教师招聘考试复习资料-双江中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【最新版】.docx

1、教师招聘考试复习资料-双江中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【最新版】教师招聘考试复习资料-双江中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【最新版】1：某学生智商为100表示（）。单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 2：教学研究工作的主要功能在于探讨教育教学规律，改进教育实践。（）判断题对错 3：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径 4：始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是（）。单项选

2、择题A、家庭B、大众文化教育机构C、学校D、社会 5：编制教案是教师备课工作的最后一个环节，也是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。（）判断题对错 6：人的生理成熟以具有（）能力为标志。单项选择题A、创造B、学习C、生殖D、思考 7：中华人民共和国义务教育法规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。单项选择题A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D、全面发展，面向全体 8：安排课程表的原则是（）。多项选择题A、整体性原则B、实践性原则C、迁移性原则D、生理适宜性原则 9：教育目的与

3、培养目标具有本质性的区别。（）判断题对错 10：团章规定，团员在30人以上者，就可以建立总支部。（）判断题对错 11：某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（）。(2014年上半年)单项选择题A、正确，教师应该终身学习B、正确，教师应该无私奉献C、错误，占用了教师的休息时间D、错误，教师的知识储备已经足够 12：根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。（）判断题对错 13：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）单项选择题A、语义联想B、视觉现象C、关键词法D、谐音联想法 14：教育目的、培养目标、课程或教学目

4、标构成学校教育的层次结构。（）判断题对错 15：非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是（）。单项选择题A、教育制度B、教育理念C、教育机构D、教育政策 16：研究者认为，直觉思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 17：主张人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育这一观点的著作是（）单项选择题A、大教学论B、爱弥儿C、普通教育学D、教育漫话 18：在一个班级内不同小组之间的竞争属于（）。单项选择题A、小组竞争B、群体间竞争C、群体内竞争D、集体竞争 19：马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。单项选择题A、德、智、体、

5、美全面发展B、个人的智力充分、自由的发展C、人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展D、个人在体力上的充分发展 20：教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。单项选择题A、“家长代理人”B、“知识传授者”C、“学生楷模”D、“心理调节者” 21：教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依教师法向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（）。单项选择题A、教师申诉制度B、学生申诉制度C、学校事故D、法律救济 22：学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。多项选择题A、互访B、民主评议C、家长会D、家长委员会E、校外指导

6、23：是教师职业道德的核心。（）单项选择题A、热爱学生B、热爱教育事业C、团结协作D、提升自身修养 24：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 25：关于欣赏法的描述正确的是（）单项选择题A、使学生在认识中产生积极的情感反应B、在各个教学中对学生的兴趣、态度、理想等会产生很大影响C、是指教师在教学中创设一定的情景，或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法D、是一种科学性很强的教学方法，具有抽象不具体的特点 26：从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（）多项选择题A、目标激励B、任务激励C、环境激励

7、D、强化激励 27：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 28：合理编排教材的标准是使教材达到（）。多项选择题A、系统化B、结构化C、一体化D、网络化E、整体化 29：教学过程中最基本的一种关系是（）单项选择题A、学生与学生之间的关系B、学校与社区之间的关系C、教师与校长的关系D、教师与学生这两个主体之间的关系 30：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 31：加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）多项选择题A、动作的定向阶段B、物质与物质化阶

8、段C、出声的外部言语动作阶段D、不出声的外部言语动作阶段E、内部言语动作阶段 32：提出观察学习概念的心理学家是（）。单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰 33：学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（）判断题对错 34：学校有目的、有计划、系统地向学生进行德育的基本途径是（）单项选择题A、班主任工作B、团队活动C、学科教学D、课外校外活动 35：美国心理学家波斯纳提出一个公式：教师成长=经验+反思。这表明教师应当（）单项选择题A、做主动的教育教学反思者B、做勤奋的学习者C、做有效的研究者D、树立教师专业意识 36：课堂导入的作用主要体现在集中注意、引发兴趣、进入课题。（）判断题

