1、教师招聘考试复习资料-双桥中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【完整版】教师招聘考试复习资料-双桥中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【完整版】1：教会学生学习，不仅是一个方法问题，更是一个（）单项选择题A、教学思想问题B、教学计划问题C、了解学情问题D、反馈控制问题 2：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特 3：强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（）单项选择题A、潜在课程B、分科课程C、活动课程D、综合课程 4：关于教学测量与评价的分类，按教
2、学评价的功能分类可分为（）。单项选择题A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价 5：教学中运用巩固性原则要注意（）。多项选择题A、准备好问题B、在理解的基础上巩固C、重视组织各种复习D、善于启发诱导E、在扩充改组和运用中积极巩固 6：顿悟说的重要代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、苛勒 7：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）多项选择题A、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、巩固阶段 8：在Excel中，利用填充功能不可以实现（）的填充。单项选择题A、等差数列B、等比数列C、
3、日期D、方程式 9：“十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（）单项选择题A、空间的广延性B、时间的连续性C、周期性D、示范性 10：来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。单项选择题A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机 11：影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（）判断题对错 12：涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（）。单项选择题A、教育具有社
4、会性B、教育是社会复制的工具C、教育要促进人的个性化D、儿童对成人施加的影响不是教育 13：课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。（）判断题对错 14：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。单项选择题A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验 15：在我国，根据学习的内容和结果，把学习划分为（）多项选择题A、知识的学习B、技能的学习C、以思维为主的能力的学习D、道德品质的学习E、行为习惯的学习 16：人的发展总是受到社会的制约，这意
5、味着（）单项选择题A、教育要坚持社会本位的价值取向B、教育要充分考虑社会发展的需要C、教育目的的确定不应从个人出发D、教育要为社会生活做准备 17：课程设计的第一个层次是（）单项选择题A、课程文件B、课程计划C、课程标准D、教科书 18：教师法律关系产生、变更和消灭的根据是（）单项选择题A、法律规范B、法律事实C、法律权利D、法律义务 19：（）被公认为第一本现代教育学著作。书中，赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。单项选择题A、大教学论B、普通教育学C、民主主义与教育D、康德论教育 20：根据下列材料，请回答TSE题：狐狸和乌鸦教学片断学习了
6、课文的最第一段，教师打出了幻灯片，乌鸦寂寞地站在一棵树上。师：请同学们仔细观察这只乌鸦的神态，想一想：看着狐狸叨起了肉进了洞，乌鸦心里会想些什么?生：乌鸦会很伤心，心想：唉，都怪我爱听好听话，才会上当。生：乌鸦真后悔，要是我不那么爱听好话，孩子们这时就有肉吃了。老师正想总结，却有一男生忽然站起来，说：“乌鸦心想：嘿!我长这么大，从来没有听谁夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天总算听到了。不就是一块肉吗，孩子别急，我再给你们找去。”顿时，全班哄堂大笑多项选择题A、批评B、鼓励、启发 21：比较评价比进步评价更符合学生发展的规律。（）判断题对错 22：教师没收学生的手机不予归还，侵犯了学生的（）单项选择题A
7、、受教育权B、财产权C、隐私权D、著作权 23：教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。多项选择题A、主动B、被动C、有见地D、自由 24：下列属于教学口语的基本特征的是（）多项选择题A、教育性B、科学性C、针对性D、趣味性 25：一般而言，过多学习的程度达到_时，记忆效果较好。（）单项选择题A、30%B、40%C、50%D、80% 26：德育与青少年的成长无关。（）判断题对错 27：教师劳动的创造性主要体现在（）单项选择题A、进行科学发现B、进行技术发明C、对未知领域的探索D、对教育规律的创造性运用 28：教师要以身
8、作则，教书育人，这是教师职业道德区别于其它职业道德的明显标志。（）判断题对错 29：在加涅的学习结果分类中，表现为使用符号与环境相互作用的能力是（）单项选择题A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、言语信息 30：德育是培养受教育者（）单项选择题A、政治思想的教育B、政治立场的教育C、思想道德的教育D、健康心理品质的教育 31：教师礼仪的特点有（）多项选择题A、率先性B、示范性C、系统性D、整体性E、影响的深远性 32：打篮球属于（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能 33：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应
