1、教师招聘考试复习资料-墨玉2019年小学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-墨玉2019年小学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】1：“活到老，学到老”体现了教育的（）单项选择题A、全民性B、多元性C、终身性D、现代化 2：加拿大研究人员对北美不同地区平均年龄29岁的308位志愿者(其中198位是女性)进行了调查，结果发现，507%的人有互联网拖延症，而且上网时间的47%不是用来工作，而是用来拖延工作，研究表明：白领的拖延情况，比蓝领更严重，被雇佣白领比自由经营的白领更严重，雇佣情况下，下级比上级拖延情况更严重，如果人们对成功的确定性大或者容易转移注意力就
2、更容易拖延，而令人愉悦的工作、更直接的回报、更大的机会，会让人有动力完成得更快。根据这段文字以下最不容易患互联网拖延症的一项是（）。单项选择题A、较少的体力付出B、丰厚的薪酬C、有趣的工作内容D、明确的人生 3：人类关于教育起源的最古老的观点是（）。单项选择题A、教育的原始起源说B、教育的生物起源说C、教育的神话起源说D、教育的心理起源说 4：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 5：“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以
3、指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（）。单项选择题A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说 6：（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、贾德D、维纳 7：心智技能形成过程中各阶段的顺序是( )。单项选择题A、原型操作、原型定向、原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型内化、原型定向、原型操作D、原型定向、原型操作、原型内化 8：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。单项选择题A、教育B、遗传C、环境D、社会活动 9：教师校本培训的模式有（）多项选
4、择题A、生态培训模式B、反思诊断模式C、课题研究模式D、骨干示范模式E、专题培训模式 10：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题E、行动研究 11：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度 12：反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增强记忆的效果。 （ ）判断题对错 13：强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的（）。单项选择题A、主体性B、全体性C、发展性D、全面性 14：心理契约是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任及
5、对对方的期望。根据上述定义，下列属于建立心理契约的措施是（）。单项选择题A、为提高员工的积极性，每月业绩最好者能享受双薪B、为解决员工的后顾之忧，与优秀员工签订终身合同C、为吸引优秀人才，承诺为员工提供购房免息货款D、结合企业的发展蓝图，为员工提供职业生涯设计 15：下列选项中的节日与民族对应有误的一项是（）。单项选择题A、芦笙节苗族B、火把节蒙古族C、开斋节维吾尔族D、那达慕蒙古族 16：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )。多项选择题A、命题学习B、下位学习C、上位学习D、并列结合学习 17：对于Windows，下面以（）为扩展名的文件是不能运行的。单项选择题A、COM
6、B、EXEC、BATD、TXT 18：小学教育目的的作用表现在（）。多项选择题A、导向作用B、激励作用C、指向作用D、评价作用 19：教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。（）判断题对错 20：当儿童有不良行为发生时，立即将其置于一个单调乏味的地方，暂时不让他从事有趣的活动，这种改变行为的方法叫自我控制法。（）判断题对错 21：1902年我国颁布的第一个近代学制是（）。单项选择题A、“壬寅学制”B、“癸卯学制”C、“六三三学制”D、奏定学堂章程 22：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（）单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、柯尔伯格D、戴尔 2
7、3：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。单项选择题A、班级文化B、组织制度C、凝聚力D、班级管理 24：“拔苗助长”违背了人发展的（）。单项选择题A、平衡性B、顺序性C、互补性D、个别差异性 25：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、词汇学习 26：关于教育目的，持个人本位论的是（）。单项选择题A、荀子B、赫尔巴特C、孟子D、涂尔干 27：心理辅导包括两方面的内容，分别是（）多项选择题A、学会调适B、寻求发展C、学会发展D、追求目标E、追求健康 28：教师的进修提高以（）。多项选择题A、业余为主B、自学为主C、短训为主D、在
8、职为主 29：党的（）第一次在报告中全面、完整、系统地表述教育方针。单项选择题A、十二大B、十三大C、十四大D、十五大 30：国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子都是音乐家，这是由遗传决定的。（）判断题对错 31：当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成长阶段 32：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 33：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。单项选择题A、25岁B、67岁C、810岁D、11l2岁 34：（）是将考试具体化的最重要的工
9、具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。单项选择题A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析 35：下列策略中，不属于精细加工策略的是（）。单项选择题A、缩减和编歌诀B、谐音联想法C、关键词法D、利用表格 36：根据材料回答TSE题：小学六年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，孙老师问清情况后非常生气，罚学生李某在操场跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。TS孙老师的做法对吗?（）单选题单项选择题A、对B、不对 37：在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。单项选择题A、知、情B、知、行C、意、行D、知、意 38：下列图形可以
