1、教师招聘考试复习资料-和政中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【网友整理版】教师招聘考试复习资料-和政中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【网友整理版】1：皮亚杰认为，l0岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（）判断题对错 2：鲁迅的著作不是一天能读完的，狂人日记是鲁迅的著作，因此，狂人日记不是一天能读完的。最为恰当地指出了上述推理的逻辑错误的是（）。单项选择题A、偷换概念B、自相矛盾C、以偏概全D、倒置因果 3：认为教师要有“学而不厌，诲人不倦”的良好品德的是（）单项选择题A、孔子B、墨子C、孟子D、荀子 4：维纳认为，学生学习成败的主要因素包括（）多项选择题A、能力
2、B、努力C、运气D、任务难易E、教师 5：教学方法和教学方式的区别是（）单项选择题A、两者是对等的感念B、两者可以相互代替和取代C、教学方式是教学方法的下位概念D、教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成 6：教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）单项选择题A、1877年B、1879年C、1903年D、1913年 7：下列操作中，能正确选取单元格区域A2：D10的操作是（）单项选择题A、在名称框中输入单元格区域A2-D10B、鼠标指针移到A2单元格并按住鼠标左键拖动到D10C、单击A2单元格，然后单击D10单元格D、单击A2单元格，然后按住Ctrl键单
3、击D10单元格 8：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习 9：产前环境对个体发展的影响包括（）多项选择题A、生育年龄B、孕期营养C、胎教D、母亲的情绪E、孕期环境 10：班级目标的设计依据有（）。多项选择题A、国家的教育方针政策B、学校的培养目标C、学生的个性特征D、班级群体的现实发展水平E、班主任的授课领导方式 11：西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。单项选择题A、布鲁纳B、康德C、杜威D、卢梭 12：上位学习又称（）。单项选择题A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习 13：通过人工控制因子，有目的有
4、计划地观察自变量的变化和结果的研究方法是（）单项选择题A、实验法B、观察法C、调查法D、比较法 14：“教书”和“育人”的关系是（）。单项选择题A、并列的B、递进的C、相互联系、相互促进的辩证统一D、互补的 15：我们经常所说的“一把钥匙开一把锁”，这句话体现了德育的（）。单项选择题A、一致性原则B、疏导性原则C、导向性原则D、因材施教原则 16：提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是()。单项选择题A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫 17：个体主观能动性由（）层次构成。多项选择题A、生理活动B、交往活动C、心理活动D、情感活动E、社会实践活动 18：
5、认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）单项选择题A、组织策略B、计划策略C、监视策略D、调节策略 19：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）判断题对错 20：核心课程也被称为（）单项选择题A、合科课程B、联络课程C、综合课程D、问题课程 21：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑 22：教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是()。单项选择题A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生命阶段 23：
6、创建良好的班级文化，班主任要贯彻“多关心、少评价”的行动原理。（）判断题对错 24：美国心理学家盂禄提出教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这符合以下哪一种教育起源论的观点（）单项选择题A、社会起源论B、心理起源论C、神话起源论D、生物起源论 25：班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（）判断题对错 26：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 27：认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，符合下列哪种观点（）单项选择题A、教育的神话起源论B
7、、教育的生物起源论C、教育的心理起源论D、教育的劳动起源论 28：将心理学引入教育学的第一人是（）单项选择题A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、桑代克 29：决定教育领导权的是（）。单项选择题A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术D、文化传统 30：教师热爱学生的作用表现在（）多项选择题A、得到学生及家长的馈赠B、爱学生是教育学生的感情基础C、爱学生是提高教育质量的重要条件D、爱学生是获得教学效果的基础 31：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 32：假设公元1894年是甲午年，那么