9、答性行为，另一类是（）单项选择题A、刺激性行为B、操作性行为C、反应性行为D、认知性行为 34：学生、教师、学校的合法权益受到侵害时，通过一定的手段或途径，请求政府实行强制性手段。这种方法或途径被称为（）单项选择题A、教育法律救济B、教育援助C、教育保护D、教育申诉 35：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 36：师生在学科教学活动中预期达到的教学结果，称为（）。单项选择题A、教育目的B、教学目标C、培养目标D、教学要求 37：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连
10、续型操作技能D、断续型操作技能E、开放型操作技能 38：知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（）单项选择题A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习 39：人格结构中的核心成分是()。单项选择题A、能力B、气质C、态度D、性格 40：科学技术决定着受教育的权利。（）判断题对错 41：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。单项选择题A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法 42：联合国儿童权力公约是哪一年通过的?（）单项选择题A、1969年B、1979年C、1989年D、1999年 43：心理健康的非指示性原则的提出者是（）单项选择题A、潘菽B、
11、罗杰斯C、维果斯基D、马斯洛 44：通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。（）判断题对错 45：下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现?（）单项选择题A、热爱学生B、加强自身道德修养C、热爱劳动D、热爱教育工作 46：我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。（）判断题对错 47：世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。单项选择题A、英国B、美国C、德国D、法国 48：内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（）判断题对错 49：所有学生都必须修习的课程是（）单项选择题A、必修课B、选修课C、活动课D、社会活动
12、 50：注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。单项选择题A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、技能型课程 51：教师形象的核心是教师的（）。单项选择题A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、政治形象 52：下列理论关于智力理论的是（）多项选择题A、二因素论B、群因素论C、组因素论D、多重智力论E、智力三元论 53：教育自身的现代化具体包括（）多项选择题A、教育条件设备的现代化B、教师素质的现代化C、教育观念的现代化D、教育内容的现代化 54：教学是教育工作的主要部分，也是教育的基本途径。（）判断题对错 55：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题A、谐音联想法B、分散复习
13、C、多种感官参与D、画出系统结构图 56：PowerPoint与word的不同之处是（）单项选择题A、Word文档不能保存为Web页B、PowerPoint演示文稿不能存为纯文本文件C、它们之间可以插入对象的类型不同D、Word没有普通视图 57：将学业成功或失败归因子个人外部的稳定因素，指的是归因于（）单项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难度 58：中学共青团活动的特点是（）多项选择题A、严肃性B、鲜明性C、灵活性D、创新性E、自愿性 59：教学目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是教育目标。（）判断题对错 60：“观念的东西不外乎是移人人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西
14、而已。”这一命题揭示了（）。单项选择题A、人脑是意识的源泉B、意识是人脑产生的特殊物质C、意识是客观存在的主观映象D、观念的东西同物质的东西是具有同一性的 查看答案 1：答案A 解析 2：答案C 解析 识记性试题。个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是凯勒。(本解析由张恩凯提供) 3：答案D 解析 4：答案C 解析 5：答案B,C,E 解析 AD两项是运用谈话法教学时的基本要求。 6：答案D 解析 格式塔派的完型顿悟理论，苛勒是其代表人物 7：答案A,B,C,D 解析 8：答案D 解析 在Exce1中，利用自动填充柄可进行自动填充。可以实现等差、等比等多种形式的填充，
