1、教师招聘考试复习资料-卫辉中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【最新版】教师招聘考试复习资料-卫辉中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【最新版】1：培养学生的（），是促进学生个性发展的重要方面，而不是个性发展的全部内容。多项选择题A、爱心B、爱好C、特长D、能力 2：现有的考试成绩无法决定学生未来的发展情况，（）的能力，才会使学生受益终身。多项选择题A、掌握新概念B、做出新选择C、研究新情况D、适应新环境 3：单项选择题决定教育性质的根本因素是（）。单项选择题A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术 4：具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和
2、自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。单项选择题A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论 5：元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。（）判断题对错 6：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（）判断题对错 7：检查学生在具体情况中应用所学概念、规则、原理解决实际问题的能力水平提问是（）单项选择题A、评价提问B、应用提问C、分析提问D、综合提问 8：班级管理的主要对象是（）。单项选择题A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料 9：教师的（）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师
3、的教育教学工作效果。单项选择题A、专业态度B、专业自我C、专业理想D、专业人格 10：根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。()判断题对错 11：以语言传递为主的教学方法主要包括（）多项选择题A、谈话法B、实习法C、练习法D、实验法 12：未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有（）。单项选择题A、主要责任B、直接责任C、次要责任D、间接责任 13：归因总是与下列哪项联系在一起（）单项选择题A、干什么B、谁C、怎么样D、为什么 14：学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。单项选择题A、受教育权B、生命健康权C、人格尊严权D、
4、人身自由权 15：布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括（）。多项选择题A、知识的获得B、知识的再认C、知识的转化D、知识的评价 16：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样?（）单项选择题A、较高B、中等C、较低D、任意强度 17：班里要推选l位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学意见小王说：小刘很有艺术细胞，小刘合适。小白说：小张是舞林高手，小张最合适。小刘说：小白唱歌非常好，小白也合适。小张说：小白过奖了，小白或小刘都合适。如果只有1个人的话与推选结果相符，则推选出来的同学是（）。(2015年上半年)单项选择题A、小王B、小张C、小刘D、小白 18：东汉名医张仲景对中医发
5、展的最大贡献是（）。单项选择题A、开创中医传统的“四诊法”B、最早提出病理学说C、最早采用分科治病的方法D、奠定中医治疗学基础 19：前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（）。单项选择题A、自我中心性B、客体永久性C、守恒性D、可验证性 20：行为主义心理学的创始人是（）单项选择题A、杜威B、冯特C、华生D、詹姆斯 21：在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的(如棉籽)，这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（）。单项选择题A、正例与反例的配合B、变式C、比较D、直观性 22：综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（）判断题对错 23：学历
6、高的老师教学效果好。判断题对错 24：学校产生于（）教育阶段。单项选择题A、古代B、原始C、近代D、现代 25：对19世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是（）单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫 26：教育研究首先必须遵守的原则是（）。单项选择题A、伦理性原则B、匿名原则C、保密原则D、自愿原则 27：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 28：当代“教学”观变革所体现的主要趋势包括（）单项选择题A、从重视学生向重视教师转变B、从重视能力向重视知识转变C、从重视学法向重视教
7、法转变D、从重视继承向重视创新转变 29：心智技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是（）。单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、运动技能D、记忆技能 30：建立教师威信的途径有（）。多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 31：课程评价的阶段包括（）多项选择题A、搜集信息B、组织材料C、分析资料D、报告结果E、确定所要研究的课程现象 32：脱离了教师的教学实践，就谈不上教学反思。（）判断题对错 33：我国中小学开设的语文、数学、外语等课
8、程属于（）。单项选择题A、活动课程B、潜在课程C、综合课程D、学科课程 34：心理健康教育的对象是以（）为主。单项选择题A、主体学生B、正常学生C、非正常学生D、有严重心理疾病的学生 35：新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）单项选择题A、国家、地方、教师三级管理B、国家、校长、教师三级管理C、国家、地方、学校三级管理D、国家、地方、校长三级管理 36：运用知识的目的在于，使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。（）判断题对错 37：德育体谅模式非常注重培养学生的（）单项选择题A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道德行为 38：“桃李不言，下自成蹊”这句
9、话所体现的德育方法是（）。单项选择题A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法 39：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、维纳D、陆钦斯 40：真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）。单项选择题A、(美)克伯屈B、(美)杜威C、(法)卢梭D、(德)福禄贝尔 41：构成品德心理结构的基本成分是（）。多项选择题A、知B、情C、意D、行E、态度 42：根据中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。单项选择题A、14周岁以下B、14周岁以上不满16周岁C、16周岁以上不满
10、17周岁D、18周岁以下 43：以语言传递为主的教学方法主要包括（）多项选择题A、谈话法B、实习法C、练习法D、实验法 44：通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法 45：教育心理学研究的基本原则有（）多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则 46：推动个体发展的决定性因素是（）单项选择题A、遗传B、成熟C、环境D、人的主观能动性 47：“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）单项选择题A、内容具有科学性和思想性B、便于检测C、系统完整D、难度适中 48：教育目
11、的的性质受（）决定。单项选择题A、社会生产力发展水平B、社会政治经济制度C、社会文化因素D、人的身心特点 49：衡量人的品德的重要标志是_单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 50：学习积极性的核心内容是（）单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 51：教师运用心理诊断技术帮助学生具体找出并分析影响学习效果的原因，指出具体的解决办法，这种指导的方法是（）单项选择题A、系统传授式B、专题讨论式C、学科渗透式D、学习诊断式 52：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题A、常模参照评价B、正式评
