1、教师招聘考试复习资料-多伦小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【网友整理版】教师招聘考试复习资料-多伦小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【网友整理版】1：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗? ”他回答：“有。兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗? ”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。单项选择题A、单维性B、不可逆性C、自我中心性D、抽象逻辑性 2：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。单项选择题A、开始部分B、结尾部分C、中间部分D、开始和结尾部分 3：教学评价包括以下哪些步骤( )。多项选择题A、确实评估目标B、搜集有关的资料C、描述并分析
2、资料D、形成价值判断E、作出决定 4：格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）单项选择题A、顿悟说B、联结说C、认知说D、结构说 5：实施素质教育的主渠道是（）。单项选择题A、家庭教育B、社会实践活动C、课外活动D、课堂教学 6：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）单项选择题A、顺向迁移B、横向迁移C、正迁移D、一般迁移 7：小学开设的综合实践活动课程属于（）。 国家课程地方课程必修课程选修课程单项选择题A、B、C、D、 8：生理自我基本成熟的时间在（）。单项选择题
3、A、1岁左右B、3岁左右C、6岁左右D、9岁左右 9：一位历史学家说：“20世纪有两位伟大的改革家，一位在一定程度上挽救了现代资本主义国家，一位在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”这两位改革家是（）。单项选择题A、罗斯福和列宁B、丘吉尔和斯大林C、罗斯福和邓小平D、杜鲁门和戈尔巴乔夫 10：备课是教师教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件。以下哪一项不是教师备课的内容?（）单项选择题A、钻研教材B、激发动机C、了解学生D、制定教学计划 11：“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）。单项选择题A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法 12：教育心理学的性质（）多项选择题A、是介于
4、自然科学与社会科学之间的一门交叉学科B、是理论与应用相结合的独立学科C、是自然科学D、是社会科学E、上述说法都不对 13：学校教育内容的具体表现形式是（）。多项选择题A、课程计划B、校舍安排C、课程标准D、教科书E、教学指导书 14：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高（）。单项选择题A、效度B、信度C、难度D、区分度 15：“桃李无言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）。单项选择题A、说服教育法B、榜样示范法C、指导实践法D、陶冶教育法 16：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 17：
5、下列图形可以衍变成双向表的是（）。多项选择题A、系统结构图B、模型图C、层次结构图D、流程图 18：教师领导风格对课堂管理（）。单项选择题A、有直接影响B、有间接影响C、没有影响D、有一定影响 19：分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教。有利于人才的培养。（）判断题对错 20：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。多项选择题A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异 21：美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。单项选择题A、环境因素B、社会条件C、主观努力D、成熟机制 22：教学认识的主要方式是（）。单项选择题A、直接经验B、科
6、学实验C、社会实践D、间接经验 23：利用良好的班风和校风教育学生这属于（）。单项选择题A、实际锻炼法B、说服教育法C、陶冶教育法D、榜样示范法 24：教师专业化的实现需要依靠教师个人的主观努力和国家政府的支持。（）判断题对错 25：单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去的摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王明”，我大声喝道，“你在干什么?”他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不打一处来，“你”竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气。竭力平复自己内心的愤懑。
7、“你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。出现这种情况多项选择题A、提倡民主教学B、师生之间应该换位思考C、采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法D、以平等的心态和学生交流 26：1985年中共中央关于教育体制改革的决定关于教育目的的表述通常被人们简称为（）。多项选择题A、三好B、五好C、四有D、两爱E、两精神 27：我国制定教育目的的理论基础是（）。单项选择题A、义务教育法B、马克思主义关于人的全面发展的理论C、我国优秀的教育传统D、西方先进的教育教学经验 28：（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行
8、为准则。单项选择题A、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D、班级日常规范 29：年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（）。单项选择题A、关注情境阶段B、关注学生阶段C、关注生存阶段D、关注自我感受阶段 30：实质教育论认为教学的主要任务是（）。单项选择题A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性 31：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 32：一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。单项选择题A、权力B、权威C、威严D、人格 33：教育不是人类社会
9、特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。（）判断题对错 34：终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的?（）单项选择题A、终身教育导论B、终身教育21世纪的教育改革C、教育财富蕴藏其中D、学会生存教育世界的今天和明天 35：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 36：爱国主义情感和集体主义情感属于（）。单项选择题A、伦理的道德情感B、想象的道德情感C、直觉的道德情感D、道德行为 37：一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。单项选择题A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年期 38：1924年我国第
10、一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 39：清明后，谷雨前，又种高粱又种棉”“谷雨前，先种棉;谷雨后，种瓜豆”。下列关于这些谚语的说法正确的是（ ）。 清明、谷雨是二十四节气里的两个节气 二十四节气是北宋沈括制定的 这些说法没有任何科学性可言 这些谚语是我国古代农民对生产经验的总结单项选择题A、B、C、D、 40：构成学生思想品德的因素包括（）。多项选择题A、知B、情C、意D、行 41：动机愈强则效果愈好。 （ ）判断题对错 42：童年期的年龄阶段是（）。单项选择题A、36、7岁B、6、7岁11、12岁C、11、12岁13、14岁D、13、
