1、教师招聘考试复习资料-合水2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-合水2017年中学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】1：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 2：墨家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”，教育应“复归”人的自然本性。（）判断题对错 3：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 4：认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的（）的认识。单项选
2、择题A、神话起源说B、生物起源说C、劳动起源说D、心理起源说 5：综合课主要用于中学高年级各科教学。（）判断题对错 6：马卡连科提倡的平行管理，就是指通过对个体的管理去影响集体。（）判断题对错 7：提高学生教育质量的保证是（）单项选择题A、常规管理B、科学管理C、学生管理D、校级管理 8：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）。单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 9：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 10：机智地对学生的正确行为给予肯定，对学
3、生的错误行为给予否定，都属于强化的技能的运用。（）判断题对错 11：“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的?（）单项选择题A、认知模式B、体谅模式C、价值澄清模式D、社会模仿模式 12：影响人发展的主要因素有哪些（）多项选择题A、遗传B、环境C、学校教育D、个体主观能动性E、机遇 13：班主任应该公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。（）判断题对错 14：在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（）单项选择题A、学校教育的影响B、家庭教育的影响C、社会教育的影响D、自我教育的影响 15：读书指导法包括（）多项选择题A、指导学生预习教科书B、指导学生复习教科书C、指导学生阅读参考书
4、D、指导学生阅读自学资料E、指导学生编写学习资料 16：“白板说”理论属于哪个教育家的观点（）单项选择题A、卢梭B、洛克C、杜威D、斯宾塞 17：教学的辅助组织形式包括（）多项选择题A、作业B、辅导C、讲座D、补课E、参观 18：1903年美国心理学家洛克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）判断题对错 19：20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。（）判断题对错 20：经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫和（）单项选择题A、华生B、桑代克C、斯金纳D、班杜拉 21：如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是（）。
5、单项选择题A、同一关系B、属种关系C、交叉关系D、矛盾关系 22：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。单项选择题A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为 23：归因式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 24：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 25：教育目的的功能是（）多项选择题A、导向功能B、调控功能C、评价功能D、激励功能E、社会功能 26：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C
6、、概念学习D、命题学习 27：在什么样的父母教养下的儿童最成熟、自信、有能力（）单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、权威型 28：备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学。（）判断题对错 29：古代埃及设置最多的学校是骑士学校。（）判断题对错 30：班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。单项选择题A、决定作用B、领导作用C、纽带和桥梁作用D、核心作用 31：在心理测验中，成就动机测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 32：（）是树立正确学生观的基础。单项选择题A、乐观估计学生的天性B、关注每一位学生C、用发展的观点认识学生D、信任学
7、生 33：美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。单项选择题A、知识B、能力C、直接经验D、间接经验 34：根据学习动机的动力来源，可以分为（）。多项选择题A、高尚动机B、内部动机C、近景的直接性动机D、外部动机E、低级动机 35：我国义务教育的课程计划应该能够促进学生的各种素质全面和谐发展，课程门类要齐全，各门课程的课时比重要恰当，这一点体现了教学计划的什么特征?（）单项选择题A、强制性B、普遍性C、基础性D、创造性 36：德育只具有利他性，不具有利己性。（）判断题对错 37：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。单项选择题A、规定限制B、理解C
8、、协助D、同情 38：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）单项选择题A、场独立性B、外倾型C、场依存性D、发散性 39：大脑皮层有三条大的沟裂，即（）多项选择题A、中央沟B、枕顶裂C、外侧裂D、顶枕裂E、内侧沟 40：统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人道往往合二为一，这是指古代学校教育特征的（）。单项选择题A、道统性B、阶级性C、刻板性D、专制性 41：班级授课辅助的教学组织形式是复式教学。（）判断题对错 42：教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（）单项选择题A、生产性B、科学性C、民主性D、商品
9、性 43：严谨治学是教师自我完善的重要途径。（）判断题对错 44：自信心的建立是一个渐进性的过程，需要教师的耐心和诚心，操作上可运用（）多项选择题A、目标激励法B、目标确定法C、归因训练法D、结果奖励法E、情感沟通法 45：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60到70年代末D、20世纪90年代起 46：下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?（）多项选择题A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、斯宾塞E、赞可夫 47：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）单项选择题A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础C
