1、情 系 环 保 绿色环保教案活动目的：1通过活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。2培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。教学过程：一、引入情境。1出示石泉镇一些优美的环境照片，并之前提出问题：（1）你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，人们为什么要这么做？2出示石泉镇一些脏、乱、差的环境照片。提出问题：（1）你看了这组照片后说一说不好在哪里？对人类有什么坏处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，为什么会形成这种情况。3小结：刚才同学们对二组环境照片都谈了看法。总的说，
2、人们的生活离不开优美的环境，环境需要人们去保护、改造。二、明理提高。1你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢？举例说明。2学生谈谈之外，教师说。1）数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件非常好，人们沐浴着大自然的恩泽。近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。这就至使我们的生活受到恶劣影响，人类的健康得不到保证。2）目前，世界上已鉴定的生物物种有 150 多万种，前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。而现在平均每小时消失一种生物。世界上最大的一只重达900 千克的海龟，在威
3、尔士海滩丧命。3）近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏，树林被砍伐，沙漠以每年 1 公里的速度向东南方向推进。沙尘暴正在向人类示威！这都是我们人类所造成的，那我们同学能不能发挥自己的想象，画出生活中的环境污染？3学生画画，然后展示。4请看小品：大自然打官思。几位同学分别扮演大自然、宇宙庭长、太阳法官、人类代表。大自然来到法庭控告人类对它的健康越来越不重视，使得森林资源减少，海洋生物受到危害，环境受到重大污染。人类代表辩护。宇宙庭长和太阳法官合议，宇宙庭长宣布大自然的控诉，人类代表的辩词都是事实，判决人类要尽力保护大自然，各国都要严格制定环境保护法，保护大自然、保护地球。5问：你们知道
4、世界环境日的时间吗？（6 月 5 日）世界水日呢？（3 月 22 日）三、政府举措。1从 19962010 年，中国政府将采取两项重大举措：一是对污染排放实行总量控制；二是要出台中国跨世纪绿色工程计划，向环境污染和生态破坏宣战。2我国颁布中华人民共和国森林法、中华人民共和国水法，设立了野生动物自然保护区。四、自觉倡议。我们班同学在争挂“绿色环保章”，争当“环保小卫士”。请一位同学朗读。1）随手关闭水龙头，因为一个滴水龙头每天流掉 20 升水，每年流掉 7000 多升水。一吨水可以发电 100 度，可供三口之家用二个月。一吨水可以织布 200 米，能做 80 套校服。一吨水可炼 150 公斤钢。
5、2）少吃品香糖。因为口香糖的残迹十分难消除，对环境污染大。3）买菜购物多用布袋。因为塑料袋增加了垃圾的数量，污染了土壤和地下水。4）不乱扔废弃物。5）每年为我们的家园种植35 棵树。6）庭院室内养花种草。7）节约纸张，回收废纸。因为回收 1 吨废纸可以少砍 17 棵大树，生产 800 公斤纸，减少 35%的水污染。8）不吃野生保护动物，维护生态平衡。9）参加一次环境保护义务宣传活动。五、环保憧憬。1学生为“绿色环保”说一句心里话。六、结束全课。同学们，经过大家的共同努力，今天“绿色环保”一课上得很成功，了解了我们石泉的环境，了解了许多环保知识，提高了环境保护的意识。认识到人类与大自然是相互依存
6、的，只有保护好我们赖以生息和繁衍的大自然，我们才会有美好的将来。我希望大家都能从身边的小事做起，从小树立保护大自然的意识，做一个具有良好社会公德的人。让我们共同努力，创建一个美好的石泉，美好的世界。环境保护教案一、主题众所周知，水是宝贵的。尽管地球表面有 71%的面积被水所覆盖，但其中97%以上的水是人类生活和工农业生产所无法利用的海水。适合我们所需的淡水占地球总水量的 3%还不到，就是这占有极小份额且宝贵的淡水资源，今天还正面临着来自人类的严重破坏，倾泻工业废水、城市污水和含农药、化肥的农田排灌水，使许多淡水水源受到了污染。所以我们除了要节约用水，还要了解用什么方法来处理废水。二、教学目标1
