1、教师招聘考试复习资料-城区中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【word版】教师招聘考试复习资料-城区中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【word版】1：教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（）。单项选择题A、归纳结课B、拓展延伸结课C、比较结课D、活动结课 2：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 3：书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正直的人格为其瑰丽书法添辉，骨力遒劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字_，在颜真卿身上得到了圆满的统
2、一。颜真卿书法的成就一直为后代_，其人格同样颇具感召力。填入画横线部分最恰当的一项是（）。单项选择题A、交相辉映尊重B、和光同尘尊敬C、相得益彰推崇D、相辅相成推重 4：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。【】判断题对错 5：学生的社会地位属于学生的（）问题。单项选择题A、法律B、权利C、责任D、义务 6：下列植物中，食用部分属于植物茎的是（）单项选择题A、甘薯B、马铃薯C、胡萝卜D、菠菜 7：教育法的立法宗旨是（）单项选择题A、发展教育事业B、提高全民族素质C、促进社会主义物质文明建设D、促进社会主义精神文明建设 8：提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术
3、”的教育家是（）单项选择题A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫 9：在教育中采用“一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的方法，违背了个体身心发展的（）规律。单项选择题A、不平衡性B、阶段性C、顺序性D、个别差异性 10：随机应变，触类旁通表现出了思维的（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、独创性D、聚合性 11：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。单项选择题A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验 12：学习动机越强，学习效率越高。（）判断题对错 13：在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联
4、系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。单项选择题A、知情意的统一B、掌握知识与发展智力的统一C、直接经验与间接经验相结合D、教师主导作用与学生能动性相结合 14：被称为“课程理论之父”和“教育评价之父”的教育家是（）。单项选择题A、布鲁纳B、泰勒C、斯滕豪斯D、赫尔巴特 15：研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。单项选择题A、初中一年级B、初中二年级C、初中三年级D、高中一、二年级 16：教师专业化应符合的条件有（）。多项选择题A、具备专门的知识技能B、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德C、有为学生和社会所公认的复杂的知识技能、权威和影响
5、力D、具有充分的自治和自律性E、有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理 17：实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是（）。单项选择题A、办学经费和设备B、办学经费和师资C、基础设施和师资D、经费和设施 18：把课程分为学科课程和经验课程是依据（）来划分的。单项选择题A、课程内容的组织方式B、课程内容所固有的属性C、课程计划对课程实施的要求D、课程的表现形式 19：技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是（）。单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、运动技能 20：教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）单项选择题A、依法执教B、教
6、书育人C、爱岗敬业D、团结协作 21：“外铄论”的主要代表人物有（）。多项选择题A、弗洛伊德B、华生C、孟子D、荀子E、洛克 22：下列作品中，不属于鲁迅创作的是（）。【2013年上中学】单项选择题A、狂人日记B、阿Q正传C、祝福D、女神 23：专门培养教师的师范教育最早出现于（）。单项选择题A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会 24：学校进行全面发展教育的基本途径是（）单项选择题A、教育与生产劳动相结合B、思想政治教育C、课外活动D、教学 25：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（）判断题对错 26：狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成
7、为什么样人才的总的要求。（）判断题对错 27：提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（）单项选择题A、列宁B、加里宁C、苏霍姆林斯基D、陶行知 28：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。单项选择题A、强化说B、认知失调论C、从众说D、观察学习理论 29：（）是世界上最早的天文学著作。单项选择题A、太初历B、太阴历C、太阳历D、甘石星经 30：下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（）。单项选择题A、中共中央关于教育体制改革的决定B、中
8、华人民共和国宪法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国未成年人保护法 31：教师良好的教育能力体现在（）。多项选择题A、较强的语言表达能力B、知识广博C、富有感情、有感染力D、富有个性E、改善实践 32：一般来说，模象直观的效果比实物直观好。（）判断题对错 33：义务教育阶段学校（）。单项选择题A、不得分重点校B、可以以“实验学校”的名义办重点校C、可以办重点校D、不得分重点校，但可以办重点班 34：身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。单项选择题A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期 35：因材施教就是承认差别，设法在（）基础上
9、对学生实施帮助。单项选择题A、一对一B、一对少C、一对多D、少对多 36：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 37：新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在（）单项选择题A、在对待自我上，新课程强调反思B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C、在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神 38：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 39：在世界教育学史上被称为是“科学教育学之父”的人是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴
10、特C、杜威D、拉伊 40：通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（）单项选择题A、迁移B、技能C、态度D、心向 41：女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在（）单项选择题A、连续性B、差异性C、不平衡性D、顺序性 42：以下不属于“文房四宝”的是（）。单项选择题A、宣纸B、湖笔C、徽墨D、河砚 43：教育研究活动的最后一个环节是（）。单项选择题A、教育研究成果的展示B、教育研究成果的交流C、教育研究成果的评价D、教育研究成果的概括 44：教育行政赔偿的主体是（）单项选择题A、公务员B、学校C、国家D、教师 45：把学习过程概括为“学一思一行
