1、教师招聘考试复习资料-垣曲2017年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】教师招聘考试复习资料-垣曲2017年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 2：社会生活的基础和社会发展的决定力量是（）。单项选择题A、生产力B、生产关系C、生产方式D、上层建筑 3：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 4：教育在个体身
2、心发展过程中所起的作用是无条件的。（）判断题对错 5：教学的首要任务是（）。单项选择题A、促进学生的全面发展B、发展学生的智力、体力和创造力C、培养学生的创新和实践能力D、引导学生掌握系统的知识和技能 6：画线属于（）学习策略。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 7：迁移的关系转换说强调（）。单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化 D、对情境关系的理解 8：19世纪晚期和20世纪早期，物理学发生的革命性变化，不包括（）。单项选择题A、伦琴发现放射现象B、居里夫人发现放射性元素镭C、电磁感应现象发现D、爱因斯坦提出相对论 9：经典条件
3、反射的创始人是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、华生 10：在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（）。单项选择题A、蔡元培B、席勒C、王国维D、斯宾塞 11：国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是（）。单项选择题A、王策三B、李秉德，C、叶澜D、桑新民 12：遗传对人身心发展起到前提作用。 （ ）判断题对错 13：一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 14：在Word中，下列关于表格操作的描述，不正确的是（）。单项选择题A、可以进行单元格的合并B、
4、可以进行表格的合并C、可以对表格中的数据进行排序D、可以利用公式对表格中的数据进行求和 15：学习心理学研究的对象是（）。单项选择题A、 学生B、 人和动物C、 动物D、 儿童 16：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 17：保持信息在1分钟以内的记忆是（）单项选择题A、短时记忆B、长时记忆C、感觉记忆D、永久记忆 18：默多克(MurdockDD)的迁移率计算公式表述为（）。单项选择题A、迁移率(%)(实验组成绩控制组成绩)(实验组成绩控制组成绩)100B、迁移率(%
5、)(实验组成绩控制组成绩)控制组成绩100C、迁移率(%)(实验组成绩控制组成绩)实验组成绩100D、迁移率(%)(控制组成绩实验组成绩)(实验组成绩控制组成绩)100 19：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（）单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略 20：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练 21：关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（）。单项选择题A、教育起源于动物本能活动B、儿童对成人无意识的模仿C、人类语言产生后的必然要求D、对外部自然界的恐惧 2
6、2：将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（）。单项选择题A、系统性原则B、启发性原则C、量力性原则D、理论联系实际原则 23：最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。单项选择题A、孔子B、昆体良C、杜威D、夸美纽斯 24：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。单项选择题A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、间接的近景性动机D、直接的远景性动机 25：中学、小学校园周围（）范围内不得设立互联网上网服务营业场所、单项选择题A、200米B、300米C、400米D、100米 26：下列属于问题解决的是（）。单项选择题
7、A、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造 27：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。 （）判断题对错 28：实施素质教育，就是要坚持以“教育要（）、面向世界、面向未来”的思想为指导。单项选择题A、面向家长B、面向现代化C、面向学校D、面向学生 29：由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。单项选择题A、坚持教师为中心B、坚持教材为中心C、实施因材施教D、实施标准化考试 30：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。单项选择题A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问测验 31：教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。单项选择题
8、A、间接地获得知识B、获得间接经验C、有教师帮助去获得知识D、有同学帮助去获得知识 32：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 （）判断题对错 33：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。单项选择题A、消退说B、干扰说C、同化说D、动机说 34：少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。（）判断题对错 35：评价要关注学习的结果，也要关注学习的( )。单项选择题A、成绩B、目的C、过程D、方法 36：小学德育中的基本方法是（）。单项选择题A、说服教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 37：某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，