8、根据干支纪年法，公元1955年应该是（）。单项选择题A、乙丑年B、丁亥年C、丁巳年D、乙未年 33：关于班级的说法错误的是（）单项选择题A、是学校班和级的总称B、学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体C、仅是教学活动的基本单位D、具有满足学生需求，促进学生发展、矫正学生行为等功能 34：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（）单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 35：体育方面的球类、体操、田径属于（）。单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 36：从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在（）。单项选择题A、一
9、年级B、三年级C、五年级D、六年级 37：一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（）判断题对错 38：钻研教材的意义包括（）多项选择题A、有助于教师掌握教材的逻辑体系B、有助于教师科学设计教学内容C、有助于全面贯彻和落实课程标准D、有助于了解学生的学习情况 39：教学进度计划中每章节的教学时间应该包括(）多项选择题A、讲课时间B、实验时间C、作业时间D、复习检测时间E、预习时间 40：“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。单项选择题A、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价 41：尊重学生文化，就是允许学生文化自由发展。（）判断题对错 42：我国古代教育著作学
10、记中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（）。单项选择题A、认知策略B、复述策略C、监视策略D、组织策略 43：教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。单项选择题A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 44：布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?（）单项选择题A、50%60%B、60%70%C、70%80%D、80%90% 45：关于3D打印机，下列说法正确的是（）。单项选择题A、该技术的思想起源于英国B、该技术尚不能打印建筑、骨骼等庞大或特殊的物品C、打印所使用的材
11、料可为金属粉末、陶瓷粉末、塑料等D、打印的过程通常是进行预先切片，然后进行三维设计，再打印成品 46：新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在（）单项选择题A、在对待自我上，新课程强调反思B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C、在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神 47：目的游离评价模式主张（）。多项选择题A、评价的重点是课程计划预期的结果B、评价应关注非预期的结果C、应着重关注课程计划满足目标的程度D、评价的重点放在课程计划实际的结果上E、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度 48：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主
12、要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思过程 49：转化后进生，首先要做的是（）单项选择题A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、做好家访，争取家长配合D、帮助后进生改正缺点 50：根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 51：微格教学的创始人是德国著名教育改革家德瓦特爱伦。（）判断题对错 52：学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础，也是制定群体规范的前提。（）判断题对错 53：以学习为主要任务是学生学习
13、的一个特点。（）判断题对错 54：激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。（）判断题对错 55：为了达成教学目的、完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）单项选择题A、教学策略B、教学设计C、教学思想D、教学模式 56：短时记忆的容量为以下多少组块?（）单项选择题A、42B、52C、62D、72 57：教师公正的内容包括（）多项选择题A、尊重学生的人格B、坚持真理C、秉公办事D、奖罚分明 58：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退 59：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否
14、自觉地关注（）。单项选择题A、教材B、学生C、生存D、情境 60：沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的（）单项选择题A、普遍性B、现实性C、可塑性D、差异性 查看答案 1：答案正确 解析 系统暂无解析 2：答案A 解析 本题的错误是将狂人日记是鲁迅的一部著作替换成了鲁迅的全部著作，一部著作与全部著作是两个概念，由此是犯了偷换概念的错误。 3：答案A 解析 4：答案A,C,E 解析 5：答案D 解析 6：答案C 解析 7：答案B 解析 使用鼠标拖动的方法
15、可以选中连续的单元格区域。 8：答案D 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。 9：答案A,B,C,D 解析 10：答案A,B,D 解析 班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平。 11：答案C 解析 “从做中学”是美国现代著名的实用主义教育家杜威(18591952)的全部教学理论的基本原则。杜威认为，“所有的学习都是行动的副产品，所以教师要通过做，促使学生思考，从而学得知识。” 12：答案B 解析 上位学习又称总括学习。 13：答案A 解析 考查实验法的定义。 14：答案C 解
