1、教师招聘考试复习资料-夏河中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【网友整理版】教师招聘考试复习资料-夏河中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【网友整理版】1：确定教育目的的客观依据是（）。单项选择题A、哲学观念B、人性假设C、理想人格D、生产力和科技发展水平 2：有预定目的，需要付出一定意志努力的注意是（）单项选择题A、有意注意B、无意注意C、不随意注意D、持续性注意 3：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（）判断题对错 4：（）体现了教育的最高理想。单项选择题A、培养目标B、教育目标C、课程目标、D、教育目的 5：将新学习材料与头脑中已有知识联系
2、起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）单项选择题A、认知策略B、组织策略C、复述策略D、精细加工策略 6：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 7：个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括（）。多项选择题A、生理活动B、精神活动C、心理活动D、社会实践活动E、思维活动 8：学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）多项选择题A、学习过程B、教学过程C、评价/反思过程D、互动过程E、管理过程 9：古罗马昆体良的教育著作是（）。单项选择题A、论演说家的教育B、理想国C、大教学论D、教育论 10：在人格特征中
3、，具有核心作用的成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 11：德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容和方法的矛盾C、受教育者与德育内容和方法的矛盾D、社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 12：林老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是（）。单项选择题A、职业发展B、职业生存C、教学效果D、教学氛围 13：电视剧潜伏里有这样一个场景，保密局天津站吴站长很沉痛地告诉余则成等特务：锦州沦陷了。“锦州沦陷”和下列哪场战役有关（）单项选择题A、辽沈战役B、
4、淮海战役C、平津战役D、渡江战役 14：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题A、派生类属学习B、并列结合学习C、上位学习D、相关类属学习 15：王老师大学毕业后自愿到西部少数民族地区工作，根据中华人民共和国教师法的规定，应该依法对王老师（）单项选择题A、给予补贴B、予以表彰C、进行奖励D、提高津贴 16：提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的著作是（）。单项选择题A、中庸B、礼记C、论语D、学记 17：在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和
5、自动化，称为（）。单项选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练 18：教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（）。单项选择题A、讲述法B、讲授法C、讲读法D、讲解法 19：柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）单项选择题A、班级授课B、特普朗制C、道尔顿制D、开放教学 20：三结合的教育一般是指（）单项选择题A、学校、家庭、社会教育三结合B、班主任、科任老师和家长教育三结合C、校长、教师和家长教育三结合D、遗传、环境和学校教育三结合 21：实施素质教育的重点是培养学生的（）。多项选择题A、创新精神B、合作能力C、实践能力D、学习能力 22：（）是调节人与自然、
6、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。单项选择题A、环境道德B、网络道德C、社会道德D、学校道德 23：教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）单项选择题A、及时反馈B、延时反馈C、消极反馈D、积极反馈 24：根据个体反应活动的形式不同，可将知识分为陈述性知识和程序性知识。（）判断题对错 25：只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）判断题对错 26：在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）单项选择题A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底 27：当今教育评价存在的主要问题有（）。多项选择题A、重知识轻能力B、片面追求
7、分数与升学C、影响学生心理健康，唯成绩是论D、制约教学改革，标准固定划一E、以上问题都不是问题 28：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。单项选择题A、有序问题B、无序问题C、有结构问题D、无结构问题 29：教师专业发展的不竭动力是（）单项选择题A、爱岗敬业B、教书育人C、关爱学生D、终身学习 30：以倡导教师中心主义著称的教育家是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、卢梭D、杜威 31：学习双机制理论的提出者是【】单项选择题A、冯忠良B、林传鼎C、黄希庭D、莫雷 32：中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室并罚王某做
