1、贵州 2016 年上半年教师资格认定（小学教育学）考试试题一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是_A桑代克 B华生 C斯金纳 D布鲁纳 2、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A有意后注意 B无意后注意 C有意注意 D无意注意3、下列哪项学习属于有意义的接受学习？_A学生兴趣盎然地听科普讲座 B学生用谐音法记忆单词 C科学家探索新材料 D玩走迷宫游戏 4、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?_A50% 60% B60%70%
2、 C70%80% D80%90%5、 中华人民共和国教师法规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、_、工作成绩”几个方面。A工作态度 B工作热情 C工作效率 D工作质量 6、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是 _A学习策略是学习者制定的学习方案 B学习策略是有效学习所需要的 C学习策略是有关学习过程的 D学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 7、某人智力年龄是 8 岁，实际年龄是 10 岁，此人的比率智商是_A80 B90 C100 D125 8、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是_A刺激强度大的物体容易引起人的无意注意 B色彩对比鲜明的物体容易
3、引起人的无意注意 C新颖的物体容易引起人的无意注意 D活动的物体容易引起人的无意注意 9、设计课程的种类和课程的组织方式，称为_A课程类型 B课程目标 C课程结构 D课程模式 10、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？_A升华 B投射 C退行 D幻想11、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是_A痕迹消退说 B干扰说 C同化说 D动机说 12、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？_A特瑞普里特 B谢里夫 C费里德曼 D阿希 13、先行学习对后继学习产生的影响是_A一般迁移 B顺向迁移 C特殊迁移 D逆向迁移14、以下不属于教师教学能力的是_A教学认知能力 B教学操作能力
4、 C自我反省能力 D教学监控能力 15、教育的终身化是_的特点 _A古代教育 B近代教育 C20 世纪以后的教育 D后工业社会教育 16、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A罗夏墨迹测验 B主题统觉测验 C自陈式测验 D艾森克人格问卷 17、影响人的发展的因素有很多，其中_是主导。A环境 B教育 C遗传素质 D个体的主观能动性 18、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点 _A学前阶段 B小学阶段 C初中阶段 D高中阶段 19、 ”先行组织者”教学策略是一种_的教学技术。_A强调直观教学 B强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系 C激
5、励学生的学习动机 D引导学生的发现行为 20、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是_A弗洛伊德 B华生 C桑代克 D巴甫洛夫 21、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是_A柏拉图 B涂尔干 C凯兴斯泰纳 D赫钦斯 22、下列能够促进创造力发展的是_A发散思维 B聚合思维 C具体形象思维 D抽象逻辑思维23、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是_A学科课程 B综合课程 C活动课程 D隐性课程 24、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于A正
6、迁移 B负迁移 C一般迁移 D逆向迁移25、要解决学记中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻_原则。A教学相长 B综合课程 C长善救失 D藏息相辅26、 ”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的_A认知模式 B体谅模式 C价值澄清模式 D社会模仿模式27、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是_A道德情感 B道德认识 C道德行为 D道德意志28、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于A陈述性知识 B程序性知识 C条件性知识 D策略性知识29、新课程改革中提出的课程“三维目标”是 _A知识、智力、能力 B基本知识、基本技
7、能、基础性学力 C知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D知识、智力、情感二、多项选择题（共 29 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。 ） 1、 ”因材施教”是人的发展的_对教育的要求。A顺序性 B不平衡性 C互补性 D个别差异性 2、形成性评价通常发生在 _A教学过程之前 B学生毕业时 C教学过程之后 D教学过程之中3、心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和_A支持作用 B定向作用 C阻碍作用 D强化作用 4、CIPP 评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和_A内容评价 B目标评价 C模式评价 D成果评价5、教育目的的功能有_A导向功
8、能 B强制功能 C调控功能 D示范功能 E评价功能 6、根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过 _A100 B120 C140 D130 7、一般来说，学生的学习策略可分为三个方面：一是认知策略；二是元认知策略；三是_A组织策略 B资源管理策略 C计划策略 D调节策略 8、罗杰斯的非指导性教学的精髓是_A以学生为本 B让学生自发地学习 C给学生以安全感 D排除对学习者自身的威胁 9、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是_A男优于女 B男女总体水平大致相等 C女优于男 D男女总体水平，有的年龄相等，有的则不相等 10、咨询活动的基本原则有_A改变现实、追踪效果 B积极关注
9、和信任来访学生 C充分支持和鼓励来访学生 D注重来访学生的主动参与 E严格为来访学生保密11、心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是 _A阅读技能 B运算技能 C运动技能 D记忆技能 12、道尔顿制的首创者是_A克伯屈 B帕克赫斯特 C道尔顿 D布鲁纳 13、抹杀人类学习的主观能动性，带有明显的生物学倾向的学习理论，有_A桑代克的联结理论 B操作性条件反射学说 C格式塔学习理论 D人本主义学习理论14、教育目的的确定具有_A主观性 B客观性 C主观性和客观性 D随意性 15、我国的中小学教师享有进修提高的权利，同时这也是教师应当履行的义务。这是_A
10、 中华人民共和国教师法所规定的 B 中华人民共和国义务教育法所规定的 C 中华人民共和国宪法所规定的 D国家最高级教育行政部门的相关文件所规定的 16、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为 _A变式 B比较 C概括 D抽象 17、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做_A童年期 B少年期 C青年期 D中学生期 18、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是_A泰勒 B夸美纽斯 C裴斯泰洛齐 D凯洛夫 19、教学活动的本质是_A认识活动 B实践活动 C交往活动 D课堂活动 20、未知概念是已
11、知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于_A类属学习 B总结学习 C并列结合学习 D命题 21、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是_A洛克 B卢梭 C赫尔巴特 D培根 22、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合实践活动反映出对_在课程中地位的重视。A知识 B能力 C直接经验 D间接经验23、目的反映人的需要和动机，是人们共同活动的基础，它不仅能指导整个实践活动过程，而且也能鼓舞人们为实现共同的目标而努力。这是小学教育目的的_A激励作用 B导向作用 C评价作用 D平衡作用 24、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是_A赫尔巴特 B卢梭 C洛克 D杜威25、把
12、人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是A遗传 B环境 C个体的能动性 D教育26、 ”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的_A认知模式 B体谅模式 C价值澄清模式 D社会模仿模式27、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是_A道德情感 B道德认识 C道德行为 D道德意志28、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于A陈述性知识 B程序性知识 C条件性知识 D策略性知识29、新课程改革中提出的课程“三维目标”是 _A知识、智力、能力 B基本知识、基本技能、基础性学力 C知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D知识、智力、情感
