1、教师招聘考试复习资料-博兴2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】教师招聘考试复习资料-博兴2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。（）判断题对错 2：进行识记时，要学会同时运用多种感官，心理学证明，人的学习通过视觉占（）。单项选择题A、83%B、50%C、25%D、11% 3：教师教育不但要使教师学会教学，而且还要学会学习、学会研究，使教师成为“教者”、“学者”、（）于一身的专业人员。单项选择题A、协作者B、研究者C、服务者D、讨论者 4：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯
2、D、雅各布松 5：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 6：锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。（）判断题对错 7：下面哪些属于一般能力?（）多项选择题A、记忆力B、注意力C、观察力D、色彩鉴别力E、节奏感知力 8：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 9：在中学语文、外语、政治、历史等文科课程中，经常运用的教学方法主要有（）多项选择题A、阅读法B、讲演法C、讲述法D、实验法E、演示法 10：教学前阶段实施
3、的评价是（）。单项选择题A、准备性评价B、形成性评价C、总结性评价D、标准参照评价 11：决定教育目的因素是（）。单项选择题A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术 12：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称_。单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、软事记录 13：某班级有学生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老师对班上的4位学生表达了他们的看法。甲说：“这件事如果不是张三做的，肯定就是赵六做的。”乙说：“这件事如果是张三做的，那么李四或王五也会做。”丙说：“这件事如果李四不做，则王五也不做；
4、赵六也不会是做这件事的人。”丁说：“这件事肯定是张三做的，而李四与王五都不会做。”事后得知，四位教师的看法中只有一种是对的。据此，可以推出做好事的学生是（）单项选择题A、张三B、李四C、王五D、赵六 14：下列作品中，不是雨果创作的是（）。【2014年上中学】单项选择题A、九三年B、悲惨世界C、双城记D、巴黎圣母院 15：对有关史地知识的领会，不能缺少（）。单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、形象直观 16：技能按其本身的性质和特点可以分为（）多项选择题A、逻辑技能B、动作技能C、具体技能D、抽象技能E、智力技能 17：（）是教育司法活动的灵魂和生命。单项选择题A、公正准确B、合
5、法合理C、及时高效D、教育与保护 18：知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。单项选择题A、感受与体验B、前人经验C、记忆的内容D、信息及其组织 19：下述说法中不正确的是（）。单项选择题A、教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体B、一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C、教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体D、受教育者是教育过程中“学”的主体 20：适用于介绍具有非时间性联系的事理知识的是（）单项选择题A、横向叙述B、纵向叙述C、交叉叙述D、描述性叙述 21：某学生认为考试成功是自己学习能力强，其归因是（）。单项选择题
6、A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控的C、内部、稳定、不可控的D、外部、不稳定、不可控韵 22：以下不属于受教育者义务的是（）。单项选择题A、遵守法律、法规B、遵守学生行为规范,尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯C、努力学习,完成规定的学习任务D、保持身心健康 23：注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。单项选择题A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程 24：道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（）判断题对错 25：以下不属于教师教学能力的是（）单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学
7、监控能力 26：课堂导入的作用主要体现在集中注意、引发兴趣、进入课题。（）判断题对错 27：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。单项选择题A、动作直观B、模象直观C、实物直观D、言语直观 28：在维纳的归因模式中，运气属于（）。单项选择题A、内部的、稳定的、不可控的B、外部的、稳定的、不可控的C、内部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、不可控的 29：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题A、教材B、情境C、生存D、学生 30：教育法律事件是教育法律关系产生、变更和消灭所需要的条件或根据（）判断题对错 31：中小学教育评价的内容包括以下哪几方面
8、?（）。多项选择题A、学生发展评定B、管理水平评价C、学生活动效果评价D、教师授课质量评价E、课程和教材评价 32：一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（）判断题对错 33：采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、埃里克森C、罗杰斯D、科尔伯格 34：备课的内容主要有（）多项选择题A、备课程标准B、备教材C、备学生D、备教法E、备学法 35：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）多项选择题A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应 36：学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）单项
9、选择题A、安全内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力 37：教材是唯一的课程资源。（）判断题对错 38：为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。单项选择题A、正式B、非正式C、组织化D、非组织化 39：在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（）判断题对错 40：教师热爱学生的作用表现在（）多项选择题A、得到学生及家长的馈赠B、爱学生是教育学生的感情基础C、爱学生是提高教育质量的重要条件D、爱学生是获得教学效果的基础 41：青少年是社会权利的（）单项选择题A、客体B、既是主体，也是客体C、主体D、从属者 42：“没有英雄的时代也很难造就一代
10、英雄”是强调（）单项选择题A、教师的权威B、榜样的作用C、领导的权威D、社会的作用 43：教师的能力包括（）多项选择题A、语言表达能力B、组织教学能力C、组织管理能力D、教育科研能力E、自我调控能力 44：从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（）。多项选择题A、教学工作所占时间最多B、对学生发展影响最全面=_=(_)C、其他工作都是围绕教学来进行D、对学校教育质量影响最大E、教学是师生双方的共同活动 45：颜色的三个基本的特征是（）多项选择题A、色调B、波长C、明度D、饱和度E、纯度 46：成员之间在课堂中的相互作用和相互影响就构成了（）单项选择题A、课
