冀教版小学四年级数学上册教案:垂线.doc
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
最后一页预览完了!喜欢就下载吧,查找使用更方便
5 文币 0人已下载
下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 冀教版小学四年级数学上册教案:垂线.doc
- 资源描述:
-
1、1垂线教学目标:1、帮助学生初步理解垂直是同一平面内两条直线的位置关系,初步认识垂线的概念,垂线的性质。2、引导学生通过动手操作、观察、分类、比较、讨论感知生活中的垂直的现象。培养学生的空间观念及空间想象能力。3、引导学生树立合作探究的学习意识,体会到数学的应用,激发学生的学习兴趣。教学重难点:教学重点:正确理解“相交” “互相垂直” “点到直线的距离”等概念,发展学生的空间想象能力。教学难点:相交现象的正确理解,尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解。教学过程:【活动】教学前置性活动 垂线的认识前置活动班级: 姓名:活动一:用两只铅笔在桌子上随意摆放,可以怎么摆,如果把铅笔看成是一条直线
2、,把桌面看成一个平面,试用彩笔把它画下来活动二:点 A 是一座小村庄,直线 a 是村边的一条公路,现在村里打算修一条通往公路2的乡村小路,施工队设计出了四个方案,请你帮忙选一选,哪种方案最合理?【活动】课前三分钟 课堂小主持人带领学生完成1、我们学过了三种线,谁愿意和大家交流一下,你最喜欢哪一种?为什么?2、我们还认识了几种角,你对哪种角印象最深?为什么?试画一个直角。【活动】小组合作交流 1、导入新课:刚才我们提到了线,这节课我们还来研究线,板书“垂线”2、质疑:关于垂线,你想了解哪些知识?生交流,师选择板书3、课前老师布置了个小活动, (用两只笔在桌子上随意摆放,可以怎么摆,如果把笔看成是