10、衍变成双向表的是（）。多项选择题A、系统结构图B、模型图C、层次结构图D、流程图 39：唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。单项选择题A、学习动机内容的社会意义B、学习动机的作用与学习活动的关系C、学习动机的动力来源D、学习动机的理论 40：教育目的对教育工作具有（）。多项选择题A、导向的功能B、调控的功能C、评价的功能D、选择的功能E、制约的功能 41：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为（）。单项选择题A、心智技能B、表演技能C、写作技能D、操作技能 42：“听君一席话，胜读十年书”指的是（）。单项选择题A、广义的教育现象B、狭义的教育现象
11、C、正规教育D、学校教育 43：个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。（）判断题对错 44：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 45：小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系。该校的做法（）。单项选择题A、合法，是学生自己违反校规B、合法，是家长未尽监护职责C、不合法，学校应派学生出去寻找D、不合法，学校应及时与家长联系 46：一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）单项选择题A、 配置性评价B、 形成性评价C、 诊断性评价D、 常模参照评价 47：一切
12、教育工作的出发点和归宿是（）。单项选择题A、教育方针B、教育机智C、教育政策D、教育目的 48：教师的表率作用主要体现在（）。单项选择题A、言行一致B、衣着整洁C、个人魅力D、举止端庄 49：教育目的的确定要符合（）的需要。多项选择题A、社会舆论B、生产力和科技发展C、个人意志D、社会政治经济E、受教育者的身心发展规律 50：短时记忆的特点包括（）多项选择题A、按刺激的物理特征编码B、一分钟之内的记忆C、信息容量为72个组蛱D、信息容量大E、信息保持一分钟以上 51：某教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，这说明该教师( )。单项选择题A、忽略了学生的创
13、造性B、过分重视知识的讲授而没有让学生进行实践C、没有关注学生情感特征D、关注知识传授而非教会学生学习 52：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级 53：有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。单项选择题A、冲动型B、场独立型C、场依存型D、沉思型 54：画线属于（）学习策略。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 55：你有一个学生在课堂上经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（ ）。单项选择题A、让他的同桌叫醒他B、让他坐的教室的前部或者靠近讲台的地方C、让他回答
14、问题使他保持活跃状态D、当着全班同学面训斥他，使他清醒 56：课后作业必须和课堂教学一起进行设计。 （）判断题对错 57：学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（）单项选择题A、顺向迁移B、水平迁移C、一般迁移D、具体迁移 58：学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）单项选择题A、遗传的相互作用B、成熟的相互作用C、环境的相互作用D、教师的相互作用 59：学生认识的主要任务是学习直接经验。（）判断题对错 60：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。单项选择题A、消退说B、干扰说C、同化说D、动机说 查看答案 1：答案C 解析 2：答案C 解析 【参考答案】
15、C 【名师点睛】本题问题是“最不容易患互联网拖延症的一项是”，答案锁定在最后一句“而令人愉悦的工作、更直接的回报、更大的机会，会让人有动力完成得更快”。A、B项在文中体现不出来，D项则属于“对成功的确定性大”的范围，是容易拖延的。故只有C项正确。 3：答案C 解析 教育的神话起源说(宗教观点)认为教育与其他万事万物一样，都是由神(上帝或天)所创造的，教育的目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。它是人类关于教育起源最古老的观点。而教育的生物起源说则是教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的教育起源说。 4：答案A 解析 整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的
16、策略属于组织策略。 5：答案B 解析 教育的生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。 6：答案A 解析 题干所述是布鲁纳提出的。 7：答案D 解析 我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。故选D。 8：答案C 解析 “近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人发展的影响。 9：答案B,C,D,E 解析 10：答案A,B,C,E 解析 11：答案C 解析 学习动机是指激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或者说是内部动力。 12：答案正确 解析 研究表明，反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增强记忆的效果。单纯重复阅读的记忆效果之所以不如反复阅读
17、结合尝试背诵，主要在于前者不利于及时发现学习中的薄弱点。(本解析由张恩凯提供) 13：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】素质教育是一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的全体性。 14：答案D 解析 心理契约的一个重要特点是“没有明文规定”?A项提供双薪，B项签订合同，C项承诺提供免息借款都属于明示的、双方明确约定的情况。D项通过为员工提供职业生涯设计，使员工与企业发展结合在一起，企业能与员工达成并维持一份动态平衡的“心理契约”。因此只有D项符合题目要求。 15：答案B 解析 B项中的火把节主要是彝族、白族、纳西族的传统
