1、教师招聘考试复习资料-哈密中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【word版】教师招聘考试复习资料-哈密中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【word版】1：作为特殊认识过程中的教学过程，其简捷性主要是指（）。单项选择题A、任务较简单B、教学进度快C、短时间学到人类长期探索而形成的认识成果D、有教师引导,学生少出认识错误 2：对“人力资本理论”做出最主要贡献的学者是（）美国的舒尔茨前苏联的斯特鲁米林中国的于光远美国的凯恩斯单项选择题A、美国的舒尔茨B、前苏联的斯特鲁米林C、中国的于光远D、美国的凯恩斯 3：教师在工作中具备的角色有【】多项选择题A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者
2、C、心理辅导员D、班集体活动的领导者E、教育科研人员 4：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 5：提出“白板说”观点的教育家是（）。单项选择题A、洛克B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、亚里士多德 6：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。单项选择题A、合作学习B、情境教学C、发现学习D、程序教学 7：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）单项选择题A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式 8：教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（）判断题对错 9：毛泽东的诗中写道：“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。”“天翻
3、地覆”的含义是指人民解放军（）单项选择题A、解放南京B、挺进大别山C、转战陕北D、解放长江以北地区 10：德育的主要途径有（）。多项选择题A、政治课与其他学科教学B、课外活动与校外活动C、劳动D、共青团活动E、班主任工作 11：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 12：下列不属于课堂交往障碍的是（）单项选择题A、角色地位障碍B、课堂语言障碍C、课堂效果障碍D、交往技能障碍 13：教师随意私拆、学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。单项选择题A、人身自由权B、身心健康权C、隐私权D、受教育权 14：课的类型的划分
4、依据为（）。单项选择题A、教学任务B、教学内容C、教学规律=_=(_)D、教学原则 15：在实际评价中，定性评价的作用大于定量评价的作用。（）判断题对错 16：儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的（）单项选择题A、阶段性B、不平衡性C、个别差异性D、顺序性 17：下列哪一种特征与教师聘任制不符?（）单项选择题A、聘任合同是有法律效力的B、公平、直接、透明C、平等自愿双向选择D、教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为 18：中国最早的工艺百科全书是完成于17世纪30年代的天工开物。它的作者是（）。单项选择题A、徐霞客B、沈括C、郦道元D、宋应星 19：集中复习就是集中一段
5、时间一下子重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，集中复习的效果优于分散复习。判断题对错 20：教师威信形成的基本条件不包括（）单项选择题A、高尚的道德思想B、良好的道德品质C、师生的平等交往D、高超的教育和教学艺术 21：在发掘一处西汉晚期墓葬时，考古人员发现了一个“异象”，一般这一时期的墓葬随葬陶器都在7件以上，而该墓葬的随葬陶器只有2件，且没有钱币、铜镜等物。考古人员推测，有可能是凶杀、暴毙一类的意外身亡导致墓主人的葬礼匆忙而简单。以下哪项如果为真，最能支持上述推测?（）单项选择题A、考古人员同时发现，该墓室墙壁也比同时期的其他墓葬的墓室墙壁薄B、
6、在古代，如果不是皇室成员或者王公贵族，葬礼都十分简单C、被刺身亡的埃及法老图坦卡蒙的墓葬规格小于其他自然死亡的法老的墓葬规格D、据史料记载，自西周以来我国民间就有非正常死亡丧事从简的传统 22：教师、学生合法权益的集中体现的是（）。单项选择题A、学校合法权益B、教育行政部门合法权益C、学校领导的合法权益D、社区的合法权益 23：从横向看，教育的基本形式有（）多项选择题A、家庭教育B、学校教育C、自我教育D、社会教育 24：按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。（）判断题对错 25：波斯纳提出的教师成长公式是：经验+反思=成长。（）判断
7、题对错 26：头脑风暴法是一种集中激励的策略。（）判断题对错 27：“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（）单项选择题A、不变性B、发展性C、保守性D、历史继承性 28：“数子千过，莫如奖子一长。”这句话说明教师要对学生进行（）。单项选择题A、情感教育B、实践教育C、说服教育D、表扬教育 29：学校教育对个体发展的功能包括（）。多项选择题A、引导和培养、塑造个体发展B、加速个体发展C、具有延时价值D、开发个体特殊才能E、个体发展的主观能动性 30：美育就是对学生进行单项选择题A、审美教育B、五讲四美教育C、美好生活教育D、美好思想教
