1、营地教育论坛通稿 中部地区营地教育交流研讨会 2021年1月17日下午，南昌樟树林生活公园非物质文化馆。“中国的营地教育仍处于起步阶段，虽然国外营地教育已有200年的历史，但是国外的不一定能够适应中国，中国也一定会有，而且一定要有最适合中国青少年的营地教育文化和理念。”主办方“江西好青年绿色公益发展中心”创始人孟庆龙说。 为探索更符合中国青少年发展的营地教育模式，好青年绿色公益发展中心特邀香港童军领袖石天仑先生，人大心理学博士戴烽女士，江西幸福文化传播研究中心曹宏老师，以及南昌青少年发展基金会施展先生，与各大教育机构和家长共同分享青少年发展与营地教育。 为此，*记者*在现场和各位家长与各位青少
2、年发展的专家进行了交流和分享。 江西省幸福文化传播研究中心的曹宏老师先从自己传统文化中的“孝、悌”说起，分享了中国传统文化中亲子关系以及家庭环境对青少年成长的影响，并从自己的孩子在营地的成长看到了营地教育这种体验式学习的方式，是即是教育的回归也是未来的方向。人民大学的心理学博士戴烽女士也分享了她在应对青少年成长过程中，分享和小组这种模式对于青少年成长的重要性。 来自香港的童军领袖石天仑先生根据在香港开展童军和社会工作三十年的经验与大家进行交流，让大家收益匪浅，“人在成长的过程中，重要的是在自己在环境中找到自己，才能与他人沟通。 中国一直在培训听话的孩子，到处拜老师，但是到了社会，没有人愿意当你
3、的老师时，你就会很迷茫，所学的知识也没有用，所以我们不能光说，更重要的是去体验，在专业人士的带领下进行总结，人在环境中成长，环境就是最好的学习，最好的老师” 最后一个分享的嘉宾是来自于江西好青年绿色公益发展中心的秘书长，也是南昌太阳花社工中心的总干事，他从机构2021年开始致力于青少年发展的案例并自身的成长分享开始，把中国当代青少年所面临的实际问题分析出来，通过“尊严”的树立，并结合社工“优势视角”的方法来让青少年变被动接受为勇于探索的方式让孩子得到成长。 在沙龙讨论环节，很多家长就青少年发展环境中遇到的困扰进行了提问，各位专家进行了一一解答。在一个家长提到孩子在成长过程中，自己难以理解时，来
4、自南青基金的秘书长施展先生通过比喻的方式向家长阐述了，最好的教育是理解和指导，而非指令和控制。 营地教育，美国营地协会1998年给出的定义。一种在户外以团队生活为形式，并能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。通过领导力培训以及自然环境的熏陶帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长。营地教育在国外150多年的发展实践证实，营地活动在帮助青少年建立自信心，培养独立品格和领导力，提高社交能力等方面影响显著。美国迪斯尼，微软，脸谱等创新性公司的首席执行官童年时都有多次参与夏令营的经历。 其实在中国，营地教育在春秋时期就有相应的模式，距今2021多年前的孔子，突破各种艰难险阻，带领
5、众弟子周游列国，就是营地的一种模式，每当遇到问题，进行分享并讨论与营地的体验学习，也与现代营地教育大相径庭。 2021年好青年与国内外专业营地教育机构开展紧密合作，将在营地教育与亲子关系，营地教育在城市流动人员子女和留守儿童方面继续深入研究，并与政府，学校和各机构广泛开展合作，。并在活动最后发布了好青年营地第二枚勋章树木勋章，生命是逆向成长和发展的力量。 “类似这样的“营地教育研讨会”我们还会继续请到各地专家来到江西，大家都认为江西有非常适合开设营地的自然环境，营地作为学校教育最好的补充，会将“身心健康，知行合一”的种子种在这里，助力中国教育，让世界看到未来中国。”孟庆龙这样说。 ps：南昌太
