1、教师招聘考试复习资料-双台子小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【word打印版】教师招聘考试复习资料-双台子小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【word打印版】1：下列哪种现象不属于迁移（）。单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新 2：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）判断题对错 3：实质教育论认为教学的主要任务是（）。单项选择题A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性 4：在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（）。单项选择题A、提示作用B、强化作用C、示范作用D、总结作用 5：孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符
2、合的教学原则是（）。单项选择题A、因材施教原则B、循序渐进原则C、理论联系实际原则D、启发性原则 6：学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论 7：先行组织者技术一般用于（）。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习 8：学校要以教学为主，以教学唯一。（）判断题对错 9：心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。 （）判断题对错 10：一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商为（ ）。多项选择题A、60B、80C、100D、125E、150 11：马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体
3、，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的( )功能。单项选择题A、满足交往B、促进个性C、班集体建设D、学习发展 12：“传授接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。（）判断题对错 13：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文章就很容易发现，这是由于（）单项选择题A、注意分散B、粗心C、知觉整体性D、定势 14：“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法（）。单项选择题A、行政指令管理方法B、法律约束管理方法C、思想教育管理方法D、经济手段管理方法 15：
4、自我肯定行为有哪些表现?（）多项选择题A、请求B、接受C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感 16：教师劳动是个体劳动和集体劳动的结合。（）判断题对错 17：我国实施义务教育的法律保证是（）。单项选择题A、宪法B、素质教育法C、义务教育法D、义务教育法实施细则 18：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 19：在韦纳的归因模式中，任务难度属于（）。单项选择题A、内部的、稳定的、不可控制的B、外部的、稳定的、不可控制的C、内部的、不稳定的、可控制的D、外部的、不稳定的、可控制的 20：2，2，6，30，( )，1890单项选择题A
5、、180B、210C、360D、240 21：一位心理学家曾说：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家一一医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用?（）单项选择题A、遗传B、环境C、教育D、教师 22：按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（）。多项选择题A、相对评价B、诊断性评价C、形成性评价D、绝对性评价E、终结性评价 23：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指教师工作具有（）单项选择题A、长期性B
6、、创造性C、示范性D、复杂性 24：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。单项选择题A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约 25：动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。（）判断题对错 26：我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。单项选择题A、孔子B、墨翟C、董仲舒D、朱熹 27：小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。单项选择题A、普及性、强制性、义务性B、基础性、强制性、义务性C、普及性、强制性、基础性D、基础性、普及性、义务性 28：教师职业道德与道德所共
7、有的特征是（）。多项选择题A、内容的统一性B、相对的独立性C、本质的阶级性D、历史的继承性E、现象的一致性 29：“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）单项选择题A、先天有差异，要因材施教B、学以致用，学习与行动相结合C、学习新的知识，巩固学过的知识D、学习和思考相结合 30：教师的平均工资水平应当高于国家公务员的平均工资水平。并逐步提高。（）判断题对错 31：中国地域辽阔、民族众多，不同的地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素，造就了民间音乐的民族风格与地方特色，下列说法不正确的是（）。单项选择题A、“信天游”是西北民歌中有代表性的类型之一B、南方民歌歌词比较含蓄
8、，善用比兴，旋律多婉转、流畅、细腻、抒情C、广东音乐的主奏乐器是唢呐和扬琴D、“长调”和“短调”是蒙古族民歌的代表性体裁 32：学生小张在暑假期间擅自翻越学校围墙，导致右腿摔伤。对于小张所受伤害，下列选项中说法正确的是（）。单项选择题A、学校存在过错，应当承担赔偿责任B、学校没有过错，但要承担赔偿责任C、学校没有过错，无需承担赔偿责任D、学校存在过错，但可免除赔偿责任 33：教育家（）主张教育的目的在于培养“自然人”。单项选择题A、马克思B、罗杰斯C、杜威D、卢梭 34：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影
9、响 35：学生学习“功=力距离”，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 36：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 37：儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（）等特点。多项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性E、分化与互补的协调性 38：配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。（）判断题对错 39：允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。单项选择题A、启发性B、直观性C、因材施教
10、D、巩固性 40：以实践作业为主的兴趣小组属于（）。单项选择题A、 技术小组B、 学科小组C、 艺术小组D、 体育小组 41：现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。（）判断题对错 42：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 43：教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。（）判断题对错 44：将每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布于（）。单项选择题A、1985年B、1989年C、1993年D、1995年 45：在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是（）。多项选择题A、洛
