1、教师招聘考试复习资料-名山2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-名山2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1：教育是个体发展的物质前提。（）判断题对错 2：教师职业道德的文化价值反映了教育对自身文明和社会文明的系统思考和追寻，体现出浓郁而独特的文化意蕴。（）判断题对错 3：冯特创立了第一个完整的学习理论。（）判断题对错 4：经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）单项选择题A、斯宾塞B、杜威C、赫钦斯D、泰勒 5：检验和考试应把握（）。单项选择题A、客观性原则、发展性原则、指导性原则、前瞻性原则B、客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则
2、C、指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则D、主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则 6：社会学在解释学生失范行为时，主要可以分为两类研究取向：一类是“结构模式”，另一类是（）单项选择题A、目标模式B、内容模式C、过程模式D、方法模式 7：中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和（）。单项选择题A、心理疏导B、择业指导C、心理咨询D、交往指导 8：教学设计的基本要素主要有（）多项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学策略D、教学评价E、教学经验 9：关于教育起源，持“心理起源论”的代表人物是（）。单项选择题A、利托尔诺B、孟禄C、沛西能D、马克 10：人际
3、环境是通过人与人的交往而形成的在心理上相互依存、相互影响的关系所造成的心理气氛。（）判断题对错 11：遗传在人的发展中的作用是提供物质前提。判断题对错 12：“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（）单项选择题A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法 13：教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为（）单项选择题A、目标教学法B、发现教学法C、暗示教学法D、程序教学法 14：教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果，这就是（）单项选择题A
4、、教学目标B、教育目的C、培养目标D、教学目的 15：一份试卷的题量应使中等水平的学生（）单项选择题A、在规定的时间内做完B、在规定时间的90内做完C、在规定时间的80内做完D、在规定时间的70内做完 16：我国全面发展教育的组成部分是（）。单项选择题A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B、正规教育、业余教育C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D、普通教育、职业教育 17：素质教育倡导建立（）的师生关系。多项选择题A、平等B、和谐C、互助D、民主 18：教师的社会地位是由教师的政治地位决定的。（）判断题对错 19：学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。多项选择题A、前制度化教育
5、B、义务教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育 20：素质教育的首要任务是（）。单项选择题A、提高全体受教育者的社会实践能力B、提高全体受教育者的思想道德素质C、提高全体受教育者的审美素质D、提高全体受教育者的创新能力 21：“孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。单项选择题A、遗传B、教育C、社会活动D、环境 22：一般能力包括_等。（）多项选择题A、观察力B、记忆力C、思维力D、注意力E、想象力 23：长时记忆的容量（）单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块 24：杜威和他的民本主义与教育是20世纪（）的代表。单项选择题A、人文主义教育学B、存在主义教育学
6、C、实用主义教育学D、要素主义教育学 25：根据学习动机的动力来源，可以分为（）。多项选择题A、高尚动机B、内部动机C、近景的直接性动机D、外部动机E、低级动机 26：产生深度知觉的单眼线索有多种，如（）多项选择题A、纹理梯度B、线条透视C、相对大小D、光线和阴影E、视轴辅合 27：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 28：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 29：“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个
7、馒头的计算板书出来：12=4（人），122=6（人），121=12（人），120.5=24（人），这一做法体现了（）。单项选择题A、巩固性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、因材施教原则 30：关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（）。多项选择题A、环境对个体发展有的影响可能是消极的B、人并不是消极被动地接受环境影响C、环境为个体发展提供了条件D、人的发展完全由环境决定E、环境对人的发展没有影响 31：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为_等级单项选择题A、二个B、五个C、三个D、四个 32：班集体的形成是自然发展的产物。（）判断题对错 33：教学设计的最高表现是（）单项选择题A、
8、创造性B、易控性C、突显性D、预演性 34：提出普及初等教育的要求在（）。单项选择题A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后 35：教育心理学诞生于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 36：德育过程从本质上说就是（）统一的过程。单项选择题A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会规范个体化 37：中学团小组的成立，要经上级团组织批准。（）判断题对错 38：依据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）。单项选择题A、教育目的B、教育方针C、教学计划D、培养目标 39：依据教学活动的
9、过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。（）判断题对错 40：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（）判断题对错 41：（）的摄制标志着中国电影的诞生。单项选择题A、歌女红牡丹B、定军山C、渔光曲D、生死恨 42：（）是直接决定教育目的的因素。单项选择题A、生产力B、政治制度C、科学技术D、文化 43：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。单项选择题A、新的理解B、不同的见解C、认知策略D、类比或表象 44：为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）单项选择题A、教学模式B、教学策略C、教学方法D、教学手段 45：培养学生良好的学习态度和价值观，属于布卢姆教育
10、目标分类系统中的（）单项选择题A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、品德目标 46：提高教师教学监控能力的技术不包括【】单项选择题A、自我反思技术B、角色改变技术C、教学反馈技术D、现场指导技术 47：教育心理学诞生于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 48：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?（）单项选择题A、认识B、依从C、认同D、内化 49：著名的实用主义教育家及代表作是（）单项选择题A、布鲁纳教育过程B、杜威民主主义与教育C、赞科夫教学与发展D、凯洛夫教育学 50：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、华生B、