8、育 31：对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。多项选择题A、孟子B、荀子C、华生D、格塞尔E、洛克 32：下列说法，错误的是（）。单项选择题A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能 33：专家具有哪些特征?（）多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花
9、更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力 34：教师公正的核心是（）单项选择题A、对自己公正B、对学生公正C、对同事公正D、对上级公正 35：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、反省型 36：罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。单项选择题A、非指导教学模式B、结构主义课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式 37：道德的功能包括认识功能、说教功能和调节功能。（）判断题对错 38：课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对
10、教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。（）判断题对错 39：教师在课堂上的情感表现不是做出来的，而是在体验的基础上的自然的流露。（）判断题对错 40：国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（）单项选择题A、教育目标B、教育目的C、教育方针D、教育策略 41：学生具有发展的可能性和（）。单项选择题A、潜在性B、现实性C、特殊性D、可塑性 42：练习曲线的作用不包括（）单项选择题A、表示练习的结果B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C、描述动作技能随练习时间的变化D、检验
11、学生的心理素质 43：从课程任务的角度可把课程分为（）。单项选择题A、国家课程、地方课程、校本课程B、基础课程、拓展课程、研究课程C、必修课程和选修课程D、学科课程和经验课程 44：在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略 45：当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 46：按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（）判断题对错 47：特别重视强化作用的教学理论流派有（）。单项选择题A、哲
12、学取向的教学理论和行为主义教学理论B、行为主义教学理论和认知教学理论C、认知教学理论和情感教学理论D、教学理论和哲学取向的教学理论 48：认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（）单项选择题A、人本位论B、社会本位论C、政治本位论D、经济本位论 49：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是（）单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、论文式评价 50：处于生理期的“激变期”的学生是（）单项选择题A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生 51：采用两难故事法对儿童道德判
13、断发展水平进行研究的是（）单项选择题A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯 52：面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的（）单项选择题A、整体性B、基础性C、内化性D、综合性 53：未成年人开始犯错的高峰年龄是（）单项选择题A、1012岁B、1215岁C、1517岁D、1416岁 54：为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。单项选择题A、终身教育B、普通教育C、职业教育D、义务教育 55：构成教学过程的基本要素是（）多项选择题A、教师B、学生C、教学内容D、教学环境E、教学手段 56：（）将改革行动与研究工作相结合，与教育实
14、践的具体改革行动紧密相连。单项选择题A、叙事研究法B、调查法C、观察法D、行动研究法 57：冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括（）单项选择题A、原型定向B、原型操作C、原型分析D、原型内化 58：构成教育活动的两个最基本的要素是（）单项选择题A、教师和学生B、教师和教科书C、学生和教科书D、教学内容和手段 59：人格的本质特征有（）。多项选择题A、独特性B、稳定性C、综合性D、复杂性E、功能性 60：“一把钥匙开一把锁”体现了教师劳动的（）单项选择题A、长期性B、示范性C、创造性D、复杂性 查看答案 1：答案C 解析 2：答案A 解析 1960年12月，美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73
15、届年会所做的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”，舒尔茨是“人力资本理论”的最主要贡献者。因此，正确答案选A。 3：答案A,B,C,D,E 解析 教师在工作中具备多重角色：学习的指导者和促进者、行为规范的示范者、教学活动的组织者、心理辅导员、班集体活动的领导者、教育科研人员等。(本解析由张恩凯提供) 4：答案A 解析 5：答案A 解析 约翰?洛克，英国哲学家、经验主义的开创人，同时也是第一个全面阐述宪政民主思想的人，在哲学以及政治领域都有重要影响。他的教育思想“白板说”，认为人的心灵如同自板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是