9、再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（）单项选择题A、理性情绪法B、自我控制法C、松弛训练法D、系统脱敏法 38：常用的直观形式有 （ ）多项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、电化直观 39：细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。 下面
10、对文段中“关键性的作用”解说不正确的一项是（）。单项选择题A、细菌在分解枯枝败叶的过程中释放了二氧化碳，维持了地球上的物质循环B、细菌把有可能被锁定在植物体内的碳素分解出来并释放到大气中去C、细菌在分解树干与枝叶的过程中将它吸收的二氧化碳又释放到大气中去D、如果没有细菌做分解枯枝败叶的工作。地球将无法维持盎然的绿意 40：信度是指测验的（）。单项选择题A、正确性B、可靠性C、真实性D、适合性 41：万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好。万老师需要反思的是（）。单项选择题A、教学态度B、教学方式C、教学目的D、教学条件 42：
11、冯老师进行家访时，总是采取“四多四少”原则：多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。冯老师的做法（）。单项选择题A、不可行，虽重情感交流，但回避了问题B、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D、可行，体现了他严格要求自己，家长至上 43：下列文学常识表述不正确的一项是（）。单项选择题A、律诗每首八句，每两句组成一联。共分四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，每联的上句叫出句，下旬叫对句B、绝句每首四句，等于律诗的一半，所以也称“截句”、“断句”，唐朝诗人王昌龄，擅长七绝，有“七绝圣
12、手”的美称C、词是唐兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体，有曲子、乐府、诗余、长短句等别称D、散曲是曲的一种体式，在戏剧作品中，供状物叙事之用，是戏剧作品的有机组成部分 44：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习的行为属于（）。单项选择题A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化 45：“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（）。单项选择题A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性 46：教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，此行为侵犯了学生的（）。单项选择题A、隐私权B、名誉权C、受教育权D、人身自由权 47：根据学
13、习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为有意义学习和（）两种。单项选择题A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、模仿学习 48：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、词汇学习 49：更多地依靠环境参照对客观事物做出反映属于（）。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、内向型D、外向型 50：一般来说小学阶段相当于人生发展的（）。单项选择题A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青春期 51：根据迁移发生的方式，迁移又可分为（）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、积极迁移和消极迁移C、顺向迁移和逆向迁移D、特殊迁移和非特殊迁移 52
14、：迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。单项选择题A、练习法B、讲授法C、谈话法D、发现法 53：按斯金纳的观点，操作性条件作用的基本规律是（）。单项选择题A、练习B、同化C、顺应D、强化 54：小学德育过程的基本矛盾是（）。单项选择题A、教育者与德育内容B、受教育者与教育者C、德育要求与受教育者已有品德水平D、教育者与德育方法 55：下列教学模式不属于个别化教学的是（）单项选择题A、程序教学B、合作学习C、计算机辅助教学D、掌握学习 56：关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（）。单项选择题A、教育起源于动物本能活动B、儿童对成人无意识的模仿C、人类语言产生后的必
15、然要求D、对外部自然界的恐惧 57：在班级授课制要求下，课程表的编制依据是多项选择题A、课程计划B、教学大纲C、教科书D、教学原则 58：（）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。单项选择题A、激发学习动机B、感知教材C、运用知识D、理解教材 59：上课是教学工作的中心环节。（）判断题对错 60：下列哪位科学家提出了原子论（）。单项选择题A、道尔顿B、阿佛伽C、盖吕萨克D、波义耳罗 61：古代学校教育是人人都可以接受的教育，没有阶级和等级之分。判断题对错 62：以下不属于小学教育特点的是（）。单项选择题A、基础性B、义务性C、全面性D、专业性 63：迄今为止，
16、福建省自然景观、文化遗址被列入世界遗产名录的是（）。单项选择题A、武夷山、三坊七巷B、福建土楼、三坊七巷C、三坊七巷、泰宁金湖D、武夷山、福建土楼 64：前运算阶段的思维特征是（）。多项选择题A、单维思维B、思维的不可逆性C、具体逻辑推理D、思维的灵活性E、自我中心 65：汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（）。单项选择题A、测验法B、专题作业法C、档案袋评定法D、实验法 66：态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。多项选择题A、认知B、气质C、情感D、行为 67：少先队的社团的组织原则是（）。多项选择题A、辅导员组织B、学生自我发起C、学生自我管理D、学生