6、阳花社会工作服务中心2021年中国福利彩票基金项目“营地教育与亲子障碍”试点家庭正在招募中，面对南昌招募810个长期介入家庭，免费提供一年的亲子教育咨询及营地项目，如有需求，可联系本报代为推荐。特别声明：此活动全年免费，为政府购买试点公益项目。 特邀嘉宾： u石天菕。香港山旅学会创办人兼主席，香港童军领袖（资历45年），香港童军1660旅长，中国香港攀山总会副主席及推广总监（2021-2021年），中国香港旅行及远足联会山野技术顾问、教练及领队。 u戴峰：北京大学博士后，中国人民大学博士后，著名的心灵教育专家u曹宏：江西幸福文化传播研究中心秘书长u施展：南昌市青少年发展基金会秘书长 u孟庆龙：
7、江西好青年绿色公益发展中心秘书长南昌市太阳花社工中心总干事 第二篇。论坛类新闻通稿后金融危机时代浙江物流业何去何从。浙江物流业转型升级发展论坛盛大开幕 由浙江省道路运输管理局和浙江交通职业技术学院共同主办、由浙江省综合交通物流行业协会承办的浙江物流业转型升级发展论坛在之江饭店举行。浙江省交通运输厅副厅长郑黎明出席开幕式并作开幕致辞。 论坛邀请了省交通运输厅、省运管局相关领导；各市运管处分管处长、货运科负责人；省市物流龙头企业负责人；制造企业代表与媒体代表共计约250余人。论坛聚焦主题为新经济形势下的浙江物流业转型升级。不同于以往论坛的单一讲座模式，本次论坛采用丰富多样的活动形式，包括背景vcr
8、、议题对话、沙龙聚会、专题讲座等，以物流业转型升级作为主线，相关贯穿。 一直以来，制造业与物流业始终伴随浙江经济发展的每一步进程。2021年，浙江省生产总值达22832亿元，每年保持近9%以上的增长。庞大的制造业让人们记住了浙江，“浙江速度”的背后又离不开物流业如火如荼的发展。09年，全省社会物流总额达到5.8万亿元，每亿元gdp物流需求达2.5亿元，社会物流增加值也达到2120亿元，占到第三产业增加值的21.6%。然而，市场总是以她特有的规律刷新着面孔。历经考验的浙江经济，在遭受百年不遇的金融危机后，打破了已有的平衡，关于制造与物流的种种弊端被市场无情地放大，浙江经济也由此陷入了发展瓶颈。一
9、方面，制造企业的物流需求分散在各个部门和企业，没有转化为社会化的需求，物流运作成本高、效率低；另一方面，由于社会化需求不足，专业化物流的发展受到制约，适应制造企业需要的物流服务能力不高，出现了有效需求不足和有效供应不够并存的矛盾。 面对新形势下的新特征，如何推动物流业的转型升级，帮助降低风险、提升服务质量、提高物流效率，掘取更多的“第三方利润”。如何发挥制造业与物流业之间的融合联动，在唇齿相依中携手共舞。如果说，创新是浙江经济发展的基因，那么，现在，又有一系列创新命题摆在我们浙江的物流业面前。 今天，浙江省物流行业的政府相关领导、专家学者和企业精英济济一堂，相互碰撞思想，分享观点，交流经验，共
10、同探求物流业发展的破冰之旅。作为“后起之秀”的物流业，必将迎头赶上振兴大势，通过专业化、系统化、规模化发展途径，真正实现“大物流”的发展目标。 第三篇。教育论坛主持稿各位老师，大家早上好。 邵逸夫中学教学论坛今天在这里如期而至。我们本次论坛的主题是“方向、方法、方舟”。我们希望老师们通过对上学期期末试卷和中考试卷的分析，找准今后教学教研的方向；通过集体的交流找到适合自己、适合学生的教学方法；在生源相对较差的客观条件下构建一艘教学的诺亚方舟。 我们期待，通过这次论坛，共享部分优秀教师的成功经验，提高自身的教学实践水平、能力。 今天我们邀请5门学科的10位教师上台交流。他们都在期末考试或者中考中取