15、还可以进行日期的填充。 9：答案C 解析 10：答案D 解析 近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。例如学生的求知欲望、成功的愿望、对某门学科的浓厚兴趣以及老师生动形象的讲解、教学内容的新颖等都直接影响到学生的学习动机。 11：答案正确 解析 12：答案A 解析 13：答案正确 解析 略。 14：答案A 解析 (一)标准化成就测验的含义及特点标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。其特点大致为：测验是由专门机构或专家学者按一定测验理论和技术，根据全国或某一地区所有学校的共同教育目标来编制的。所有受试人所做的试题、
16、时限等施测条件相同，计分手段和分数的解释也完全相同。（本解析由安宝蓝提供） 15：答案A,B,D 解析 16：答案B 解析 17：答案B 解析 18：答案B 解析 19：答案B 解析 20：答案B 解析 21：答案错误 解析 22：答案B 解析 学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或者非法扣押、没收等。题干描述的是教师没收学生的手机不予归还，侵犯了学生的财产权。 23：答案A,C 解析 教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，主动地、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，变“要我学”为“我要学”“我爱学”“我善学”，发展自我调控的能力，在学习过程中不断实现自我超越。 24：答
17、案A,B,C, 解析 教学口语的基本特征有：教育性、科学性、针对性、规范性、口头性、启发性、可接受性。 25：答案C 解析 26：答案错误 解析 青少年正处于长身体、长知识的时期，正处于思想品质形成发展时期，他们的思想单纯，爱学习，追求上进，充满幻想，富于理解，但知识经验少，辨别是非能力差，容易接受各种道德思想影响。因此，必须用正确的思想和方法对他们进行教育，以形成良好的道德品质来促进他们健康成长。 27：答案D 解析 28：答案错误 解析 29：答案A 解析 30：答案C 解析 31：答案A,B,D,E 解析 32：答案B,D 解析 略。 33：答案B 解析 识记性试题。斯金纳认为，人和动物
18、的行为有两类：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应，是经典条件作用的研究对象。操作行为是有机体自发做出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。人的大部分行为都是操作性行为。(本解析由张恩凯提供) 34：答案A 解析 教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。 35：答案B 解析 人际吸引以认知协调、情感和谐及行动一致为特点。 36：答案B 解析 教学目标是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果。 37：答案C,D 解析 根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续
19、型操作技能。 38：答案A 解析 39：答案D 解析 性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义。 40：答案错误 解析 受教育的权利是受政治经济制度制约的。 41：答案D 解析 42：答案C 解析 儿童权利公约由1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过，1990年9月2日生效。该公约旨在保护儿童权益，为世界各国儿童创建良好的成长环境。 43：答案B 解析 罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。
20、(本解析由张恩凯提供) 44：答案正确 解析 45：答案A 解析 教师的工作必须在师生互动中实现，在和学生的交往中实现，热爱学生是教师道德的核心。 46：答案错误 解析 教育法是有关教育方面的法令，条例，规则，规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和，全国人大、全国人大常委会、国务院、教育部等都有权制定。我国的教育法规并不是必须经全国人大通过才有效。因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙提供) 47：答案C 解析 德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。 48：答案正确 解析 略。 49：答案A 解析 必修课是指所有学生都必须修习的课程，为了保证学校教育质量，必
21、须设置一定数量的必修课。 50：答案C 解析 研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。 51：答案B 解析 52：答案A,B,D,E 解析 关于智力的理论有二因素论、群因素论、多重智力论、智力三元论等。(本解析由张恩凯提供) 53：答案A,B,C,D 解析 54：答案正确 解析 55：答案A 解析 56：答案B 解析 在PowerPoint中，通过“文件”菜单下的“另存为”命令，可以将演示文稿保存为其他类型的文件，但是不能保存为纯文本格式的文件。 57：答案D 解析 58：答案A,C,D 解析 59：答案错误 解析 60：答案C 解析 马克思说：“观念的东西不外乎是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这表明，在意识、观念的问题上，马克思主义哲学首先坚持能动反映论的观点。这种反映论认为，意识客观世界的反映不是一种“反射”现象，而是对客观世界的主观映象；不是一般意思上的反映，而是一种主体的、能动的、高级的、社会性的反映；不是消极被动的反映，也不是盲目直观的摹写，而是积极能动的反映。简言之，就是物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。 第 14 页 共 14 页