17、自我评价E、学校统一管理 68：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 69：大班教学最普遍的教学方法是（）。单项选择题A、演示法B、练习法C、讲授法D、谈话法 70：孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是（）。单项选择题A、诗、书、礼、乐、易、春秋B、诗、书、礼、仁、义、智C、德、智、礼、义、诗、春秋D、德、书、礼、乐、义、仁 71：少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。（）判断题对错 72：个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 （）判断题对错 73：以下哪种情况
18、属于肯定性训练?（）单项选择题A、消除敏感反应B、消除肌肉紧张C、呈现厌恶刺激D、公开表达自己的真实情感 74：学生是具有发展（）的人。多项选择题A、特点B、潜能C、主体D、需要E、价值 75：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 76：人不能作为教育法律关系的客体。（）判断题对错 77：以下属于正式群体的是（）。多项选择题A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员 78：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。（）判断题对错 79：下列哪一项属于道家学派的主张
19、？（）单项选择题A、有教无类B、兼爱C、复归人的自然本性D、化民成俗，其必由学 80：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的（）为重点。单项选择题A、创新精神和实践能力B、全面发展C、和谐发展D、德智体全面发展 81：格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）单项选择题A、顿悟说B、联结说C、认知说D、结构说 82：科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是（）单项选择题A、 学校教育B、 家庭教育C、 社会教育D、 继续教育 83：学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一
20、种（）单项选择题A、顺向迁移B、水平迁移C、一般迁移D、具体迁移 84：夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作（）多项选择题A、教育学B、大教学论C、教学与发展D、普通教育学E、给教师的建议 85：一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大?( )单项选择题A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏 86：教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）。单项选择题A、讲解操作的要领B、讲解相关的书本知识C、指导学生观察D、激发学生的兴趣 87：劳动教育有何意义?（）不定项选择题多项选择题A、帮助学生树立劳动观点，培养学生热爱
21、劳动和劳动人民的思想情感B、劳动能启迪学生的智慧，使学生的观察力、想象力、思维力等得到提高C、改善学生的生理机能，促进学生身体的生长发育D、提高学生的劳动审美能力 88：班主任的个性影响力不取决于（）。单项选择题A、对学生产生积极影响的能力B、班主任的职权C、自身对教育工作的情感体验D、高度发展的控制自己的能力 89：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 90：问题解决的两种类型是（）。多项选择题A、认知性问题解决B、常规性问题解决C、发展性问题解决D、创造性问题解决E、理论性问题解决 91：揭示
22、了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（）。单项选择题A、皮亚杰B、柯尔伯格C、格塞尔D、洛克 92：教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）。单项选择题A、依赖性B、向师性C、背师性D、示范性 93：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 94：衡量各科教学质量的重要标准是（）。单项选择题A、教学计划B、课程标准C、教育目的D、教学目标 95：教学进度计划中每章节的教学时间应该包括（）多项选择题A、 作业时间B、 实验时间C、 讲课时间D、 复习检测时间E
23、、 预习时间 96：世界上最早实施义务教育的是哪个国家?（）单项选择题A、英国B、法国C、德国D、日本 97：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级 98：以下关于应试教育和素质教育的观点叙述错误的是（）。单项选择题A、考试与素质教育的关系是对立的B、应试教育片面强调教育的选拔功能C、素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识D、应试教育死抠书本，以死记硬背和机械训练为主 99：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（ ）单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 100：1632年，捷克的著名
24、教育家夸美纽斯写出了( )，这是近代最早的一部教育学著作。单项选择题A、大教学论B、学记C、普通教育学D、教育论 查看答案 1：答案B 解析 创造性思维的核心是发散思维。 2：答案C 解析 生产方式的物质内容是生产力，其社会形式是生产关系，生产方式是两者在物质资料生产过程中的统一，是社会生活的基础和社会发展的决定力量。 3：答案D 解析 4：答案错误 解析 教育在个体身心发展过程中所起的作用是有条件的，它不能包括社会条件，更不能违背人的身心发展规律和年龄特征。 5：答案D 解析 6：答案C 解析 7：答案D 解析 略。 8：答案C 解析 迈克尔法拉第于1831年发现了电磁感应现象，属于19世纪