11、”的统一过程的教育家和思想家是（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、苟子D、墨子 46：在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（）判断题对错 47：波亚杰所划分的认知发展阶段中，lll5岁属于（）单项选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 48：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。单项选择题A、品德B、道德C、个性D、人格 49：有目的、有计划和系统地了解教育教学现状，以加强对其客观认识的研究是（）。单项选择题A、调查研究B、行动研究C、
12、实验研究D、文献研究 50：道家主张教育要（）。单项选择题A、有教无类B、非攻C、“复归”人的自然本性D、建国君民、教学为先 51：决定教育领导权的是（）。单项选择题A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术D、文化传统 52：BBS是（）。单项选择题A、网络日志B、电子布告栏系统C、邮件系统D、实时信息交流方式 53：随着科学技术的不断发展，现代教学媒体将会逐渐取代传统教学媒体。（）判断题对错 54：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 55：“师者，人之模范”体现了教师劳动的（）单项选择题A、复杂性B、示范性C、长期性D、创造性 56：在人格特
13、征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 57：动机作为活动的一种动力，具有的功能包括（）多项选择题A、激活的功能B、指向的功能C、调节与维持的功能D、稳定的功能E、满足的功能 58：（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、沉思型D、冲动型 59：教学方法现代化最为明显的标志是（）单项选择题A、自动教学机器B、程序教学机器C、电视、电影D、计算机辅助教学 60：改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（）。【2012年上半年中学真题】单项选择题A、综合性取向B、选拔性取向C、发展性取向D、同一性取
14、向 查看答案 1：答案D 解析 2：答案B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。 3：答案C 解析 尊重、尊敬一般与人搭配。推重：推崇重视，对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价，表示十分重视。推崇：尊崇，推重崇敬。此二词为近义词。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。此处用相得益彰词义更丰富，更贴合语境。 4：答案正确 解析 定义：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。(本解析由张恩凯提供) 5：答案B 解析 学生的社会地位是指他们作为社会成员应具
15、有的主体地位。青少年、儿童是未来社会的主人，有着独立的社会地位，并依法享受各项社会权利。所以，学生的社会地位属于学生的权利问题。 6：答案B 解析 器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。甘薯属于根；马铃薯属于茎；胡萝卜属于根；菠菜属于叶。可见，选项B符合题意。 7：答案A 解析 8：答案B 解析 9：答案D 解析 “一刀切”“一锅煮”“整齐划一”的教育方法完全忽视了个体身心发展的个别差异性规律，不利于达到良好的教育效果。 10：答案B 解析 11：答案A 解
16、析 略。 12：答案错误 解析 学习动机强度与学习效率并不完全成正比。过分强烈的学习动机往往使学生处于一种紧张的情绪之下，注意力和知觉范围变得狭窄，由此限制了学生正常的智力活动，降低了思维效率。因此学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习强度的进一步增大而下降。 13：答案C 解析 抽象的概念、原理性知识是间接经验，学生的实际生活是直接经验，故体现的是直接经验与间接经验相结合的特点，也体现了理论联系实际的特点。 14：答案B 解析 15：答案B 解析 16：答案A,B,C,D 解析 由教师专业化条件可知ABCD
17、选项均正确。 17：答案B 解析 实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是办学经费和师资。 18：答案B 解析 19：答案D 解析 20：答案B 解析 教书育人是教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 21：答案B,D,E 解析 弗洛伊德和孟子是“内发论”的代表。 22：答案D 解析 略 23：答案D 解析 专门培养教师的师范教育最早出现于资本主义社会。 24：答案D 解析 25：答案正确 解析 略。 26：答案正确 解析 略。 27：答案B 解析 这句话是加里宁说的。 28：答案D 解析 班杜拉大量实验证明，榜样在观察学习中起
18、到非常重要的作用。利用观察学习理论，可以用来解释榜样学习的教育效应。 29：答案D 解析 甘石星经是世界上最早的天文学著作，人们还测定了一年的季节。 30：答案B 解析 1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了中华人民共和国宪法，其中规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。” 31：答案A,C,D 解析 知识广博是教师应具备的最基本的专业素养而非能力要求，改善实践与题干无关。 32：答案正确 解析 33：答案A 解析 义务教育阶段学校不得分设重点校和非重点校。 34：答案B 解析 35：答案A 解析 因材施教指的是根据每个人的不同特点采取相对应的教育措施，因
19、为每个人都是不同的，所以要尽可能的设法在一对一的基础上对学生实施帮助。(本解析由张恩凯提供) 36：答案C 解析 37：答案A 解析 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在与其他教育者的关系上，新课程强调合作。 38：答案B 解析 39：答案B 解析 赫尔巴特的普通教育学被认为是一门规范学科建立的标志，他也就被称为“科学教育学之父”。(本解析由张恩凯提供) 40：答案B 解析 系统暂无解析 41：答案B 解析 42：答案D 解析 自宋朝以来“文房四宝”特指湖笔、徽墨、宣纸、端砚和歙砚。 43：答案C 解析 对教育研究成果进行评价是教育研究活动的最后一
20、个环节。 44：答案C 解析 45：答案A 解析 孔子最先强调教学过程中要注重思考，主张学习、思考和实践相统一。 46：答案错误 解析 在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。 47：答案D 解析 48：答案A 解析 品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。 49：答案A 解析 50：答案C 解析 51：答案A 解析 52：答案B 解析 BBS全称为BulletinBoardSystem，即“电子布告栏系统”或“电子公告牌系统”，是互联网上的一种电子信息服务系统。它属于非实时信息交流方式。 53：答案错误 解析 54：答案D 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 55：答案B 解析 56：答案C 解析 性格不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。 57：答案A,B,C 解析 58：答案C 解析 59：答案D 解析 60：答案C 解析 在基础教育课程改革纲要中有明确的表述：“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。” 第 14 页 共 14 页
