例，根据提示，赏析三衢道中马上口占 。 （4 分）商山早行【唐】温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。【实景赏析】前三联写眼前的景，行人的足迹、板桥上的白霜、山路上的落叶和明灭的枳花，构成一个寂寞清冷的世界。【虚景赏析】尾联想象故乡的景，池塘里满是自在戏水的禽鸟，一派生机，表达诗人对故乡的无限向往之情。三衢道中马上口占【宋】程宿短亭疏柳映秋千，马上人家谷雨前。几树枪旗茶霍靡，一溪鳞甲水潺湲。莺期别后闻余弄，蚕候归来见小眠。可惜西湖湖上月，夜来虚过十分圆。【注释】程宿：衢州开化人，宋朝状元。霍：疾速的
28、样子。弄：小曲。【实景赏析】 （1）【虚景赏析】 （2）（五）文言文阅读（12 分）【甲】宋买臣（节选）13【东汉】班固朱买臣，宇翁子，吴人也。家贫，好读书，不治产业，常刈新櫵，卖以给食。担来薪，行且诵书。其妻亦负载相随，数止买臣毋歌讴道中，买臣愈益疾歌。妻羞之，求去。入吴界，见其故妻、妻夫治道。买臣驻车，呼令后车载其夫妻，到大守舍，置园中，给食之。居一月，妻自经死，买臣乞其夫钱，令葬。节选自汉书朱买臣【乙】越妇言【唐】罗隐买臣之贵也，不忍其去妻，筑室以居之，分衣食以活之，亦仁者之心也。一旦，去妻言于买臣之近侍曰：“吾秉箕帚于翁子左右者，有年矣。每念饥寒勤苦时节，见翁子之志，何尝不言通达后以匡
29、国致君为己任，以安民济物为心期。而吾不幸离翁子左右者，亦有年矣，翁子果通达矣。而向所言者，蔑然无闻。岂四方无事，使之然耶？以吾观之，矜于一妇人，则可矣，其他未之见也。又安可食其食！”乃闭气而死。选自古代小品文鉴赏辞典 ，有删减【注释】毋：w，不要。经：上吊。乞：q，给，蔑：消失。矜：夸耀。18用原文填空。 （4 分）甲文省略号处，略去了朱买臣的境遇变化，这个变化可以用乙文中“ （1） ”一词来概括；甲文中朱买臣“置园中，给食之”的原因，乙文中有一种说法是“ （2） ” ，而宋妻认为是“ （3） ”19乙文是对甲文中哪一内容的具体解系？（地 ） （2 分）A好读书 B不治产业 C求去 D妻自经死
30、20用自已的语言概括朱妻的人生经历。 （2 分）与买臣过苦日子（1） 改嫁他人（2） 上吊自杀21甲乙两文或显或隐地写了朱妻之羞，请分别写出她因何而羞。 （4 分）答： 答案及评分标准：17. 实景赏析：前三联写眼前景，短亭勻疏抑，茶树与溪水，莺韵与蚕眠，这些景象充满14亲切闲适的生活气息。虚景赏析：尾联想象西湖夜景，湖水空寂，月圆人缺，寄托着诗人对西湖的眷念之情。18. （1）通达（贵） （2）仁者之用心(不忍 （3）矜于一汩人（矜）19. D20. (1)离朱而去 （2）被朱收留21. (1)羞于买臣歌讴道中，且阻止之后愈益疾歌。（2）羞于自己在买臣饥寒勤苦、胸怀大志时离开了他。（3）羞于
31、被买臣收留。【浙江绍兴义乌】（四）古诗文阅读（20 分）阅读古诗文，完成 14-19题。清白堂记（节选）【宋】范仲淹一日，命役徒芟而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也” 。乃扃而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠不可竭。当大暑时，饮之若饵白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰：“清白堂” 。又构亭于其侧，曰：“清白亭” 。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！宝元二年记。【注释】清白堂
32、：在绍兴府山上。芟（shn）：除草。扃（jing）：关锁。绠（gng）：原指井绳，此指提水。饵：吃。忝（tin）：玷污。14用现代汉语写出下列句中加点词的意思。 （3 分）（1）绠不可竭 （2）三日而后汲视 （3）悦人襟灵 15给文中画横线部分断句。 （用“”断三处） （3 分）其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。1516用现代汉语写出文中画曲线句子的意思。 （2 分）予爱其清白而有德义，可为官师之规。【参考】规：谋划，规划；典范，榜样；规劝，谏诤。（古代汉语词典 ，商务印书馆）译文： 17文中的“嘉泉”有何特点？作者为何详写“嘉泉”之“嘉”？根据文意简要回答。 （4分）答： 18下列两