12、价C、标准参照评价D、非正式评价 53：最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、布鲁纳 54：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题A、极大的影响B、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响 55：我国学校德育内容主要包括（）。多项选择题A、政治教育B、知识教育C、思想教育D、德育教育E、心理健康教育 56：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）单项选择题A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习 57：以下哪些教育内容属于我国古代“六艺”（）多项选择题A、礼B、乐C、辞D、御
13、E、修辞 58：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）判断题对错 59：下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）。单项选择题A、教育在成熟的基础上引导发展B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展D、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性 60：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、教学有法，教无定法 查看答案 1：答案B,C 解析 略 2：答案A,B,C,D 解析 素质教育背景下，教育不再随着学校学习的结束而结束，也不仅仅偏爱那些18岁前已经成绩出
14、众的人。因此，现有的考试成绩无法决定学生未来的发展状况，掌握新概念、做出新选择、研究新情况、适应新环境的能力，才会使学生受益终身。 3：答案B 解析 政治经济制度决定教育的领导权，决定着教育的性质。 4：答案D 解析 教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有教育无目的论、社会本位论(以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨)、神学本位论(一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的)、个人本位论(个人价值远高于社会价值)。题中观点属于个人本位论。 5：答案正确 解析 (P222223) 6：答案正确 解析 略 7：答案B 解析 根据“应用”、“解决实际问题”等关键词可以判定提问类型为应用提问。
15、(本解析由张恩凯提供) 8：答案C 解析 9：答案B 解析 题干描述的是教师专业自我的内涵。 10：答案正确 解析 识记性试题。根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。(本解析由张恩凯提供) 11：答案A,B,C,D 解析 12：答案B 解析 我国预防未成年人犯罪法第十条规定，未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。 13：答案D 解析 14：答案A 解析 受教育权是公民的一项宪法性权利，我国宪法第四十六条规定，公民有受教育的权利和义务。对中小学生来说，受教育权是其在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。常见的学生受教育权包括：
16、(1)学生受教育机会平等的权利。(2)学生参加考试的权利。(3)学生上课学习的权利。(4)学生受教育的选择权。(5)学生在升学、复学方面的同等权利。 15：答案A,C,D 解析 布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括新知识的获得、知识的转化、知识的评价。 16：答案A 解析 耶克斯一多德森定律认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。 17：答案B 解析 本题考查真假话问题小王：小刘。小白：小张。小刘：小白。小张：小白或小刘。假如小
17、王说真话，则小张说真话，所以小王说假话；假如小刘说真话，则小张说真话，所以小刘说假话；假如小张说真话，则小王或小刘至少有一人说真话，也会导致有两人说的话与结果相符，与题干的“只有1个人的话与推选结果相符”不符，故小张也说假话，小白说真话，则推选出来的同学是小张。故选择B项。 18：答案D 解析 略 19：答案A 解析 如上题。 20：答案C 解析 21：答案A 解析 正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证；反例又称否定例证，指不包含或只包含了一个小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，概念或规则的正例传递了最有利于概括的信息，反例则传递了最有利于辨别的信息
18、。在实际的教学过程中，为了便于学生概况出共同的规律或特征，教学时最好同时呈现出若干正例，以一个个的例子来说明。此外，教师最好也能利用机会把正反两种例证同时加以说明。这样，概念和规则的学习将更加容易。 22：答案正确 解析 略。 23：答案错误 解析 24：答案A 解析 25：答案B 解析 26：答案A 解析 在进行教育研究的过程中，研究者不仅有责任确保研究工作符合伦理要求，还应该确保合作者、研究助手、学生等对待被试的行为符合伦理要求。 27：答案A 解析 加涅（1965）把正迁移又分为横向迁移（水平迁移）和纵向迁移（垂直迁移）两种。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 28：答案D
19、 解析 29：答案C 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。 30：答案A,B,C,D,E 解析 五项均为建立教师威信的途径。 31：答案A,B,C,D,E 解析 32：答案正确 解析 33：答案D 解析 34：答案B 解析 心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。 35：答案C 解析 36：答案错误 解析 37：答案B 解析 德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。 38：答案D 解析 这句话体现的是榜样示范法。 39：答案B 解析 布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对
20、新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。 40：答案B 解析 杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”，在问题中学习。 41：答案A,B,D 解析 品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为。 42：答案B 解析 根据中华人民共和国刑事诉讼法、中华人民共和国未成年人保护法的规定，对未成年人犯罪案件实行不公开审理。对于14岁以上不满16岁的未成年人犯罪案件，律不公开审理；对于已满16岁不满18岁未成年人犯罪案件，一般也不公开审理。 43：答案A,B,C,D 解析 44：答案C 解析 通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结
21、是讨论法运用时应注意的事项。 45：答案A,B,D,E 解析 教育心理学研究的基本原则包括：客观性原则、系统性原则、教育性原则、理论联系实际原则。很多时候教育心理学只研究教育过程中的某一分支领域，不需要一定进行整体性的研究。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 46：答案D 解析 人的主观能动性是推动个体发展的决定性因素。 47：答案D 解析 48：答案B 解析 社会政治经济制度决定着教育目的的性质。(本解析由张恩凯提供) 49：答案D 解析 50：答案B 解析 51：答案D 解析 52：答案C 解析 略。 53：答案A 解析 夸美纽斯是最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家。 54：答案A 解析 研究表明，群体规范形成的群体压力对学生的心理和行为有很大的影响。因为青少年时期还处于世界观、人生观、价值观的形成过程中，所以心理和行为容易受到来自同伴群体的影响而改变。 55：答案A,C,D,E 解析 56：答案A 解析 57：答案A,B,D 解析 58：答案正确 解析 略 59：答案C 解析 60：答案A 解析 略。 第 14 页 共 14 页