8、俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列选项正确的是（）。(2014年上半年)单项选择题A、王某对自身所受伤害应负主要过错责任B、刘某将王某赶出教室后不应该实施体罚C、学校可以给予刘某相应的行政处罚D、刘某侵犯了王某的受教育权利和人身权 33：以下不属于教师教学能力的是（）。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 34：奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为（）。单项选择题A、共同特质B、中心特质C、首要特质D、动力特质 35：前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（）单项选择题A、探究一研讨法B、发现学习C、暗示教学法D、纲要信
9、号图式教学法 36：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题A、教材B、学生C、生存D、情境 37：老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、阅读理解策略 38：下列国家中，不属于加勒比地区的是（）。单项选择题A、海地B、牙买加C、多米尼加D、马达加斯加 39：国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。单项选择题A、教学大纲B、课程计划C、教科书D、课本 40：当今社会比以往任何社会都更加强调发展人的（）多项选择题A、组织性B、主体性C、独立性D、创造性
10、E、稳定性 41：班主任在班级管理中的地位是（）。多项选择题A、是班级人际关系的艺术家B、是班集体的设计者C、是班级组织的领导者D、是班级的教育者E、是班级制度的贯彻者 42：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 43：教育目的的核心部分是（）单项选择题A、对培养何种社会成员的规定B、对中学生形成何种素质结构的规定C、对教育对象形成何种素质结构的规定D、对培养劳动者的规定 44：关于讲授法的论述，正确的是（）。多项选择题A、是注入式的教学方法B、讲授内容要有科学性、思想性、系统性C、注意启发D、讲究语言艺术E、可
11、分为讲读、讲述、讲演、讲稿四种方式 45：现代教育发展的根本动因是（）。单项选择题A、政治需要B、科技进步C、生产力发展水平D、产业革命 46：苏霍姆林斯基建构学生集体的经验与理论，比西方国家“学生自治”的经验与理论更成熟。()判断题对错 47：教育学的研究对象是（）单项选择题A、教育现象和教育问题B、教育规律C、教育原则D、教育技术 48：著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）单项选择题A、02岁B、27岁C、711岁D、1115岁 49：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 50：难易不同的两种学习之间的
12、相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、顺向迁移C、水平迁移D、逆向迁移 51：长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和_。（）单项选择题A、个体群集B、主观组织C、接近联想D、客观组织 52：我国古代的学记中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则（）单项选择题A、巩固性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、启发性原则 53：我国普通中学教育的任务是（）多项选择题A、培养专门人才B、为高一级学校培养合格新生C、培养特殊专长的职能D、为社会输送劳动后备力量E、培养学生的人生观、世界观和价值观 54：与 指鹿为马 这一典故相关的历史人物是（）。单项选择题A、李斯B、赵高C、韩非D、
13、司马昭 55：为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。单项选择题A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、生成技术 56：正确的健康概念应指（）。单项选择题A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高 57：制度化教育建立的典型表现特征是（）单项选择题A、学校的产生B、学制的建立C、教育实体的出现D、定型的教育组织形式出现 58：下列不属于选聘班主任需要考察的条件是（）。单项选择题A、作风正派，心理健康，为人师表B、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力D、基础扎实，专业能力强，教学能力过硬 59
14、：根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（）单项选择题A、中等教育B、幼儿教育C、高等教育D、义务教育 60：主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、夸美纽斯 查看答案 1：答案D 解析 2：答案A 解析 3：答案错误 解析 心理健康教育的对象应以正常学生为主。 4：答案D 解析 教育目的是人们在进行教育活动前头脑中预先存在着的、教育活动过程结束时所要取得的结果，它指明教育要达到的标准或要求，说明办教育为的是什么，培养人要达到什么样的规格，从而实现国家教育理想。 5：答案D 解析 6：答案B 解析
15、 力求成功者选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。 7：答案A,C,D 解析 个体主观能动性由生理、心理、社会三个层次的内容活动组成。 8：答案A,B,C 解析 略。 9：答案A 解析 10：答案C 解析 性格不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。 11：答案D 解析 德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。 12：答案B 解析 处于关注生存阶段的一