11、14岁17、18岁 43：宋代朱熹在论语的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的（）。单项选择题A、顺序性B、互补性C、差异性D、阶段性 44：要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（）。单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化 45：教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（）判断题对错 46：小学阶段的课程应体现（）。单项选择题A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性 47：教学技能测评的构成因素有（）。多项选择题A、教学技能评定B、教学技能测验C
12、、教学技能考核D、教学技能评价E、教学技能测量 48：完形一顿悟学习理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅 49：信息技术改变的是教育手段，但难以改变人们关于学习和教育的观念。判断题对错 50：少年期的心理发展特征包括（）多项选择题A、具有半成熟、半幼稚的特点B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾C、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱D、成人感产生，独立性强烈 51：合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。多项选择题A、流畅性B、迅速性C、经济性D、同时性E、适应性 52：教育学最古老、最基本的核心是（）。单项选择题A、教学工作B、教学
13、方法C、教学组织D、教学策略 53：下列哪项观点体现了素质教育的理念?( )单项选择题A、学生应该什么都学而且什么都要学好B、为减轻负担不给学生留作业C、不要学生考试尤其是百分制考试D、教育应该使学生主动、生动、愉快地发展 54：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（）。单项选择题A、习惯B、定势C、功能固着D、定向 55：教学评价包括（）三个方面。多项选择题A、认知B、情感C、技能D、道德 56：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题A、生存B、情景C、教材D、学生 57：家庭环境的效应表现在（）。多项选择题A、家长的职业类别
14、B、家长的期望水平C、家长的文化程度D、家庭的自然结构E、家庭的气氛 58：学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。单项选择题A、符号学习B、上位学习C、下位学习D、并列学习 59：列提纲是精细加工策略的一种常用方式。 （）判断题对错 60：范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。 2：答案D 解析 3：答案A,B,C,D,E 解析 略 4：答案A 解析 苛勒提出的是完型-顿悟说，该学说认为学习不是盲目的试误，而是一个顿悟的过程。(本解析由张恩凯
15、提供) 5：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】略。 6：答案B 解析 横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。 7：答案A 解析 综合实践活动课程在课程性质上是国家课程，它的课程名称、内容指向以及课时要求等由国家确定，具有强制性，地方和学校不能改变。同时，它也是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，规定“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。 8：答案B 解析 生理自我基本成熟的时间在3岁左右。 9：答案C 解析 罗斯福新政采用国家干预经济的方式，使美国渡过了经济危机，挽救了现代资本主义；邓小平领导中国
16、进行改革开放，挽救了现代社会主义。故选C。 10：答案B 解析 11：答案D 解析 这句话体现的是榜样法。 12：答案A,B 解析 13：答案A,C,D,E 解析 课程计划体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据；课程标准是指导性文件；教科书是课程标准的具体化；教学指导书是一种辅助性教学依据。故ACDE选项均为学校教育的具体表现形式。 14：答案D 解析 见学习精要中区分度的定义。 15：答案B 解析 16：答案C 解析 中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。 17：答案C,D 解析 双向表是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息；层次结构图和
17、流程图都可以衍变成双向表。 18：答案A 解析 略。 19：答案正确 解析 20：答案C,D 解析 学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。 21：答案D 解析 格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是人的成熟机制，具体论证见格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”。 22：答案D 解析 教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。 23：答案C 解析 陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。陶冶教育法的方式主要有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶
18、冶、科学知识陶冶等。 24：答案正确 解析 略。 25：答案A,B,C,D 解析 26：答案C,D,E 解析 27：答案B 解析 马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。 28：答案C 解析 略。 29：答案C 解析 关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性。题干描述的情况符合关注生存阶段的特征。 30：答案C 解析 实质教育论认为教学的主要任务是传授知识，知识在他们看来是最重要的。 31：答案B 解析 创造性思维的核心是发散性思维。 32：答案D 解析 一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。 33：答案错误 解析 教育只有人类社会才有，动物界没有教育，所以教育是人
19、类特有的社会现象。 34：答案C 解析 35：答案B 解析 教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。 36：答案A 解析 伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。 37：答案C 解析 根据对小学阶段的规定可知。 38：答案B 解析 39：答案C 解析 二十四节气在秦汉时期就已经完全确立，是我国古代劳动人民长期生产经验的积累，有一定的科学性。说法错误。 40：答案A,B,C,D 解析 知、情、意、行是构成学生思想品德的四个基本要素。 41：答案错误 解析 动机水平并不是越强越好，动机水平超过一定限度
20、，学习效果反而更差。美国心理学家耶克斯和多得森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。(本解析由张恩凯提供) 42：答案B 解析 43：答案C 解析 因材施教就是指针对不同的学生施加不同的教育，它反映的是个体身心发展的差异性。 44：答案D 解析 45：答案错误 解析 早教育要考虑儿童的年龄特征。 46：答案C 解析 47：答案D,E 解析 48：答案C 解析 49：答案错误 解析 由于电脑和网络以及其他多媒体设备等教育手段的介入，使教育手段发生了很大的变化，但同时也使原有的师生现场学习和教育的方式发生了变化：学习和教育既可以是师生互动，现场面授，也可以是生机、生生和师生以信息技术
21、为中介进行的互动交流、互相学习。原有意义上的有固定场地、固定班级、固定活动的学校教育形式，将成为学生进行社会交往的处所，而知识的学习将让位给不受时间和地域限制的信息技术。 50：答案A,B,C,D 解析 见教材相关内容陈述。 51：答案A,B,C,D,E 解析 略。 52：答案B 解析 教学方法是教育最古老、最基本的核心。 53：答案D 解析 A、B、C三项是对素质教育理念的误解，D项符合素质教育理念。 54：答案C 解析 略。 55：答案A,B,C 解析 与教学目标相一致，教学评价也包括认知、情感和技能。 56：答案D 解析 57：答案A,B,C,D,E 解析 略。 58：答案C 解析 下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。 59：答案错误 解析 列提纲的目的是为理清知识各要素之间的关系，形成新的知识结构，是一种组织策略。 60：答案正确 解析 范例导入是指教师通过讲述生活实例，从而引出教学内容的导入方法。它多用在德育课和技能操作课中。(本解析由张恩凯提供) 第 14 页 共 14 页