11、堂情境B、课堂气氛C、人际关系D、群体因素 47：一个好教师的职业情感、人格品质的基本内核是（）单项选择题A、榜样B、理解C、创造D、促进 48：县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的（）的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。单项选择题A、违纪B、违法C、严重不良行为D、犯罪 49：为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、生成技术 50：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）单项选择题A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法D、榜样示范法 51：（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高
12、理想。单项选择题A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标 52：教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。单项选择题A、实用主义教育学B、制度教育学C、实验教育学D、马克思主义教育学 53：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）单项选择题A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、感觉动作阶段 54：下列关于幻灯片的添加效果的叙述，错误的是（）单项选择题A、可以为幻灯片添加自定义动画B、不可以为占位符对象添加动画C、可以对要添加的动画进行设置D
13、、可以为幻灯片的切换添加动画效果 55：维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）判断题对错 56：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定 57：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。()思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论 58：采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。（）判断题对错 59：热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感
14、品质。（）判断题对错 60：定势对问题解决总是起积极作用。（）判断题对错 查看答案 1：答案错误 解析 教育的相对独立性：是指教育具有自身独特的发展规律和能动性。其次教育具有自身的规定性，因为教育有自身的特殊对象，所以教育具有自身的规定性，这一规定性就是培养人。另外表现为教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。还表现为教育发展本身所具有的继承性上，具体表现在：教育内容的继承；教育方式的继承；教育理论与教育经验的继承。另一种说法：教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用（本解析由考试大学员提供） 2：答案A 解析 3：答案B 解析 4：答案D 解析 【解析】全
15、身松弛训练由雅各布松在20世纪20年代首创。 5：答案D 解析 6：答案正确 解析 7：答案A,B,C 解析 一般能力又称普通能力。指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，适用于广泛的活动范围，符合多种活动的要求，并保证人们比较容易和有效的掌握知识。 8：答案C 解析 根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。 9：答案A,B,C 解析 10：答案A 解析 11：答案B 解析 决定教育目的的是政治经济制度。 12：答案C 解析 13：答案C 解析 乙和丁说的话矛盾，故真一假。那么甲和丙都是假的，得到不是赵六做的，丙本身是一个联言判断，由于赵六不做，要是丙
16、假，只能是前面的联言肢假，要使“这件事如果李四不做，则王五也不做”为假，故王五做。故正确答案选C项。 14：答案C 解析 雨果是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，代表作有巴黎圣母院悲惨世界和九三年等。双城记由英国作家狄更斯所著。故选C。 15：答案C 解析 16：答案B,E 解析 17：答案A 解析 司法机关肩负着维护国家教育法制、保护人民教育权利的神圣职责，代表着社会公平和正义。因此，公正准确是教育司法活动的灵魂和生命。 18：答案D 解析 19：答案B 解析 一个完整的教育过程既包括教师“教”，也包括学生“学”。 20：答案A 解析 21：答案C 解析 根据成败归因理论的基本模式，能
17、力高低属于内部、稳定、不可控的因素。 22：答案D 解析 受教育者的义务中不包含保持身心健康。故选D。 23：答案B 解析 24：答案错误 解析 道德两难指的是同时涉及两种道德规范，两者不可兼得的情境或问题。 25：答案C 解析 教师的教学能力包括教学认知能力、教学监控能力和教学操作能力。教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。 26：答案正确 解析 课堂导入的作用主要体现在集中注意、引发兴趣、进入课题。（资料来源教育教学技能概论）(本解析由张恩凯提供) 27：答案C 解析 直观教学类型包括：实物直观、模象直观、言语直观、想象直观。（本解析由一点通明提供） 28
18、：答案D 解析 29：答案D 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的主要标志。 30：答案错误 解析 31：答案A,B,C,D,E 解析 教育评价可以拓展到教育的方方面面。在宏观层面，涉及教育目标、教育结构和教育管理体制等方面。在中观层面，包括教师队伍、办学条件、学校各项工作等。在微观层面则主要关注学生的学习和发展。 32：答案错误 解析 33：答案D 解析 34：答案A,B,C,D,E 解析 35：答案A,B,C,D,E 解析 36：答案D 解析 37：答案错误 解析 教材一直是我国的主要课程资源，但并不是唯一的课程资源，它包括教科书以及学生、家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资
19、源。 38：答案C 解析 【解析】为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩。 39：答案正确 解析 在教育史上,第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家赫尔巴特。 40：答案B,C,D 解析 41：答案C 解析 42：答案B 解析 43：答案A,B,C,D,E 解析 44：答案A,B,C,D 解析 教学是学校工作的中心，是实现教学目标的基本途径，其他工作要围绕教学来开展。 45：答案A,C,D 解析 46：答案B 解析 47：答案D 解析 48：答案C 解析 中华人民共和国义务教育法第二十条规定，县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人
20、犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。 49：答案A 解析 50：答案B 解析 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。 51：答案C 解析 教育目的是全部教育活动的核心、主题和灵魂。因为教育目的是人们在进行教育活动之前，在头脑中预先观念地存在的教育活动过程结束时要取得的结果，它指明教育要达到的标准或要求，说明办教育为的是什么，培养人要达到什么样的规格。它是教育活动的出发点和归宿。 52：答案D 解析 马克思主义教育学以唯物辩证法和历史唯物主义为理论基础，认为教育产生于生产劳动中，教育的目的是培养全面发展的人，即身心和谐发展的个体，实施的途径主要是将教
21、育和劳动相结合。因此。正确答案选D。 53：答案A 解析 54：答案B 解析 占位符也是PowerPoint的一种对象，也可以为其添加动画效果。 55：答案错误 解析 维果斯基强调教学教学应适应最近发展区，不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。因此，本题的观点是错的。 56：答案B 解析 形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。 57：答案A 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。 58：答案错误 解析 采用这种方法，学生的成绩是以成功完成内容单元所需时间为依据的。 59：答案正确 解析 60：答案错误 解析 此说法是错误的定势对问题解决既有积极的影响，也有消极的影响。 14 / 14