16、般是新教师，他们会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，想方设法控制学生，而不是更多地考虑如何让学生获得学习上的进步。 13：答案A 解析 1948年9月到1949年1月，人民解放军发动了举世闻名的辽沈、淮海、平津三大战役。辽沈战役中，东北人民解放军迅速攻占锦州，截断了东北敌人向关内的退路。被围困在长春的敌人，部分起义，其余投降。接着，解放军攻克沈阳，解放了东北全境。故选A项。 14：答案A 解析 见“派生类属学习”定义。 15：答案A 解析 根据中华人民共和国义务教育法的第三十三条、第三十一条规定，国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。在民族地区和
17、边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。 16：答案D 解析 17：答案D 解析 18：答案D 解析 讲解法是指教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法。 19：答案C 解析 20：答案A 解析 三结合的教育一般是指学校、家庭和社会教育三结合。这是从横向方面对教育的划分。其他的说法都没有包括全面。(本解析由张恩凯提供) 21：答案A,C 解析 以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，是当前基础教育改革的重点。 22：答案A 解析 23：答案A 解析 24：答案正确 解析 根据反映活动的深度不同，可以分为感性知识和理性知识。根据反映活动的形式不同，可以分为陈述
18、性知识和程序性知识。（本解析由233网校学员提供） 25：答案错误 解析 在学生的思想品德教育中，说服的方法作用的确很大，但说服的方法不是万能的，不是“一切”学生都能通过说服的方法教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。 26：答案D 解析 苏格拉底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。 27：答案A,B,C,D 解析 略。 28：答案D 解析 研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。 29：答案D
19、解析 终身学习是教师专业发展的不竭动力。 30：答案A 解析 31：答案D 解析 32：答案D 解析 教师刘某将王某赶出教室，不让他听课，侵犯了其受教育的权利；对王某进行体罚，侵犯了其人身权。 33：答案C 解析 教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。 34：答案C 解析 略 35：答案D 解析 “纲要信号”教学法是前苏联教育家沙塔洛夫倡导的。它是由关键的字、词、句，醒目的图示(或图表)、符号(箭头)组成的教学信号系统。调动学生视觉这个分析器，加工成对知识的理解和记忆、比较与鉴别。 36：答案B 解析 能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。 37：答案B
20、 解析 38：答案D 解析 马达加斯加是非洲岛国，加勒比位于中美洲。 39：答案B 解析 课程计划又称教学计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件，是对学校教学、生产劳动、活动等的全面安排，具体规定学科设置、各门学科的安排顺序、课时分配和学年编制等。 40：答案B,C,D 解析 41：答案A,B,C,D 解析 班主任在班级管理中扮演多种角色。从班集体的建立到管理，都起到重要作用。 42：答案C 解析 43：答案A 解析 教育目的的核心部分是对培养何种社会成员(角色)的规定。 44：答案B,C,D,E 解析 运用过程中不注意启发就会成为注入式。 45：答案
21、B 解析 科学技术是第一生产力，是教育发展的根本动因。 46：答案错误 解析 47：答案A 解析 教育现象和教育问题是教育学的研究对象。 48：答案D 解析 49：答案A 解析 形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。 50：答案A 解析 见“垂直迁移”定义。 51：答案B 解析 52：答案C 解析 “不陵节而施”体现了循序渐进教学原则。 53：答案B,D 解析 54：答案B 解析 【参考答案】B【名师点睛】 指鹿为马 一词出自史记 秦始皇本纪。相传赵高试图要谋朝篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高
22、便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马。现一般用 指鹿为马 来形容一个人是非不分，颠倒黑白。因此本题选B。 55：答案A 解析 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后才能在短时间内记住并长期保持。精加工策略是一种促进陈述性知识学习的策略，指对记忆的材料补充细节、举出例子、作出推论，或使之与其他观念形成联想，以达到长期保持的目的二组织策略就是在学习中整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。 56：答案C 解析 我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。 57：答案B 解析 学校教育制度（学制）的建立是制度化教育建立的典型表现特征。(本解析由张恩凯提供) 58：答案D 解析 基础扎实，专业能力强，教学能力过硬是教师必备的基本素质，不是选聘班主任要考察的内容。 59：答案D 解析 60：答案D 解析 夸美纽斯主张“一切知识都从感官的知识开始的。”他是以个体认识论为基础提出的教学论。 第 14 页 共 14 页