16、析 教书育人是教师职业道德规范的重要内容，两者的关系是相辅相成、相互联系、相互促进的辩证统一的。 15：答案D 解析 16：答案B 解析 泛智教育思想的提出者是捷克大教育家夸美纽斯。 17：答案A,C,E 解析 从活动水平的角度看，个体主观能动性由生理、心理、社会三种不同层次和内容的活动构成。 18：答案A 解析 19：答案正确 解析 略 20：答案D 解析 核心课程(CoreCurriculum)，这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容，社会问题就象包裹在教学内容里的果核一样，又被称为问题中心课程， 21：答案D 解析 强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，
17、在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为。 22：答案B 解析 教师在不同的成长阶段所关注的问题不同，福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。教师考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这一阶段属于关注学生阶段。 23：答案正确 解析 24：答案B 解析 25：答案正确 解析 26：答案B 解析 27：答案C 解析 28：答案B 解析 赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的理论是把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育论建立在伦理学的
18、基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。 29：答案A 解析 30：答案B,C,D 解析 A选项的说法明显违背教师职业道德中的不能收取学生喝家长的礼品。其他几个选项都是正确的。(本解析由张恩凯提供) 31：答案A 解析 【解析】远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 32：答案D 解析 干支纪年法60年一个轮回，公元l954年是甲午年，因此1955年为乙未年。 33：答案C 解析 班级不仅是学校开展教学活动的基本单位，也是学生从事集体活动、结交好友的场所。（资料来源学生与团队管理概论）(本解析由张恩凯提供) 34：答案B 解析 35：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能
19、，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 36：答案B 解析 37：答案正确 解析 系统暂无解析 38：答案A,B,C 解析 39：答案A,B,D 解析 40：答案A 解析 题干引句体现的是一种相对评价，通过相对的比较寻找评价对象的相对位置。 41：答案错误 解析 42：答案B 解析 “学无当于五官，五官不得不治”意思是说，学习和记忆假如不能动员五官参加活动，那就学不好，也记不住。这属于常用的复述策略中的多种感官参与。 43：答案B 解析 榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能
20、给人以极大的影响、感染和激励，鼓舞人们前进。运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习、善于模仿、崇拜英雄、追求上进的年龄特点，也符合人的认识由生动直观到抽象的发展规律。 44：答案D 解析 略。 45：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】3D打印思想起源于19世纪末的美国，并在20世纪80年代得以发展和推广，A项错误。3D打印技术目前可以打印建筑、骨骼等庞大或特殊的物品，B项错误。3D打印机是以数字模型文件为基础，运用特殊蜡材、陶瓷粉末、粉末状金属或塑料等可黏合材料，通过打印一层层的黏合材料来制造三维的物体，C项正确。3D打印的过程是：先通过计算机建模软件建模，再将建成的三维模型 分区 成逐层
21、的截面，即切片，从而指导打印机逐层打印，D项错误。 46：答案A 解析 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在与其他教育者的关系上，新课程强调合作。 47：答案B,D,E 解析 目的游离评价模式关注点在非预期的结果上，更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。 48：答案C 解析 教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。 49：答案A 解析 转化后进生，首先要做的是帮助后进生树立自信心。 50：答案C 解析 根据不同的标准，强化可以分成不同的类型：根据强化的性质和目的，可分为正强化和负强化；根据人类
22、行为受强化影响的程度，可分为一级强化和二级强化；根据时间间隔，可分为连续式强化和间隔式强化；根据强化物的性质，可分为积极强化和消极强化；根据强化的来源，可分为外部强化和内部强化。 51：答案错误 解析 系统暂无解析 52：答案正确 解析 学生同辈群体因为年龄相近，他们的价值趋同，所以就聚集在了一起，这为制定群体规范提供了前提。(本解析由张恩凯提供) 53：答案正确 解析 54：答案正确 解析 55：答案A 解析 56：答案D 解析 略。 57：答案B,C,D 解析 58：答案D 解析 消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。 59：答案B 解析 能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。 60：答案C 解析 沈从文的变化充分体现了学生具有发展的可塑性。 第 14 页 共 14 页