25、中期。故选C。 9：答案B 解析 经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。 10：答案A 解析 蔡元培在中国首次提出“美育”，他提倡要对学生进行美育，培养学生欣赏美、创造美的能力。 11：答案C 解析 交往起源说是由叶澜最早提出，他认为：在原始社会人类活动中具有相互非物质性的交往活动，只要这类交往发生，就必然有交往的双方和交往的内容，并产生交往的结果在交往双方身上产生认识、情感、意志和行为的影响。当这类交往被意识到，并逐渐形成较为固定的教和学的关系时，教育活动就演化而生了。因此可以说，人类的教育活动起源于交往，在一定意义上，教育是人类一种特殊的交往活动。 12：答案正确 解析 遗传对人体的心神发展起前
26、提作用，但不起决定作用 13：答案D 解析 思维的独创性是指一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见。 14：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】Word中没有表格合并功能。 15：答案B 解析 16：答案C 解析 感知运动阶段(02岁)特点：感觉和动作分化。前运算阶段(27岁)特点：各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，用表象符号来代替外界事物；思维受直觉表象的束缚。具体运算阶段(711岁)特点：思维可逆，能进行逻辑推理；思维仍需要具体事物的支持。形式运算阶段(1115岁)特点：思维是以命题形式进行的；能运用假设演绎推理的方式解决问题；具有抽
27、象逻辑思维；思维灵活。 17：答案A 解析 18：答案A 解析 略。 19：答案B 解析 20：答案C 解析 推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。 21：答案B 解析 心理起源论认为，教育起源于人类早期和个体幼年时的模仿行为，像孩童出于好奇模仿成年人的行为和活动就是教育。 22：答案B 解析 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。这一原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。故正确答案为B。 23：
28、答案A 解析 孔子最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。 24：答案A 解析 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。 25：答案A 解析 互联网上网服务营业场所管理条例第九条规定：中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼(院)内不得设立互联网上网服务营业场所。故选A。 26：答案D 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 27：答案正确 解析 因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。 28：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】“
29、教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针可以衡量一个学校是否真正实施了素质教育。 29：答案C 解析 学生身心发展存在个别差异，因此作为教师，应该注重因材施教，以学生为中心。 30：答案B 解析 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和教师自编测验。 31：答案B 解析 教学过程是一种特殊的认识过程，要遵循一般认识过程的普遍规律，要经历由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。学生学习的内容是已知的间接经验，即以学习书本知识为主，并在教学中间接地去认识世界。教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。这就是教学过程的间接性。 32：
30、答案正确 解析 学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。 33：答案A 解析 消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。 34：答案正确 解析 35：答案C 解析 本题考查数学新课标关于评价的建议。评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化。故选C。 36：答案A 解析 小学德育中最常用的基本方法是说服教育法。 37：答案D 解析 D系统脱敏法的具体做法是治疗者与求诊者共同设计出一个能引起恐惧感的由轻到重的恐惧事物分级表，然后要求求诊者在放松的状态下逐级训
31、练，想象恐惧事物同时放松，等恐惧感接近消失时，再升级想象更恐惧的内容。按恐惧事物分级表想象完成后，再过渡到真实事物的逐级训练。 38：答案A,B,C 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。(本解析由张恩凯提供) 39：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】C项属于偷换概念，“将它吸收的二氧化碳”错误。根据句意，并不是细菌本身吸收了二氧化碳再释放到大气中，故C项应为正确选项。 40：答案B 解析 信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。 41：答案B 解析 万老师一直认真辛苦地进行教学，说明他的教学态度没有问题，教学效
32、果一直不好，说明他的教学方式有问题。因此，万老师需要反思的是教学方式。 42：答案C 解析 冯老师的做法是可行的，体现了其注重沟通技巧，既尊重家长又爱护学生。 43：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】散曲作为曲的一种体式，是不进入戏剧的散篇作品，供清唱吟咏之用，以抒情为主，也称清曲。 44：答案C 解析 45：答案D 解析 46：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】教师未经学生同意将学生的考试成绩张榜公布，此行为侵犯了学生的隐私权。 47：答案A 解析 48：答案C 解析 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。试题中的例子学习的是“圆的直径”和“
