1、武汉学院教师同行听课记录及评价表（ 学年度第 学期）课程名称 应到人数 实到人数听课日期 上课时间 上课地点授课专业（班级） 任课教师 所在院系教学过程记录： 教师课堂教学评价（教学目标、教学态度、教学内容、教学方法与手段、教师能力及教学效果等方面，可选取3 到 5 个方面重点说明，边听边评）教师课堂教学质量评价量化表一级指标分值 二级指标A(10)B(8)C(6)D(4)评分10 教学目标、教案等设计和撰写符合大纲要求，讲义、PPT 等教学材料齐全教学目标 10 各单元目标明确、适度、具体；学生从知识、能力、情感等方面有所得教学态度 10备课充分，教案准备认真；教学进程、教学方式设计能预见教
2、学中可能出现的问题并备有解决对策10 教学内容符合教学方案的的要求，深度、广度适当、层次清晰10 对所教课程有丰富的专业知识、视野开阔，体现学术前沿知识，对重、难点的把握准确，精讲、略讲恰如其分教学内容10 设计的核心问题要能够统领整个教学内容，有探究意义，能把问题转化为练习10 善于组织教学，材料组织呈现丰富，教法多样，授课有激情，富有启发性教学方法手段 10 因材施教，尊重个性差异，关心学生进步，实施有效教学与学习；适当使用教学媒体辅助教学，示范操作熟练规范教师能力 10普通话标准，语言流畅；教姿大方，仪表得体；板书条理清晰，课堂调控能力强教学效果 10通过训练，学生养成良好的思维品质、呈现良好的课堂状态，自主学习态度积极；达到预期的教学目标，不同层次的学生都能在原有基础上有所收获各指标评分标准：A- 优秀；B-良好；C-一般；D- 不合格评分： 听课人： 学生课堂学习情况（到课率及学生学习课堂纪律、课堂表现等）对本课程的意见和建议（对本节课的改进意见等）