11、得了不俗的成绩，在教学中都有自己独特的体会、方法。下面就让我们一起来聆听、分享他们的教学经验。 首先请刘滁云老师上台交流。段晶晶老师准备。 下面请段晶晶老师上台交流。徐晓敏老师准备。 刘老师段老师根据语文试卷题型相对稳定的特点，从试卷的结构、题型入手，告诉我们语文复习要有很强的针对性。针对相关题型做好个性化训练，尤为重要。也使我想到，学生能否考好，教师自己对试题试卷的熟悉程度有很大的关系。 下面请徐晓敏老师上台交流。夏琦学老师准备。 下面请夏琦学老师上台交流。陈林老师准备。 都说聪明的孩子能学好数学，听了两位老师的发言，我们要告诉那些看似不太聪明的学生，只要重视基础，重视运算，再加一点点能力，
12、初中数学也只是小菜一碟。 下面请陈林老师上台交流，徐丽老师准备。 下面请徐丽老师上台交流。马德辉老师准备。 两位老师从题型、失分点谈起，具体分析失分的原因及对策，所谓知己知彼百战不殆。也告诉我们学习英语的最有效的方法，实践出真知。我们老师要多给学生提供实践的机会，或许会收到意想不到的效果。 下面请马德辉老师上台交流，朱忠良老师准备。 下面请朱忠良老师上台交流，屠伟杰老师准备。 两位老师从科学这一学科实践性强、贴近生活的特点，告诉我们，想要学生学好科学就要给学生一双发现、观察的慧眼，要时刻关注生活细节。两位老师也告诉我们想要提高学困生的成绩不能光靠课堂，很多时候功夫在课外。 下面请屠伟杰老师上台
13、交流。张正华老师准备。 下面请张正华老师上台交流。 社会政治学科是唯一一门开卷考试的科目，两位老师在教学中都紧紧抓住两条线。考试条目一条线，知识脉络一条线，取得了事半功倍的效果。 老师的交流结束了，我们要感谢交流的10位老师。感谢他们毫无保留的将自己独特的教学感受与经验拿来与同志们分享。教学的过程是一个摸索的过程我想在不断修正的过程中我们每一位老师都能找到正确的航向，驶达成功的彼岸。谢谢大家。 第四篇：教育论坛演讲稿教育论坛演讲稿 我有三个自私的想法： 第一个想法是不想太累了自己。我不愿意被看作是一个工作狂。一个人活着，工作不应该成为目的，我不愿意为工作献身，更何况我也只不过是个普通人，理应努
14、力工作，但世界一定不是靠我去拯救的，献身了也未必给人类带来什么了不起的进步。当时校长中流传着一句话叫校长“当不好、不好当、不当好”，是说在社会转型期校长角色的艰难处境。于是第一个自私的想法就是让我轻松些，我不想告别美好的生活。 第二个自私的想法是让我自由。上海师范大学中文系的一段学习生涯，让我知道，人除了活在世俗世界之外，还有心灵的和精神的世界，在这三个世界里，人获得自由，才有幸福。我必须更大程度上尊重我的意愿，我选择，我行动，我承担，这样才是我的幸福。 第三个自私的想法是我不愿意离任后被人骂。我是2021年8月被任命为上海市*学校校长的，那年我32岁，我猜想，我不可能在这所学校里呆一辈子，我
15、不是神仙圣人，在我任期内总会犯错误，在任上的时候人们不敢说什么，离任了就不一定。我有尊严，我爱惜自己的每一根羽毛，不愿被人说。 这三个自私的想法使我有了个念头，校长能不能被替代呢。假如校长可以被替代，我的工作就轻松了，也就可以干更多自己想干的事了，也就不怕任期满了被人说三道四了，要骂去骂替代物吧，和我郑杰无关。校长领导一所学校靠什么。除了所授予的行政权力之外，校长主要依靠“法”、“理”、“情”这三件宝物，“法”就是规章制度，“理”就是学术与科研，“情”就是道德与情感。这三件宝合起来就是“依法治校”、“科研兴校”、“以德立校”。 我认为，这三件都是校长必备的宝物，缺一不可，一个万能神圣的校长大概
