2018年八年级物理上册 第二章 声音与环境课件（打包4套）（新版）粤教沪版.zip

找找看，是什么物体在发声呢？海浪 琴弦我们生活在声音的海洋中。你们能不能创造出尽量多种不重复又悦耳的声音呢？吉他 琴弦小提琴弦这些发声物体有什么共同的特点？一、声音是由物体振动产生的1、用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。做一做，试一试2、教师演示：把用绳悬挂着的乒乓球去接触正在发声的音叉。3、当你听到声音时，吉他弦发生了什么？把手放上去感觉一下。一、声音是由物体的振动产生的。一切发声体都在振动。说话时，声带在振动，不说话，则声带不振动。正在发声的音叉，把乒乓球弹起吉他发声时，弦在振动，用手按住弦，声音停止。•……正在发声的鼓，所纸片弹起正在发声的音叉激起的水花学生体验用小锤轻敲音叉再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？振动停止，发声也就停止一、声音的 产 生１、声音是由物体振 动产 生的。一切 发 声的物体都在振 动 。振 动 停止， 发 声停止。２、声源：正在振 动发 声的物体。固体、液体、气体都可以做声源。一、声音是由物体振动产生的二、声音的传播需要介质固体能传播声音液体能传播声音真空罩中的 闹钟 ，声音大小有 变 化 吗 ？声音的大小 变 了， 说 明了什么 问题 ？气体可以传声，真空不能传声二、声音的传播需要介质1、声音的传播需要介质2、介质：用来作为媒介的物质，可以是气体、液体、固体。3、真空不能传声三、在介 质 中，声音以波的形式 传 播动画演示：声音的产生和传播声音 传 播需要 时间 ，声音的速度称 为 声速四、声速四．声音的 传 播有多快１、声速：声音每秒 传 播的距离２、不同物 质 ，声速一般不同．３、同种物 质 ，声速跟温度有关4、一般情况下， v固体 v液体 v气体5、 15 oC空气中声速是 340m/s五、回声1、声音在 传 播 过 程中遇到障碍物，被反射回来，再 传 入人耳，就形成回声。2、回声到达人耳的 时间 比原声晚 0.1秒以上，人耳能把回声和原声区分开。如果不到 0.1秒，原声和回声混在一起，使原声加 强 。３、回声的 应 用 ： 回声 测 距（ 1）知道声音的 传 播速度（ 2） 测 出从 发 出声音到听到回声的 时间（ 3）利用公式 计 算。与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播声源六、 人感知声音的过程物体振动发出声音传到鼓膜鼓膜振动听觉神经耳蜗内的听觉感受器传到听小骨大脑处理1、一切正在发声的物体都在 。 2、声音必须靠 传播。3、 15 o C时空气中的声速是 。4、铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为 。练一练振动介质340m/s固体能够传声5、北宋沈括的 《 梦溪笔谈 》 中记载： “古法以牛皮为天服（即箭袋），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之，盖虚能纳声也。 ”意思是：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。这段记载蕴涵了什么科学道理？ 固体可以传声，并且固体的传声能力比气体强 练一练6、声音在海水中的传播速度是 1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁 .如图 11所示，探测船发出的声音信号 0.6s后被探测仪器接收．（ 1）为了有更好的回收效果，探测船最好采用什么声波？为什么？（ 2）这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？（ 3）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？练一练使人愉快的声音叫 乐音令人厌烦的声音叫 噪声小实验将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边 .拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢 .改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动 .注意使钢尺两次振动幅度大致相同 （ 力度相同 ）， .比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调 .1、探究：影响音调高低的因素音调表 1：钢尺振动快慢与声音音调之间的关系 伸出桌面的钢尺长度振动快慢 音调¼钢尺 长¾钢尺 长结论：快 高慢 低音调不同是因为钢尺的振动快慢不同 在物理学中，声音的高低叫做 音调 声源每秒振动的次数叫 频率 频率的单位是 赫兹 ， 简称 赫 ， 符号是 Hz。如果声源每秒振动 1次，它的频率就是 1Hz.