33、圆的半径”这两个概念之间的关系。(本解析由张恩凯提供) 49：答案A 解析 50：答案C 解析 51：答案D 解析 根据学习迁移的效果划分，迁移可划分为正迁移和负迁移；根据迁移的顺序划分，迁移可划分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移的水平划分，迁移可划分为垂直迁移和水平迁移；根据迁移的方式划分，迁移可划分为特殊迁移和非特殊迁移。 52：答案B 解析 主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法。迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。 53：答案D 解析 54：答案C 解析 小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。
34、55：答案B 解析 56：答案B 解析 57：答案A 解析 58：答案B 解析 题干描述的是感知教材的内涵。 59：答案正确 解析 略。 60：答案A 解析 道尔顿提出了原子论。 61：答案错误 解析 (1)古代学校教育主要包括奴隶社会和封建社会的教育，它具有等级性和阶级性的特征。(2)古代学校教育被统治阶级所控制，教育的目的是培养统治阶级的接班人，教育的对象主要是统治阶级的子弟，教育内容主要是寓剥削统治术于其中的圣人之言、祖先遗训。(3)教育的等级性也十分明显，主要体现在处于不同社会阶层的人接受不同的教育，劳动人民的子弟无权接受教育。 62：答案D 解析 我国小学教育特点包括：教育对象的特殊
35、性；小学教育的基础性；小学教育的义务性；小学教育的全面性。专业性是职业教育的特点。 63：答案D 解析 联合国教科文组织第三十二届世界遗产大会将“福建土楼”作为世界文化遗产列入世界遗产名录。这是中国第三十六项世界遗产，也是继武夷山之后，福建又一文化成果。故选D。 64：答案A,B,E 解析 C项是具体运算阶段的特征，D项是形式运算阶段的特征。 65：答案C 解析 66：答案A,C,D 解析 二者都是由认知、情感和行为三方面构成。 67：答案B,C,D 解析 68：答案C 解析 中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。 69：答案C 解析 70：答案A 解析 孔子教
36、学的基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋。 71：答案正确 解析 72：答案错误 解析 73：答案D 解析 74：答案B,D 解析 学生是正在成长和发展中的人，具有极大的发展潜能和需要。 75：答案A 解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。 76：答案正确 解析 77：答案A,B,C 解析 略。 78：答案错误 解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。 79：答案C 解析 道家主张无为而治、返璞归真，以道为世界之本源，主张复归人的自然属性。 80：答案A 解析 81：答案A 解析 苛勒提出的是完型-顿悟说，该学说认为学习不是盲目的试误，而是一个顿悟的过程。(本解析由张恩凯提
37、供) 82：答案A 解析 83：答案D 解析 具体迁移是一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，题中所述应为具体迁移，故选D。 84：答案B 解析 85：答案A 解析 根据成败归因论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时，产生的激励性最强。四个选项中只有A是内部、可控制的因素，因此，将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。 86：答案C 解析 教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须指导学生观察。 87：答案A,B,C,D 解析 88：答案B 解析 班主任的个性影响力取决于三个方面：一是班主任自身对教育工作的情感体验；二是对学生产生积极影响的能力；三是高度
38、发展的控制自己的能力。 89：答案B 解析 知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。知识学习的类型有：符号学习、概念学习、命题学习。 90：答案B,D 解析 91：答案A 解析 皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征。 92：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】学生的“向师性”是指学生有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，“向师性”是学生的本质属性。 93：答案B 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 94：答案B 解析 课程标准不但是教师进行教学的直接依据，而
39、且是衡量各科教学质量的重要标准。 95：答案B,C,D 解析 96：答案C 解析 略。 97：答案B 解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 98：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】A项观点是错误的，说法过于片面，素质教育与考试二者之间并不矛盾。推行素质教育就是要对考试的内容、方法以及对考试结果的评价等都进行一系列的改革，建立旨在促进学生素质全面发展，促进教师素质不断提高和促进课程、教材、教学不断改革的评价体系。只要正确地、科学地实施考试，就完全可以引导素质教育走向既定的目标。同时，可以有效地激发和维持学生的积极性，使其投入到学习过程中，从而提高素质教育的质量。 99：答案D 解析 100：答案A 解析 1632年出版的大教学论是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。学记是我国也是世界上第一本专门论述教育问题的著作，普通教育学的作者是德国教育家赫尔巴特，教育论的作者是英国教育家斯宾塞，故选A。 第 23 页 共 23 页