9、对错 37：教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。（）判断题对错 38：教育活动的基本规律包括（）多项选择题A、教育与生产力之间的矛盾或关系B、教育与社会发展之间的矛盾或关系C、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D、教育与人的身心发展之间的矛盾或关系 39：奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）多项选择题A、学习需要B、学习期待C、自我提高的内驱力D、附属的内驱力E、认知内驱力 40：成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（）判断题对错 41：课堂实施的课程只有变成学生习得的课程，才是真正有效的课程。（）判断题对错 42：确定单元教学目标的方法是，列出每个

10、知识点，并确定每个知识点达标的要求。（）判断题对错 43：刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。判断题对错 44：认知方式有优劣好坏之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。（）判断题对错 45：教学物质环境包括（）。多项选择题A、桌椅B、黑板C、课堂纪律D、座位排列E、课堂气氛 46：如果一个人在K城市乱扔垃圾就会被认为没有道德；一个人如果没有道德，K城市里就没有人和他做朋友；一个人如果在K城市没有朋友就寸步难行，无法继续留在这里。根据以上叙述，可以推出（）单项选择题A、如果一个人道德修养很高，那么他就能留在K城市B、一个人在D城市乱扔垃圾

11、但是仍然可以留在K城市C、小王没有留在K城市说明他缺乏道德修养D、生活在K城市的小李在过马路时将西瓜皮扔在地上，那么他将难以再留在K城市 47：柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 48：全面发展教育的基本组成部分有德育、智育、体育、美育以及（）。单项选择题A、素质教育B、创新教育C、终身教育D、劳动技术教育 49：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的（）单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 50：班主

12、任评价的作用有（）多项选择题A、目标导向B、反馈调节C、监督促进D、保证作用 51：1966年，联合国教科文组织通过的关于教师地位的建议书提出师德理想的目标不包括（）。单项选择题A、人类个性的全面发展B、集体精神、道德、社会、经济、文化进步C、促进知识的传播D、对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫 52：班集体应具备的基本特征有（）多项选择题A、明确的共同目标B、一定的组织机构C、共同的生活准则D、平等和融洽的氛围 53：示范法由于范例的不同有（）。多项选择题A、辅导教师的示范B、角色的示范C、他人提供的示范D、电视、录像的示范E、有关读物的示范 54：学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

13、”，反映的教学原作是（）转自单项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、激励性原则D、巩固性原则 55：皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）单项选择题A、1012岁B、810岁C、02岁D、27岁 56：以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。单项选择题A、奥苏伯尔认知发现说B、苛勒完形一顿悟说C、托尔曼认知目的说D、加涅信息加工理论 57：发挥学生主体性的前提条件是承认学生的（）单项选择题A、选择性B、独立性C、创造性D、调控性 58：“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。单项选择题A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法 59：成功

14、教学法主张对学生实施（）单项选择题A、终结性评价B、绝对性评价C、鼓励性评价D、鉴定性评价 60：在情感领域的教学目标。_是低级的价值内化水平单项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统 查看答案 1：答案B 解析 智商l00表示中等智力。 2：答案正确 解析 3：答案A 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。 4：答案C 解析 学校是一种古老的、广泛存在的社会组织。它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。教育教学活动

15、就是由许许多多不同类型和不同层次的学校教育机构来实施的。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供) 5：答案正确 解析 6：答案C 解析 略。 7：答案D 解析 根据中华人民共和国义务教育法等法律的规定，义务教育和基础教育阶段学校教育必须做到“两个全面”，即“全面发展”和“面向全体(学生)”。所谓“全面发展”主要指要使学生在德、智、体等方面都得到发展，在身体、心理和精神等方面都能健康成长。所谓“面向全体”就是应当为所有学生的发展提供全面的教育，从而为学生的未来成长和整体国民素质的全面提高服务。 8：答案A,C,D 解析 课程表的安排应遵循整体性原则、迁移性原则和生理适宜性原则。 9：答案错误