越快越慢 越低越高声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率 _______，音调 _______；声源振动的频率 _______，音调 _______。需要注意的问题：（ 1）、音调高表现为声音尖细 ;如 蚊子（ 2）、音调低表现为声音低沉。如 牛叫听听几种不同频率的声音做一做： 用一张卡片以不同的速度划过梳齿 ,你听到的声音有什么不同 ?为什么？人发声的频率范围大约是 85-1100Hz儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。１ .音叉的音调越高，波形图越密，振动频率越____;２ .音叉的音调越低，波形图越疏，振动频率越___。３ .音调跟音叉振动的＿＿＿有关。频率越大，音调越 _____，频率越小，音调越 _ __。 大小频率低高以上现象说明： 活动 2： 怎样调节弦乐器的音调当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越 _____；当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越 _____；当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越 _____。低高高 观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？ 想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？ 人和一些动物 发出 声波的频率范围 人和一些动物 “听到 ”声波的频率范围1、如果唱歌时有人说 “那么高的音我唱不上去 ”或 “那么低的音我唱不出来 ”，这里的 “高”“低 ”指的是 ______；而 “引吭高歌 ”、 “低声细语 ”里的 “高 ”、 “低 ”指的是 ______． 练一练音调响度2、如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调 ______，这说明音调跟发声体的______有关 练一练高振动快慢音量调节按钮你知道图中的红圈内装置的作用吗？思考：调节音量是调节声音的哪一特征？ 声音不但有高有低，还有强有弱。 物理学中，把 人耳感觉到 的 声音的强弱 叫做 响度 响度俗称音量或声量。活动 1：探究响度跟哪些因素有关（ 1）在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓，观察纸屑跳动的幅度；然后用力敲鼓，再观察纸屑的跳动幅度。鼓的响度跟鼓面的振动幅度的大小有什么关系？活动 1：探究响度跟哪些因素有关（ 2）使钢尺伸出桌面的长度保持不变，用大小不同的力拨动使其发声，并仔细观察钢尺振动的幅度大小 ，倾听发声的响度有何不同？ 尺的响度跟尺的振动幅度的大小有什么关系？通过上面的活动，我们可以得出结论 ：声音的响度与物体振动的幅度（简称 “ 振幅 ”）有关， 声源的振幅越大，声音的响度越大 。响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。响度还跟 距离声源的远近 有关。离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。增大响度的方法：1、增加声源的振幅2、减小与声源的距离3、减小声音的分散活动 3：辨别不同物体的声音 原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的 材料、结构 ，以及 发声方式 等因素决定的。两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。§ 乐音的三个特征：音调、响度、音色类别类别响度音调音色含义 决定因素声音的强弱声源的振幅、距离声源的远近声音的高低声源振动的频率声音的品质发声体本身的材料、结构以及发声方式乐音的三个特征1某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的 ( )A．音调不同 C．响度不同B．频率不同 D．音色不同 2、 2007年 5月 17日， “ 中华情和谐海西 ” 大型文艺晚会在闽江公园盛装上演。观众能区别不同乐器的声音，是根据 ( )A．音调不同 C．响度不同B．频率不同 D．音色不同CD练一练3、一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是： ( )A． 一定是声源的振幅太小B．一定是声音的频率过高或过低C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音D．以上三种说法都有可能D练一练4、往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为： ( )A．