33、个句子一“叹”一“问”意蕴丰富，你从中读到了一个怎样的范仲淹？请简要分析。 （4 分）（1）庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！（清白堂记 ）（2）微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记 ）【参考】庶几：或许，可能；但愿，希望。 （古代汉语词典 ，商务印书馆）答： 19结合清白堂记的相关内容，阅读王十朋的清白堂 ，品析画线句子所蕴含的思想情感。 （4 分）清白堂【南宋】王十朋钱清地古思刘宠，泉白堂虚忆范公。印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风？【注释】钱清：在绍兴市西北。刘宠：东汉时期任会稽太守，整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。答： 答案及评分标准：14 （1）完，尽 （2）打水，取水 （3）使（人的心情）愉悦1
34、5其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。1616我喜爱它（井泉）的清白和有德义， （它）可以成为官吏们效法的榜样。17井泉特点：晶莹澄清，味道甘美，渊然不竭；暑凛冬暖，应于名源；以茗试之，甘液华滋，悦人襟灵。详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出它的美好品质，表达对它的喜爱之情，为下文作者阐述为官之道作必要的铺垫。18读到了一个爱国爱民、有着高尚为官节操和远大政治理想的范仲淹。第一句感叹句，作者极力希望自己没有玷污“清白”这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。第二句反问句，表达了作者努力追随“古仁人”的强烈愿望，学习他们忧国忧民，奋发向上，吃苦在前，享乐在后的伟大精神。19作者在清白堂，联
35、想到命名者范仲淹和会稽太守刘宠，赞美他们清正为民的风范；勉励自己，也告诫后继者应该秉承二贤遗志，以清白自律，教化百姓。【浙江台州】（四）古诗阅读（4 分）阅读下面两首古诗，完成 15题。注释牸（z）：母牛。漉：滤。15.这两首写了“雨”的诗歌，表达的情感有什么不同？请结合诗歌内容进行分析。（ 4分 ） （五）文言文阅读（16 分）阅读下面文言文，完成1619题。义猫清宣鼎有某翁者，救死恤生，利人爱物，人皆仰之。然厄于命，家中落拓。有饥猫倾侧将毙，翁睹之恻然，伺之。自此猫不他往，恋恋依翁侧。翁每饭必食以腥，即外出，必嘱家人尽心爱养。喜雨明朱曜一犁春雨润新田，小犊还宫老牸 眠。笑摘园蔬漉 村酿，夜
36、灯儿女说丰年。雨夜宋项安世夜雨疏窗不堪听，独坐寒斋万感生。今夜故人江上宿，如何禁得打篷声？17是年秋涝，粒米无收。翁家乏食，借贷无门，典质 已尽。猫更无从得食，嗷嗷于侧。小女子责之曰：“人尚无食，汝欲食耶？汝不念平日养育恩勤，何以报德，而反嗷嗷取憎耶？”猫呦然似诺，一跃登屋去。未几，猫衔一物掷翁怀中，视之，妇女旧抹额 也，上缀宝珠二十余，光明圆正，值千金。翁惊讶失色，曰：“猫虽通灵，但窃取之物，污我品行，且恐失物之家，冤及婢仆，性命攸关，奈何？”其妻女曰：“翁言虽是，但井上之李岂无主者廉士尚且取之所谓饥不择食也。况此物自至，必天神怜翁，假手以济，岂尽狸奴 力耶？姑先质资 度岁，暗访物主，明告其
37、故而归之，似亦无伤。”翁不得已，姑从之。次年遍访，无失物家。乃赎珠而货之，缘是起家。（选自夜雨秋灯录，有删改）注释典质：典当。抹额：妇女束在额前的巾饰，一般多饰以刺绣或珠玉。狸奴：猫的别称。质资：这里指抵押宝珠换钱。16.解释下列各组加点的词。 （8 分）（1） 【食】翁每饭必食以腥 设酒杀鸡作食（桃花源记） （2） 【已】借贷无门，典质已尽 然志犹未已（隆中对） （3） 【故】明告其故而归之 广故数言欲亡（陈涉世家） （4） 【从】翁不得已，姑从之 一狼得骨止，一狼仍从（狼） 17.用“/”给文中画线文字断句。 （限断三处） （3 分）但 井 上 之 李 岂 无 主 者 廉 士 尚 且 取
38、之 所 谓 饥 不 择 食 也18.用现代汉语写出下面句子的意思。 （2 分）有饥猫倾侧将毙，翁睹之恻然，伺之。 19.文 中 老 翁 因 卖 了 宝 珠 而 起 家 。 你 如 何 评 价 老 翁 卖 掉 宝 珠 这 一 行 为 ？ 请 结 合 文 章 内 容 回 答 。（ 3分 ） 答案及评分标准：15.喜雨通过写春雨滋润农田，农家儿女喜说丰收的场景，抒发了农人的喜悦心情。（2 分）18雨夜通过写诗人在雨夜独坐寒斋，想象友人孤篷听雨的场景，表达了对友人的担忧之情，同时也流露出自己的孤寂之感。 （2 分）评分标准：共 4分。 雨夜一诗，写出一种情感即可。意对即可。（五）文言文阅读（16 分）