11、克B、倍尔C、斯宾塞D、高尔登E、赫尔巴特 46：研究表明，适当的教育训练可以加快各个认知发展阶段转化的速度。（）判断题对错 47：教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。（）判断题对错 48：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。（）判断题对错 49：教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性 50：教师职业道德的主要价值来源是（）。单项选择题A、理想B、信念C、意志D、道德 51：一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。单项选择题A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年期 5
12、2：把数学和语言学这两门差别很大的学科联系起来的强有力的纽带，是语言通信技术和电子计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号语言。20世纪以来科学发展日新月异的要求，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。于是，一门新兴的边缘科学数学语言学应运而生了。上面文段中“共同的边界”所指的应是（）。单项选择题A、语言符号的远距离传输和转换B、用数字化的快速运算来处理非数值符号C、以符号系统为主要研究对象D、科学发展日新月异的要求 53：心理活动对一定对象的指向和集中指的
13、是（）单项选择题A、个性B、注意C、记忆D、思维 54：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 55：实行双轨制的国家以（）为代表。单项选择题A、英国B、美国C、苏联D、中国 56：激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（）单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习态度D、学习方法 57：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）判断题对错 58：小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（）判断题对错 59：（）会影响各级各类学
14、校在教育结构中的比例。单项选择题A、人口的性别结构B、人口的年龄结构C、人口的文化结构D、人口的阶级结构 60：国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是（）。单项选择题A、王策三B、李秉德，C、叶澜D、桑新民 查看答案 1：答案C 解析 2：答案错误 解析 问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决，因此，题干错。 3：答案C 解析 实质教育又称“实质训练”，是欧洲l819世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练，教育的主要任务在于使学生获得知识。 4：答案B 解析 5：答案D
15、解析 “不愤不启，不悱不发”是指(学生)没有努力求知的意图就不要去引导他，没有想弄清问题的好奇心就不要去启发他。它旨在说明实行启发性教学原则时启发时机的选择，体现的是启发性教学原则。 6：答案D 解析 7：答案B 解析 奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。因此，他提出了“先行组织者”教学策略。 8：答案错误 解析 学校要以教学为主，全面安排。 9：答案错误 解析 心理健康不是无失败、无冲突、无痛苦，而是能在这些情况下做有效的自我调整，且能保持良好的工作效率。 10：答案D 解析 【解析】此题考查的是智力测验公式。斯坦福比纳量表所采用的是比率智商，即用
16、智商年龄和实际年龄的比值来反映智商，其公式是IQ=(智力年龄实际年龄)100。通过计算本题答案是125 11：答案C 解析 本题考查了班级活动的功能。马卡连柯的话体现了班级活动对集体培养的重要作用体现了班级活动的班集体建设功能故选C。 12：答案正确 解析 13：答案D 解析 14：答案A 解析 题干描述的是学校管理中行政管理法的内涵。 15：答案A,C,D 解析 自我肯定行为主要表现在三个方面：请求；拒绝；真实地表达自己的意见和情感。 16：答案正确 解析 略。 17：答案C 解析 义务教育法是我国实施义务教育的法律保证。 18：答案A 解析 教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强
17、度律。 19：答案B 解析 20：答案B 解析 21：答案B 解析 22：答案B,C,E 解析 23：答案C 解析 24：答案C 解析 略。 25：答案正确 解析 26：答案A 解析 27：答案C 解析 小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性和强制性三方面，见学 习精要。 28：答案A,B,D 解析 教师职业道德与道德所共有的特征是内容的统一性、相对的独立性、历史的继承性。 29：答案D 解析 30：答案错误 解析 31：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】唢呐是北方乐器。 32：答案C 解析 学生伤害事故处理办法规定，学校承担的是过错责任，即有过错便承担责任，无过错便不承担
18、责任。并且规定在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的伤害事故，这种情形不在学校管理工作范围，学校无管理的义务。因此学校是无过错，无责任。 33：答案D 解析 在教育上，卢梭主张教育目的在于培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。 34：答案A 解析 35：答案D 解析 规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。 36：答案B 解析 37：答案A,B,C,D,E 解析 儿童发展包括生理发展和心理发
19、展，表现为顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性和分化与互补的协调性等特点。 38：答案正确 解析 略。 39：答案C 解析 40：答案A 解析 41：答案正确 解析 42：答案A 解析 教师知识结构的核心是专业知识。一名优秀的教师，必须能够清晰把握自己所教学科领域内的知识，深入地理解其精髓，把握各部分的内在联系以及与其他学科的联系，能够深入浅出地讲解相关内容。 43：答案正确 解析 44：答案A 解析 1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议做出决议，规定每年9月10日为教师节。 45：答案E 解析 赫尔巴特在教学过程中强调系统知识的传授、课堂教学的作用和教师的中心地位，是教师中心
20、论的代表人物。 46：答案正确 解析 47：答案错误 解析 48：答案正确 解析 略。 49：答案A 解析 50：答案D 解析 51：答案C 解析 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的童年期。 52：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】根据题干“它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界”可知c选项正确。 53：答案B 解析 54：答案C 解析 55：答案A 解析 英国是实行双轨制国家的代表。 56：答案A 解析 57：答案错误 解析 阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。 58：答案正确 解析 略。 59：答案B 解析 略。 60：答案C 解析 交往起源说是由叶澜最早提出，他认为：在原始社会人类活动中具有相互非物质性的交往活动，只要这类交往发生，就必然有交往的双方和交往的内容，并产生交往的结果在交往双方身上产生认识、情感、意志和行为的影响。当这类交往被意识到，并逐渐形成较为固定的教和学的关系时，教育活动就演化而生了。因此可以说，人类的教育活动起源于交往，在一定意义上，教育是人类一种特殊的交往活动。 第 14 页 共 14 页