16、解析 教育目的与培养目标没有本质性的区别，只是概括的程度不同。 10：答案正确 解析 11：答案C 解析 教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，是教师培训进修权利的体现，同时也是教师终身学习理念的体现。 12：答案错误 解析 13：答案D 解析 14：答案正确 解析 15：答案B 解析 16：答案错误 解析 系统暂无解析 17：答案B 解析 18：答案B 解析 学校之间、班级之间和小组之间的竞争属于群体间竞争。 19：答案C 解析 C项的内容最能充分概括马克思主义关于人的全面发展的内涵。 20：答案B 解析 21：答案A 解析 略。 22：答案A,C,D 解析 学校教育和家庭教育相互配合的方

17、法有互访、家长会和家长委员会等。 23：答案A 解析 24：答案D 解析 25：答案C 解析 欣赏法，是指教师在教学中创设一定的情景，或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供) 26：答案A,B,D 解析 27：答案A 解析 加涅（1965）把正迁移又分为横向迁移（水平迁移）和纵向迁移（垂直迁移）两种。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 28：答案B,C,D 解析 合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。 29：答案D 解析 30：答案C 解析 31：答案A,B,C,D,E 解析 有关心智技能形成的理

18、论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。考生注意二者的区别。 32：答案A 解析 观察学习理论是美国心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉提出来的。皮亚杰和布鲁纳早期的建构主义是认知主义的进一步发展，但相对而言，他们的认知学习观主要在于解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用而内化为认知结构。 33：答案错误 解析 知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。 34：答案C 解析 35：答案A 解析 36：答案正确 解析 课堂导入的作用主要体现在集中注意、引发兴趣、进入课题。（资料来源教育教学技能概论）(本解析由张恩凯提供) 37：答案错误 解析 教育的相对独立性：是

19、指教育具有自身独特的发展规律和能动性。其次教育具有自身的规定性，因为教育有自身的特殊对象，所以教育具有自身的规定性，这一规定性就是培养人。另外表现为教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。还表现为教育发展本身所具有的继承性上，具体表现在：教育内容的继承；教育方式的继承；教育理论与教育经验的继承。另一种说法：教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用（本解析由考试大学员提供） 38：答案B,D 解析 39：答案C,D,E 解析 系统暂无解析 40：答案正确 解析 41：答案正确 解析 42：答案正确 解析 43：答案错误 解析 答：错误。刺激泛化和刺激分化是互补

20、的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。 44：答案错误 解析 45：答案A,B,D 解析 课堂纪律、课堂气氛属于教学的社会环境。 46：答案D 解析 题干推理为：在K城市乱扔垃圾没有道德没有朋友无法继续留在K城市。D项由这个推理可以推出。否前不能否后，A项错误；B项D城市与此无关；肯后不能肯前，C项错误。 47：答案B 解析 48：答案D 解析 德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。 49：答案D 解析 50：答案A,B,C,D 解析 51：答案C 解析 1966年10月，联合国教科文组织通过了关于教师地位的建议书。其中申明的具体师德规范如下

21、：(1)教师不得以种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族或社会成分或经济状况为理由，以任何形式歧视学生。(2)教师要为每一个学生提供可能的、最充分的受教育机会，应适当注意对教育安排有特殊要求的儿童。(3)教师应具有必要的德、智、体的品质，并且具有必要的专业知识和技能。(4)教师要尽一切可能与家长紧密合作，但也不能在教师专业职责等方面受到家长不公正和不应有的干涉。(5)教师要积极参加社会和公共生活。(6)为了学 52：答案A,B,C,D 解析 一个健全的班集体应具备以下基本特征：有共同的奋斗目标和为达到共同目标而组织的共同活动；一定的组织机构；共同的生活准则；平等和融洽的氛围。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙提供) 53：答案A,B,C,D,E 解析 范例不同，示范法有多种情况。 54：答案B 解析 55：答案D 解析 56：答案A 解析 57：答案B 解析 每个学生都是一个自组织系统，一个独立的物质实体。承认学生独立性是发挥学生主体性的前提条件，承认独立性也就承认了学生发展过程的多途性、发展方式的多样性和发展结果的差异性。 58：答案D 解析 59：答案C 解析 60：答案A 解析 第 14 页 共 14 页