10、、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习 48：惩罚与负强化是相同的。（）判断题对错 49：按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为（）多项选择题A、品德常规管理B、学习常规管理C、教育活动常规管理D、学籍常规管理E、生活常规管理 50：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是单项选择题A、学习是一个主动的认识过程B、重视学习过程C、强调内部动机的重要性D、有意义接受学习是学生学习的主要形式 51：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。单项选择题A、自陈量表法B、主题统觉测验C、罗夏克墨迹测验D、句子完成法 52：目标管理是由美国管理学家夸美纽斯提出的，其目的是为了更好的调动被管理
11、者的积极性。（）判断题对错 53：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏贝尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 54：教育活动是一种培养人的社会活动，教育系统是一个较复杂的多因素构成的社会系统，在诸要素中，最基本的要素是（）。单项选择题A、学生和课程B、教师和课程C、学生和教师D、手段和方法 55：董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错；小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）。单项选择题A、批评小明总出错，表扬小强爱思考B、表扬小明爱举手，批评小强不发言C、批评小明总出错，批评小强不发言D、激发小明勤思考，鼓励小强多举
12、手 56：下列哪一观点是正确的?（）单项选择题A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、进行美育即实施素质教育D、智育是实现人全面发展的途径之一 57：文化传承的主要手段是（）单项选择题A、生物遗传B、选择经验C、社会实践D、教育 58：老师的专业知识越高教学效果越好。（）判断题对错 59：我班的一位同学是从初一年级直接升入初三年级的跳班生。他跳班后，仍是班内的学习尖子，区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个孩子聪明，性格内向、深沉，却有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑地一笑，并且显示出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，
13、对他说：“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”他想了想说：“微笑、耻笑、大笑、狂笑、讥笑，还有哈哈大笑。”我说：“同学在复述课文时，我看见你笑了，是吗?”他点了点头。我又继续说：“多项选择题A、说服法B、自我批评法C、奖励与惩罚法D、陶冶法 60：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 查看答案 1：答案C 解析 从“常常不自觉地静默端坐，对外界刺激缺乏适当反应”来看，该儿童可能是一种以上基本心理过程失调而造成反应缺乏。该症状为学习困难儿童的表现。(本解析由张恩凯提供) 2：答案错误 解析 题干所指是道家的教育主张。 3：答案C 解析 垂直迁移，主要是指处于不同
14、抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。 4：答案B 解析 生物起源说认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 5：答案错误 解析 6：答案错误 解析 7：答案A 解析 因为常规管理可以通过规章制度的制定，使班级各项工作有章可循，有条不紊，所以是提高学生教育质量的保证。(本解析由张恩凯提供) 8：答案C 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时问，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。 9：答案B 解析 10：答案正确 解析 系统暂无解析 11：答案B 解析 体谅模式是体
15、谅和学会关心的道德模式。 12：答案A,B,C,D 解析 13：答案正确 解析 14：答案B 解析 15：答案A,B,C,D 解析 16：答案B 解析 17：答案A,B,C,E 解析 18：答案错误 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 19：答案正确 解析 20：答案A 解析 21：答案A 解析 同一关系(全同关系)是指两个概念的外延完全重合的关系。 22：答案B 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。 23：答案错误 解析 24：答案A 解析 25：答案A,C,D 解析
16、 26：答案C 解析 27：答案C 解析 28：答案错误 解析 29：答案错误 解析 古代埃及设置最多的是文士学校。 30：答案C 解析 班主任在组织班级教育力量中起着纽带和桥梁作用、 31：答案C 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，人格测验包括多相人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。 32：答案C 解析 人的全面发展是素质教育学生观的思想基础，因此用发展的观点认识学生是树立正确学生观的基础。 33：答案C 解析 34：答案B,D 解析 根据学习的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。高尚动机和低级动机是根据动机内容的社会意义
17、划分的，近景的直接性动机和远景的间接性动机是根据学习动机的作用与学习活动的关系划分的。 35：答案C 解析 36：答案错误 解析 37：答案A 解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，BCD属体贴，规定限制是结构创设。 38：答案C 解析 系统暂无解析 39：答案A,C,D 解析 40：答案A 解析 41：答案错误 解析 42：答案C 解析 43：答案正确 解析 44：答案A,C,E 解析 45：答案C 解析 初创时期20世纪20年代以前发展时期20世纪20年代到50年代成熟时期20世纪60年代到70年代末完善时期20世纪80年代以后（本解析由233网校学员提供） 46：答案B,C,D 解析
18、夸美纽斯、赫尔巴特和斯宾塞对分科课程做出了重大的贡献。 47：答案A 解析 48：答案错误 解析 负强化是通过消除厌恶刺激来增加反应发生的概率，惩罚则是呈现一个厌恶刺激以滞除或制止某类反应的过程，因此，两者并不相同。 49：答案A,B,C,D,E 解析 50：答案D 解析 51：答案A 解析 自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。 52：答案错误 解析 目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的。 53：答案C 解析 贾德提出了经验类化理论。 54：答案C 解析 55：答案D 解析
19、 教师要根据学生的特点采取不同的教育方式，如针对小明思考不深刻，可以鼓励他多思考；对于小强不愿发言，可以鼓励其多发言。 56：答案D 解析 智育与教学是不同的概念，智育是全面发展教育的重要组成部分，而教学是实施素质教育的途径，教学不仅要完成智育的任务，也要完成其他各育的任务二智育是实现人全面发展的途径之一。创造性思维是发散思维和聚合思维的统一，以发散思维为核心。实施素质教育不仅包括美育，还包括智育、德育等。 57：答案D 解析 文化传承的主要手段是教育，教育具有大规模、高效率的特点。 58：答案错误 解析 教师拥有较高的专业知识仅仅是教学效果的一个必要条件，要提高教学效果还需要教育理论知识、教育专业技能、教育实践知识等多方面素养。(本解析由张恩凯提供) 59：答案A 解析 60：答案B 解析 第 13 页 共 13 页