18、节日。 16：答案B,C,D 解析 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。 17：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】COM为程序格式，EXE为可执行程序格式，BAT为批处理文件格式，TXT为文本文件格式。前三种格式均可以通过双击鼠标或以命令方式直接执行，但TXT不可以直接执行，而只能通过文字处理软件来打开。 18：答案A,B,D 解析 小学教育目的的主要作用表现在三个方面：(1)导向作用；(2)激励作用；(3)评价作用。 19：答案正确 解析 20：答案错误 解析 21：答案A 解析 22：答案C 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰
19、的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供) 23：答案C 解析 凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。 24：答案B 解析 拔苗助长故事盼寓意是批评了违背植物生长规律的行为，教学中“拔苗助长”违背了人发展的顺序性。 25：答案C 解析 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。试题中的例子学习的是“圆的直径”和“圆的半径”这两个概念之间的关系。(本解析由张恩凯提供) 26：答案C 解析 荀子、赫尔巴特、涂尔干都是社会本位论的代表人物。 27：答案A,B 解析 28：答案A
20、,B,C 解析 根据教师的实际工作情况，教师的进修提高最好以业余为主或自学为主，情况允许的话可以进行集中短训。 29：答案B 解析 党的十三大的报告突出地强调了教育事业的战略地位。报告指出：“从根本上说，科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计，教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置，加强智力开发。” 30：答案错误 解析 遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点，遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提，提供发展的可能，它不能决定人的发展。 31：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】关注情境阶段的教师会将
21、注意力转移到提高教学工作的质量上来，所以关注学生学习成绩提高的阶段是关注情境阶段。 32：答案C 解析 33：答案C 解析 儿童(2岁12岁)道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。这些阶段是：(1)自我中心阶段(25岁)；(2)权威阶段(68岁)；(3)可逆阶段(810岁)；(4)公正阶段(1112岁)。 34：答案B 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 35：答案D 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，如位置记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想、语义联想等。组织策略就是整
22、合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，如列提纲、利用图形、利用表格等。 36：答案B 解析 37：答案B 解析 在知、情、意、行四个德育环节中，知是基础，行是关键。 38：答案C,D 解析 双向图是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息；层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。 39：答案C 解析 学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。 40：答案A,B,C,D 解析 教育目的有导向、调控、评价和选择的功能。 41：答案D 解析 题干是对操作技能的解释。 42：答案A 解析 广义的教育指凡是增进人的知识和技能、
23、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动，包括社会教育、学校教育和家庭教育。“听君一席话，胜读十年书”指对人的知识、思想等产生了影响，属于社会教育范畴。 43：答案错误 解析 44：答案C 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项称为教学事项。 45：答案D 解析 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十六条规定：中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。题干中，学生旷课，学校未与家长取得联系，这种做法是不合法的。 46：答案A 解析 47：答案D 解析 教育目的是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。 48：答案A 解析 教师的表率作用主要表现在言语和行动上教师
24、要做到学为人师，行为示范。 49：答案B,D,E 解析 教育目的的选择必须考虑两个因素：社会和个人。社会因素包括：社会关系现实和发展，社会生产和科学技术发展。个人因素包括：人的身心发展特点和人的需要。 50：答案B,C 解析 51：答案D 解析 基础教育课程改革背景下的教育观要求教师从教会学生知识转向教会学生学习，题干中教师让学生记住知识而没有教给学生好的学习方法。 52：答案B 解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 53：答案B 解析 54：答案C 解析 55：答案D 解析 遇到这种问题教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，最好以关心的语气帮助他清醒。 56：答案错误 解析 课后活动方案应当服务于课堂教学。 57：答案D 解析 具体迁移是一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，题中所述应为具体迁移，故选D。 58：答案C 解析 59：答案错误 解析 60：答案A 解析 消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。 第 14 页 共 14 页