16、可以把三件宝物占全了，但作为普通人，如果只能从中选一件的话，我选第一件“依法治校”，因为这三件宝物一件不如一件珍贵，在我这个自私的人看来，让我轻松、自在和不被人骂的宝物才值钱；说得冠冕堂皇些，让一所学校可持续发展的才是宝物呢。让我们估且做一番比较： 首先，最不值钱的是校长靠自己的德性与感情领导学校，如果他仅靠这些能领导好学校，说明他是道德上的完人，而且他的情感绝不分对象绝不有偏见，在厚薄上也不会有大的起伏。但不幸的是，我不是德性上的完人，我这个年龄情绪上也变化得偏见得厉害，我担心，如果一个好校长就是一所好学校的话，我带不出一所好学校了。如果要我每天因为校长而把自己满是污垢的小尾巴藏起来去扮演个
17、圣人，我觉得累得慌，何况中文系教我求真，没让我“死于庙堂”。 其二不值钱的要数“理”这件宝了，科研兴校，确实有一些学校因为科研兴了学校，但我也见多了下述现象： 一、校长作为某课题负责人，搞起了学术霸权，全校人人参与搞“某某教育”，我是校长，你是教师，我有权搞这“某某教育”，你就没权搞那“某某某教育”，到头来，校长领衔的这个课题成功了，万马齐暗的局面发生了。 二、花钱可以买科研，请些专家来做刀笔吏，装点着门面里外光鲜，将科研当个产业了也来个产教结合，这所谓学术腐败。 三、我们也许有全世界最多的教育科研项目，而且鲜见宣布失败的教育改革或实验方案，可是改而不革的居多，到今天，连减负还减不下来，不知道
18、我们到底是需要更多的科研还是更少些呢。这个活我也干不了，索性不抱科研这件宝吧，职称职级评定我也不要了，这样清静。 然后，我选了“法”这件宝，而且改了一下，不叫“依法治校”，叫“法治校”，依法治校的主语是校长，我还是没有被替代，法治校更彻底些，“法”替代校长了。我认为在今天这样一个时代，要完成教育从“前现代”转向“现代”，我们不仅要运用哲学家思维、教育家思维、道德家思维来构想新的教育，而且还要运用经济学家思维和法学家思维来建设新的学校。经济学家关注成本、收益、需求、资源配置等问题，法学家关注正义、权力、权利与义务等问题，而经济学家和法学家共同关心的问题是制度与制度供给，即什么样的制度是有效率的而
19、且是公正的。一套高效而公正的学校管理制度是校长的首要替代物。 在*学校，我们建立了全面教育服务质量管理制度、“权力、财富、荣耀和工作岗位”等资源的配置机制、维护教师和学生普遍的和特殊权利的制度，不仅将学校从一所三校合并的薄弱学校带到本区域内的一所以优质教育服务而知名的品牌学校，而且在未来若干年内，而且似图通过持续的制度安排和改进，提高学校师生的生命质量，并促进学校由一个组织机构向“负责、多元、协力”的学习共同体转化。 这四年来，我越来越相信一套好的制度就有一所好的学校。在这套好的制度下，校长被替代了。 但是，校长其实无法真正被替代，历史经验告诉我们，好的制度也不是万能的，美国的著名法官汉德说过
20、这样一段话： 我常常怀疑，我常常怀疑我们是否把自由和希望太多地寄托在法律、法院和宪法上。请相信我，这是一个不能实现的希望，一个虚妄的希望。自由生长在我们每个男男女女的心中。如果它在我们心中死去的话，那么没有法律能够拯救它，没有宪法能够拯救它，没有法院能够拯救它。 发挥好作用的好制度必须有文化认同。校长虽然表面上被替代，显得轻松悠闲和自在，但校长应努力成为学校文化领导者，站在更高的点上去领导学校做出深刻有为的而不是浮表的功利性的变革，并赋予学校更丰富而坚实的价值结构。 当我发现我可以被替代的同时，我又无法真正被替代；而我最终被替代时，我完全可以被替代。是因为，一所学校有可靠的管理制度作为坚实的土