随着水位升高，音调升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度增大D．灌水过程中音调保持不变，响度减小A练一练5、人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？ ( )A．响度不同 C．音色不同 B．音调不同 D．频率不同C练一练6、牛叫的声音与蚊子发出的声音相比较，下列说法正确的是 ( )A．牛叫的声音音调高，响度大B．牛叫的声音音调低，响度大C．牛叫的声音音调高，响度小D．牛叫的声音音调低，响度小B练一练雷电传来暴风雨信息听诊器传来病情信息道钉锤叮当声传来铁轨信息一、声音与信息二、声音与建筑知道了声音的产生、传播和它的一些特性后，人们就可以有目的地利用声音，让声音为人类服务。我国不少古建筑巧妙地利用声学知识，左图是我国著名的 “ 回音壁 ” 和“ 三音石 ” 。 利用声音的反射原理现代建筑中，一些音乐大厅、礼堂，对声学的要求都很高，需要采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等。音乐厅装有许多顶板和侧板，利用它们的声反射使声音更为悦耳动听。三、声音与音乐气势磅礴的大合唱婉转缠绵的个人演奏对声音的研究也推动音乐的发展，利用计算机技术运行音乐的数字合成已经能够逼真地模仿出各种声音。STS 双耳效应声源到两耳距离不同时，声音传到两耳的时刻、强弱等特征不同应用双声道立体声四、听不见的声音的应用人耳只能对 20Hz—20000Hz 的声音产生听觉，高于 20000Hz的声音叫做 超声 ；低于 20Hz的声音，叫做次声 。蝙蝠利用超声波进行捕食。医学上，利用超声波可以检查胎儿的情况。超声波焊接机 超声波清洗机超声波碎石机超声波碎石机钢球厂的声音 锯木头的声音你身边令人心烦意乱的声音五、噪声的危害与控制谈谈你听到这些声音后的感受在你的 周围， 还 有哪些 类似的声音 ？什么是噪声 ？ 你曾经制造过噪声吗？1．噪声： 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）调查 : 在你身边哪些声音属于噪声 ?产生的原因是什么 ?可以怎样减弱它的危害 ?(至少写出三个例子 )噪声的来源生活中噪声的来源有哪些？交通运输噪声：工业噪声：施工噪声：社会生活噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声筑路、盖楼、打桩等。家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。噪声与乐音的波形乐音 ：发声体做 规则振动 时发出的声音。噪声 ：发声体做 无规则振动 时发出的声音。乐音 噪声2．噪声：发声体做无规则振动时发出的声音叫 （物理角度）3、 噪声的等级和危害为保护听力，声音不能超过 ；为保证学习和工作，声音不能超过 ；为保证休息和睡眠，声音不能超过 ；1、噪声的等级的划分用 分贝 （ dB）值表示，它实质上是指响度的大小 (声音的强弱）。2、请同学看右表格中声强等级的分贝数，并回想在这些环境中的感受。90dB70dB50dB3、 测量噪声等级的仪器 —— 声级计 。 4、噪声的危害：从噪声对人的生理和心理影响两方面来讲的。噪声还有其他危害，如喷气式飞机产生的噪声能将附近建筑物的窗玻璃震碎，噪声导致工作设备 “ 疲劳 ” 以至断裂等。 声源的振动产生声音空气等介质的传播引起鼓膜的振动声音发生处声音的传播过程人耳4、 噪声的 控制隔音耳罩1、在发声处控制如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。2、在传播过程控制如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。3、在人耳处控制如：戴上耳塞就是一个很好的方法1、下列属于噪声的是 （ ）A、上课时，学校里的大喇叭里传出了优美的歌声。B、上课时，老师的讲话声。C、音乐厅里演奏的交响乐。D、舞台上口技演员模仿的风雨声。A练一练2、如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图．摩托车安装消声器是采用 的方法来减弱噪声的。3、上图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法 （ ）A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播C．防止噪声进入人耳 D．采用了上述三种方法 练一练声源处减弱噪声B4、用洗衣机洗衣服时，衣服没放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施是（ ）A、戴上耳塞，在人耳处减弱噪声B、关上房门，在传播过程中减弱噪声C、把衣服放平，在声源处减弱噪声D、在声源处减弱，停下洗衣机用手洗C练一练练一练5、近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示 “ 禁止鸣笛 ” 的是（ ）C