1、1新课标人教版五年级下册数学第八单元教案第八单元、总复习第一课时：小数乘法和除法复习内容本单元的复习包括本学期所学的主要内容：因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、空间与图形、统计。根据这一册教材内容涉及面广，基本概念多，很多知识都是今后进一步学习的基础知识等特点，必须根据不同的内容采取不同听复习方式，针对不同的学生采取不同的措施，使学生对本册概念，计算方法和其它知识更妈地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成较系统的知识，使学生计算能力和解决实际问题能力得到进一步的提高。第一课时复习内容复习因数和倍数教材第 138 页 1、2 题，第 141 页 1、2 题复习目标通过整理复习
2、，使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，掌握 2 、5 、3 的倍数的特征，逐步培养学生的抽象思维能力。教学步骤一、基本练习1、做教材 138 页第 1 题学生独立完成，说一说自己是怎样想的？2、做教材 138 页第 2 题学生根据题目要求写出答案，并集体交流二、复习指导1、复习因数和倍数2、复习 2、5、3 的倍数3、复习质数和合数三、巩固练习21、完成 141 页第 1 题引导学生完成，教师订正2、完成第 141 页第 2 题让学生独立完成，集体订正四、全课总结（略）第二课时复习内容复习分数的意义和性质教材第 138 页 3、4、5 题，第 141 页 3、
3、4、5 题复习目标通过整理复习，使学生进一步理解分数的意义和性质。能够熟练地进行分数的约分和通分。教学步骤一、基本练习1、做教材 138 页第 3 题引导学生完成，教师订正2、做教材 138 页第 4 题学生根据题目要求写出答案，并集体交流3、做教材 138 页第 5 题让学生独立完成，集体订正二、复习指导1、复习分数的意义2、复习真分数和假分数3、复习分数的基本性质4、复习约分5、复习通分6、复习分数和小数的互化3三、巩固练习1、完成 141 页第 3 题引导学生完成，教师订正2、完成第 141 页第 4 题让学生独立完成，集体订正3、完成第 141 页第 5 题四、全课总结（略）第三课时复
4、习内容复习分数的加法和减法教材第 139 页 6 题，第 141 页 6、7、8 题复习目标使学生进一步弄清分数加、减法的意义，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算，使学生在分数，小数加减混合运算时，灵活选择简便算法。教学步骤一、基本练习做教材 139 页第 6 题让学生独立完成，集体订正二、复习指导1、复习同分母分数加、减法2、复习异分母分数加、减法3、复习分数加减混合运算三、巩固练习1、完成 142 页第 6 题4引导学生完成，教师订正2、完成第 142 页第 8 题引导学生独立完成，集体讨论四、全课总结（略）五、作业教材第 142 页第 7 题第四课时复习内容复习空间与图形教材第 139
5、、140 页 7、8、9、10 题，第 142、143 页 9、10、11、12 题复习目标使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。教学步骤一、基本练习1、做教材 139 页第 7 题学生以小组为单位讨论，共同归纳概括。2、做教材 139 页第 8 题引导学生完成，教师订正3、做教材 140 页第 9 题学生根据题目要求写出答案，并集体交流4、做教材 140 页第 10 题让学生独立完成，集体订正二、复习指导1、复习长方体和正方体的认识2、复习长方体和正方体的表面积3、复习长方体和正方体的体积三、巩固练习完成 143 页第 11
6、题引导学生独立完成，集体讨论5四、全课总结（略）五、作业教材第 142、143 页第 9、10、12 题第五课时复习内容复习简单的统计教材第 140 页第 11 题，第 143、144 页第 13、14 题复习目标使学生进一步理解众数的含义，认识复式折线统计图，并能对数据进行简单的分析和预测。教学步骤一、基本练习做教材 140 页第 11 题学生以小组为单位讨论，共同归纳概括二、巩固练习完成 143 页第 11 题引导学生独立完成，集体讨论三、全课总结（略）四、作业：教材第 144 页第 14 题的问题。( 1 )两个分店销售额最高的是（ ）( 2 ）一分店从（ ）月到（ ）月销售额增长得最快
7、。( 3 ）二分店从（ ）月到（ ）月销售额增长得最快。综合应用 打电话一、教学目标通过这个综合应用，让学生进一步体会数学与生活的密 切联系以及优6化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。二、编排思想.探索最优方案（每个人都不空闲） 。.发现规律（第 n 分钟接到电话的人数是前 n-1 分钟接到电话的学生总数加（老师） ，前 n 分钟接到电话的学生总数是的 n 次方减） 。.应用规律。三、教学建议1小组合作学习，教师指导，全班汇报交流。提示学生利用画图表的直观形式解决问题。数学模型是一种理想化的理论，要事先
8、设计好具体通知方案（包括每人的通知对象）和流程图。 综合应用 粉刷墙壁一、教学目标巩固有关表面积等方面的知识，加强数学知识在实际生活中的应用，而且还可以培养学生收集 、整理 、分析信息的意识和能力。二、活动步骤1明确设计方案需要做的工作。2收集数据。3整理数据、分析与比较信息。4书面呈现粉刷围墙方案。三、教学建议1因本实践活动会涉及实地的测量与调查，教学活动可以采取室内教学7和室外教学相结合的形式。2室内教学时，教师可引导学生讨论并思考，应该如何整理分析收集到的相关数学信息。3展示方案的过程中，教师可以引导学生比一比，看看哪组的方案更合理、更有实际效益，激发学生之间的互评，使学生在交流中理解并接纳别人较好的方法。4活动结束之后，也可鼓励学生将自已设计的方案投给学校相关部门，为学校的建设提出一定的建议，使学生体会到数学的价值，体会到自己劳动的价值。