21、地，有共同的梦想和价值理念成为一片天空，校长可不可以被替代只是一个落伍的过于沉重的话题了，教师和学生关注于学习，享受着因共同学习而带来的满足感。 至于校长，谁在乎呢。 第五篇：水环境治理高峰论坛新闻通稿中外院士齐聚江心洲 打造“中国水环境治理”产学研新高地 新加坡南京生态科技岛国际水环境治理高峰论坛在宁召开 （新闻通稿） 2021年11月29日，新加坡南京生态科技岛国际水环境治理高峰论坛在南京召开。此次论坛作为第十次新苏理事会的系列活动之一，邀请到包括中、澳工程院院士及外籍专家在内的多位环保领域顶级学术专家齐聚江心洲，开启了一场以“绿色江心洲、生态水循环”为主题的国际级高峰论坛。江苏省及南京市
22、政府领导出席会议并致辞。来自江苏省和南京市的相关厅局、科研院所、地方环保部门、非政府组织、企业及媒体近200名嘉宾出席会议。 论坛上，中国工程院院士、中国科学院生态环境研究中心常务副主任曲久辉；美国国家自然科学基金委纳米水处理中心主任pedroj.alvarez教授；中国工程院院士、北京师范大学环境学院院长杨志峰；澳大利亚工程院院士、莫纳什大学工程学院副院长、莫纳什大学基础设施研究中心主任anadeletic等分别从各自的领域就水环境治理问题发表了主旨演讲。同时，建邺区政府、江苏东恒国际集团、东江环保、澳大利亚莫纳什大学四方联合成立的中澳海绵城市研究中心也在论坛上正式签约。 在广泛征求国内外顶
23、级环境专家学者意见的基础上，论坛主题拟定为“绿色江心洲、生态水循环”。论坛探讨了“绿色发展理念”下的新型经济发展模式，在生态环境容量和资源承载力的约束条件下，将环境保护作为实现可持续发展重要支柱的一种探索，最终目的是为了探讨水环境生态保护的优化解决方案。 从中央绿色发展理念、到环保垂直管理体制改革以及一系列环保 1 政策组合出台，无不是国家对环保治理的重大战略决策，无不是彰显了中央政府加大环境保护与治理的坚定决心。国家环保“十三五”规划已经出台，规划明确显示科研成果、政府资源、社会资本将更多地投入到生态环境领域，环保产业也将迎来爆发式增长。学术、政策与市场三重利好，将带来环境保护黄金五年。江苏
24、省政府、南京市政府尤其重视水环境的保护治理，并将此作为省市环境保护工作中核心亮点，取得丰硕成果。 本次高峰论坛定位为国际性水环境治理学术论坛，作为水环境学术前沿和技术应用交流平台，实现产学研相结合，促进国际国内最新水环境技术成果的运用推广。论坛邀请国际国内顶级环境专家和学术机构参会。论坛学术主旨发言涉及当今国际水环境科技发展前沿，围绕水环境保护、水生态安全、水体修复、纯净海绵城市，以及装备产业化发展等方面，广泛交流水资源可持续发展的最新解决方案和创新科技，深入探讨如何应对水资源短缺所带来的各项挑战。 论坛着眼科岛未来，突出江心洲优越的地理和生态科技特色，体现南京“第四代城市”核心区地位，低碳绿色的生态之岛，未来发展瞄准生态产业科技应用，打造国际合作交流示范岛。通过成功举办本次高峰论坛，将向世界展现江心洲“生态科技城、低碳智慧岛”的国际水准，立足南京，面向世界，将生态科技岛打造成国际生态保护示范岛。 论坛期间，院士、专家学者同政府相关领导、企业负责人利用宝贵的休息时间进行了广泛的交流，场面热烈，会场内外充满了求知求实的浓厚氛围，也充分体现出本次论坛与众不同的产学研融合特色。 通讯员：杨皆平、沈莉 2第 14 页 共 14 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