11、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳 51：教师热爱学生的作用表现在（）多项选择题A、得到学生及家长的馈赠B、爱学生是教育学生的感情基础C、爱学生是提高教育质量的重要条件D、爱学生是获得教学效果的基础 52：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑 53：下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素质的自我表现?（）单项选择题A、热爱学生B、加强自身道德修养C、热爱劳动D、热爱教育工作 54：世界上第一颗原子弹爆炸的年份是（）。单项选择题A、1943年B、1944年C、1945年D、194
12、6年 55：科学对教育的作用表现在（）。多项选择题A、科学技术能够改变教育的观念B、科学技术能够影响受教育者的数量C、科学技术可以影响教育的内容D、科学技术能够影响受教育者的教育质量 56：名雕掷铁饼者是（）的作品。单项选择题A、米隆B、罗丹C、米开朗基罗D、拉斐尔 57：学生在做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验是（）。单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、道德情感 58：俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（）单项选择题A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性B、家庭群体中教育和生活的统一性C、家庭群体中交往接触的密切性
13、D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性 59：下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（）。单项选择题A、单维思维B、客体永恒性C、思维不可逆D、以命题形式进行 60：下列属于正迁移的是（）。多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 查看答案 1：答案错误 解析 2：答案正确 解析 从定义的关键词“职业道德”和“文化”去考察定义的正确性，可以发现定义是合理的。(本解析由张恩凯提供) 3：答案错误 解析 桑代克创立了第一个完整的学习理论，并不是冯特
14、。因此，本题的观点是错的。 4：答案B 解析 杜威，美国哲学和教育哲学的代表，实用主义哲学和经验主义课程理论流派的主要代表人物。 5：答案B 解析 测验和考试是用来检查教学的一种手段，应该把握客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则，使检验和考试更加科学、规范，能更好的反映学生的学习情况。 6：答案C 解析 7：答案B 解析 略 8：答案A,B,C,D 解析 9：答案B 解析 10：答案正确 解析 11：答案正确 解析 书中原文。遗传在人的发展中的作用是提供物质前提。(本解析由张恩凯提供) 12：答案D 解析 略 13：答案D 解析 程序教学法是指教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识
15、的掌握。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供) 14：答案A 解析 略 15：答案C 解析 16：答案C 解析 17：答案A,B,C，D 解析 素质教育倡导建立的师生关系是平等、和谐、互助和民主的。因此，本题选择ABCD选项。 18：答案错误 解析 教师的地位教师的地位一般是指教师的社会地位,它是由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成的。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供) 19：答案A,D,E 解析 教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。 20：答案B 解析 素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的道德素质、智力素质、身体素质、
16、审美素质、劳动技能素质为宗旨的基础教育。素质教育的首要任务即提高国民的思想道德素质。 21：答案D 解析 22：答案A,B,C,D,E 解析 23：答案B 解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。 24：答案C 解析 25：答案B,D 解析 根据学习的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。高尚动机和低级动机是根据动机内容的社会意义划分的，近景的直接性动机和远景的间接性动机是根据学习动机的作用与学习活动的关系划分的。 26：答案A,B,C,D 解析 27：答案A 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习
17、过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。 28：答案D 解析 29：答案B 解析 30：答案A,B,C 解析 环境对个体发展有影响，但并不能夸大为环境决定论。 31：答案B 解析 32：答案错误 解析 33：答案A 解析 教学设计要对教学内容进行创造性的组织，这是教学设计的最高表现。(本解析由张恩凯提供) 34：答案A 解析 从世界教育发展的历程来看，第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求；第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求；第三次工业革命后，提出了普及高级中等教育的要求，信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。 35：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家
18、桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。 36：答案D 解析 德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化统一的过程。 37：答案错误 解析 38：答案D 解析 39：答案正确 解析 40：答案错误 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 41：答案B 解析 中国人自己摄制的第一部影片是北京丰泰照相馆创办人任景丰拍摄，由谭鑫培主演的京剧定军山片断，1905年摄制，标志着中国电影的诞生。 42：答案B 解析 政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。 43：答案D 解析 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个类比
19、或表象。 44：答案B 解析 为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为教学策略。 45：答案B 解析 46：答案A 解析 47：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。 48：答案D 解析 49：答案B 解析 作为现代教育的代言人，杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作民主主义与教育在体系上与普通教育学也大不相同。杜威的主张是实用主义的思想。对20世纪的教育和教育学有深远的影响。因此，正确答案选B。 50：答案B 解析 51：答案B,C,D 解析 A选项的说法明显违背教师职业道德
20、中的不能收取学生喝家长的礼品。其他几个选项都是正确的。(本解析由张恩凯提供) 52：答案D 解析 53：答案A 解析 54：答案C 解析 1945年，世界上第一颗原子弹在美国新墨西哥州爆炸。 55：答案A,B,C,D 解析 科学对教育的影响主要有：科学技术能够改变受教育者的观念，科学技术能够影响受教育者的数量和质量，科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。 56：答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】米隆是古希腊著名雕塑家，掷铁饼者是其最著名的作品。罗丹是法国著名雕塑艺术家；米开朗基罗是意大利著名雕刻家，与拉斐尔、达 芬奇一起被誉为 文艺复兴三杰 ；拉斐尔是意大利绘画家、建筑师。 57：答案B 解析 58：答案A 解析 59：答案D 解析 60：答案A,B,C,E 解析 【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。 第 14 页 共 14 页