39、16.（1）喂养，给吃 食物（2）已经 停止（3）原因 故意（4）听从，顺从 跟随，跟从评分标准：共 8分。每空 1分。17. 但 井 上 之 李 /岂 无 主 者 /廉 士 尚 且 取 之/ 所 谓 饥 不 择 食 也评分标准：共 3分。每处 1分。18.有一只饥饿的猫倒在地上快要死了，老翁看到它心生同情，就去照料这只猫。评分标准：共 2分。意思相近即可。19.【示例 1】老翁的做法是合情合理的。因为宝珠是老翁所收养的猫衔来的报恩之物，而且当初他家生活艰难，他只是暂时将宝珠抵押来换钱度日，后来又遍访失主不得，最后才卖了宝珠。【示例 2】老翁的做法不妥。因为老翁救助饥猫不是为了得到回报，如果卖
40、了宝珠就玷污了他的品行；猫衔来的宝珠毕竟属于他人，且价值贵重，卖了有可能冤及别人；尽管暂时找不到失主，还可以继续寻找。评分标准：共 3分。结合文章内容，答出一点给 1分，答出两点给 3分。仅有自己的观点，但没有结合文章内容，给 1分；观点和内容不一致，不给分。意对即可。【浙江温州】走进古典诗文（19 分）阅读下面古诗，完成第 12题。同州端午【唐】殷尧藩鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。（选自全唐诗 ）19【注释】同州：今陕西省大荔县。殷尧藩：浙江嘉兴人。鹤发：白发。11.诗中“鹤发”与“儿童”前后对应，耐人寻味。结合全诗，从这个角度揣摩诗人的情感。（4 分）阅读
41、下面文言文，完成 13-16题。柳 陌明祁彪佳出寓园，由南堤达豳圃，其北堤则丰庄所从入也。介于两堤之间，有若列屏者，得张灵墟书曰“柳陌” 。堤旁间植桃柳，每至春日，落英缤纷，微飔偶过，红雨满游人衣裾，予以为不若数株垂柳，绿影依依，许渔父停桡碧阴，听黄鹂弄舌，更不失彭泽家风耳。此主人不字桃而字柳意也。若夫一堤之外，荇藻交横，竟川含绿，涛云耸忽，烟雨霏微，拨棹临流，无不率尔休畅矣。（选自古代小品文鉴赏辞典 ）【注释】豳圃：与文中的“寓园” “丰庄”均为地点名称。落英缤纷：语出桃花源记，意在表现桃花纷纷飘落的美丽景象。桡：与下文的“棹”都指船桨。 彭泽家风：指像陶渊明归隐后那样的生活风貌。主人：作者
42、自称。荇藻交横： 。12.为下列句中加点词选择意思相同的一项。 （4 分）予以为不若数株垂柳（）卿言多务，孰若孤（孙权劝学 ） B.若为佣耕，何富贵也（陈涉世家 ）拨棹临流（）故临崩寄臣以大事也（出师表 ） B.把酒临风（岳阳楼记 ）13.文中多处借用前人佳句。参照注释，完成注释。 （3 分）14.结合语境，说文解字，赏析语句，选择正确的理解。 （4 分）（1）微飔偶过，红雨满游人衣裾（）A.“飔”为形声字，形旁为“风” ，其意为“风” 。此句生动写出了风吹雨打，花瓣纷纷飘落，洒满游人衣襟的情景。B.“飔”为形声字，音同“思” 。 “飔”读音轻柔，传达出柔和细腻之感。此句生动表现微风吹拂，红花
43、如雨一般飘落，撒满游人衣襟的情景。（2）许渔父停桡碧阴，听黄鹂弄舌（）20A.“弄”有“演奏乐器”之义，写出了黄鹂鸣叫如乐音清脆，悦耳动听，惹人喜爱。B.“弄”有“戏耍”之义，写出了黄鹂在枝头吵吵闹闹，声音嘈杂，让人听了心生厌烦。16.作者为什么将种着桃柳的那条路取名“柳陌”？结合全文，加以分析。 （4 分）答案及评分标准：11.（4 分）诗人长年漂泊异乡，又缝端午，乡愁满腹。 “鹤发垂肩” ，可见诗人历尽沧桑。他叙说乡愁，但儿童未韵世事，惊讶发问“何方故乡” ，更触动了诗人心中无限的苦痛。“鹤发”与“儿童”年龄跨度巨大，形象差异鲜明，形成对应，更让读者感受到了诗人心中的深沉愁思和无法言说的悲凉。12.（4 分） （1）A （2）B13.（3 分）示例 1；语出记承天寺夜游 ，意在借交错纵横的水草表现堤外湖水的清澈。示例 2；语出记承天寺夜游 ，意在表现堤外水中水草纵横交错，柔美飘逸。14.（4 分） （1）B （2）A16.（4 分）在作家看来，桃花“缤纷”不及垂柳“绿影依依” ，绿树绿荫还可以让渔夫停舟小憩，这种景象，颇有“彭泽家风” ，让作者很是自得。如此意境，轻松舒畅。作者取名“柳陌” ，正是想表现自己与陶渊明心灵相通，寄托他闲适括谈的人生志趣。