16、由于教育之故。”主张取消封建等级教育，人人都可以接受教育。 6：答案B 解析 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。 7：答案B 解析 从心理学上讲，“举一反三”和“触类旁通”都是指先前的学习对以后的学习的促进，所以都是学习的迁移现象。(本解析由张恩凯提供) 8：答案错误 解析 9：答案A 解析 题文中的诗句出自毛泽东的七律人民解放军占领南京，“天翻地覆”的含义就是指人民解放军解放南京。故选A项。 10：答案A,B,C,D,E 解析 学校对学生进行思想品德教育的途径或形式叫做德育的途径，这些都是德育的主要途径。 11：答案A 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策
17、略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。 12：答案C 解析 课堂交往障碍主要有：课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。 13：答案C 解析 14：答案A 解析 上课要完成的教学任务不同，课的类型就不同，如新授课和巩固课等。 15：答案错误 解析 16：答案D 解析 17：答案B 解析 公平、直接、透明是招聘的优点，并不是教师聘任制度的特征。 18：答案D 解析 天工开物初刊于1637年(明崇祯十年)，是中国古代一部综合性的科学技术著作，也是世界上第一部
18、关于农业和手工业生产的综合性著作，被欧洲学者称为“技术的百科全书”，其作者是明朝科学家宋应星。 19：答案错误 解析 答：错误。集中复习就是集中一段时间一下子重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。 20：答案C 解析 21：答案D 解析 【参考答案】D【名师点睛】题干的推测是：意外身亡导致葬礼匆忙而简单。A项说明墓室墙壁的厚度比较小，增加了一个葬礼简单的论据，但没有解释与意外身亡的联系，不能支持推测。B项指出古代平民的葬礼都十分简单，与死亡原因没有关系，削弱了论证。c项列举埃及法老的例子，增加了一个样本，有一定的支持作用。但
19、中国和埃及属于不同地域，丧葬习俗有很大的差异，故支持力度有限。D项指出自西周以来我国民间就有非正常死亡丧事从简的传统，从而推出西汉时期意外身亡的人葬礼会从简，支持了推测。故本题选D。 22：答案A 解析 教师、学生合法权益的集中体现的是学校合法权益。 23：答案A,B,C,D 解析 24：答案正确 解析 25：答案正确 解析 系统暂无解析 26：答案正确 解析 略 27：答案D 解析 教育具有永恒性、历史性和相对独立性等社会属性。 28：答案D 解析 人总是希望自己的能力能够得到充分肯定，鼓励和赞许更能增添人的自信心，这往往是成功的最大动力。 29：答案A,B,C,D 解析 主观能动性是个体发
20、展的特殊性，不是学校教育的功能。 30：答案A 解析 美育就是对学生进行审美教育。(本解析由何龙提供) 31：答案B,C,E 解析 孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。 32：答案C 解析 33：答案A,B,C,D,E 解析 选项中所描述的皆为专家的特征。 34：答案B 解析 对学生公正是教师公正的核心。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 35：答案B 解析 36：答案A 解析 罗杰斯提出了非指导性教学模式，倡导让学生自发学习，以学生为本。 37：答案正确 解析 38：答案正确 解析 略。 39：答案正确 解析 40：答案C 解析 41：答案D 解析 学生身心各个方
21、面都潜藏着极大的发展可能性，在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。 42：答案D 解析 43：答案B 解析 答案：B。从课程任务角度,可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。(本解析由何龙提供) 44：答案D 解析 45：答案D 解析 46：答案错误 解析 47：答案B 解析 行为主义教学理论和认知教学理论是两个特别重视强化作用的教学理论流派。因此，本题选择B选项。 48：答案A 解析 人本位的价值取向，即把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张。因此，本题答案选A。 49：答案B 解析 50：答案B 解析 51：答案C 解析 52：
22、答案A 解析 素质教育是教育“全员”性与“全面”性的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。 53：答案B 解析 54：答案A 解析 终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和，其特征是终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式 55：答案A,B,C,E 解析 56：答案D 解析 行动研究法的目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，不断地探索、改进和解决教育实际问题。它将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。 57：答案C 解析 58：答案A 解析 59：答案A,B,C,D,E 解析 60：答案C 解析 “一把钥匙开一把锁”是说：教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法。这种因材施教的教育体现了教师劳动的创造性。 第 14 页 共 14 页