7、、通过城市发展与环境保护项目的学习，增强学生治理、保护水环境的意识，提高其参与环保活动的能力。2、了解水资源污染对人类的严重危害，加强城市废水治理的重要性。3、明白废水的生物处理方法及污水处理厂的工艺流程。三、教学重点、难点重点：城市污水处理厂的三级处理及预处理。难点：保护水资源的重要性和紧迫性。四、教学准备学生参观污水处理厂录像带一盘，多媒体课件一套。五、教学过程1、导入请同学们观看录像，了解污水处理厂的工艺流程。了解城市水污染严重，及水资源匮乏。1、播放学生参观污水处理厂录像。2、播放城市水污染的多媒体课件。2、讲解废水的物理处理法，主要去除废水中的不溶解的悬浮污染物。主要工艺流程有，筛滤
8、截留（见右图，播放课件）污水的预处理。讲解废水的生物处理，就是利用微生物大量繁殖分解有机物，使废水中的有机物污染物得以净化。工艺有生物滤池、生物转盘、生物接触氧化等。废水的化学处理，是利用化学反应来分离、回收废水中的污染物，工艺有中和、混凝、化学沉淀、氧化还原等。讲解废水处理工艺流程，1、预处理 2、一级处理 3、二级处理 4、三级处理目前污水处理厂一般主要采用生物法来处理城市废水，不大用化学处理，一般只有二级处理。3、提问污水处理工艺这么复杂，学生能为保护水资源做些什么？学生讨论答（略）在日常生活中，你在保护环境方面做得怎样？学生讨论答（略）4、小结（学生）学生甲：我们观看了废水处理工艺流程
9、中预处理，一级处理，二级处理的过程及老师的讲解，我能分辨出每级处理所起到的作用，在经过无数道复杂烦琐的工序后，水依旧只达到二级标准，这也再次提醒了我们水的重要性。让我们为水环境保护这一课题贡献一份力量，用行动来证明我们对治理污水的决心！学生乙：观看废水处理的全过程。了解到每天处理废水庞大的数额触目惊心。同样看得我心惊肉跳，我们常常不知不觉地生活在污染当中。所以我们要保护环境，让我们从身边做起、从自身做起，拯救我们唯一的地球家园。5、思考1、 为什么主要采用生物法来处理城市废水？2、保护水资源，如何做到生命之源水教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，
10、并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。力图体现的教学特色：A、生活性 B、实践性 C、活动性 D、探究性 E、小组合作学习教学准备：1、八只苹果，八把小刀。2、每个小组分若干硬纸片。3、调查生活中浪费水资源的普遍现象。4、设计一些节水措施。5、制作 CAI 课件。学生活动安排：小组合作学习 67 （42 人）课时安排：一教时教学步骤：一、课前谈话，调节氛围二、从生活经验入手，导入学习 1、从生活经验入手导入学习，谈谈淡水对生活的重要性。2、了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源的匮乏情况。3、播放录像。4、学生谈谈观看
11、后的体会。5、教师小节过渡，导入“游戏”。三、切苹果，体验水资源的严重缺乏 1、师导言：把切苹果当成是我们地球上的淡水资源，那么人类资源实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、游戏：第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一吗？为什么？（不是！）第五次切苹果，教师切下 1/16 苹果片上的苹果皮，然后沉重得告诉学生：同学们，看吧，1/16 苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球 60 多亿人口可以利用的总的淡水资源！3、学生谈
12、谈做了这个游戏之后的体验。4、问题：为什么说水是生命之源？5、认识中国面临的严重缺水问题。四、集体讨论：水污染如何防治？五、小记者调查行动学生汇报，通过调查的生活中浪费用水的现象，谈谈认识。六、在停水的日子里 1、导言：相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗？2、生汇报：引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。3、师小节过渡。七、制定节水措施 1、学生讨论（引导学生从自己家庭实际出发想办法）2、制定并汇报节水措施八、总结延伸 1、总结保护水资源的具体方法 2、设计广告语，宣传防治水污染 3、演示广告语九、实践活动：1、取一个苹果（其他水果、蔬菜也可以），称出重量。然后，把它切开，放在太阳底下晒几天，再称重量。你发现了什么？减少的主要是什么？想一想为什么？2、用试管（或透明下班杯）采集纯净水、自来水、小河浜水和大江河水（比如红旗塘、芦墟塘、嘉善塘、三店塘、茜泾塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等）各一试管。看水的颜色；闻水的气味；把试管放入试管架，观察沉淀物的多少。比较哪种水质最好，哪种水质最差？（需在教师带领下采集水样，注意安全。）3、阅读阅读材料一、二、三、四、五。
