1、教师招聘考试复习资料-博乐中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-博乐中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最新word版】1：学生理解知识的标志是（）多项选择题A、知道“是什么”B、知道“为什么”C、能举例复述D、融会贯通E、触类旁通 2：我国正式颁布义务教育法的时间是（）。单项选择题A、1957年B、1982年C、1986年D、1990年 3：班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下。参与班级管理的方式叫做（）单项选择题A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理 4：品德培养的策略主要有（）多项选择题A、晓之以理B、动之以情C、导之
2、以行D、引起共鸣E、落实行动 5：教学技能在不同发展阶段的表现形态有（）多项选择题A、教学技巧B、教学技艺C、教学反思D、教学研究E、教学艺术 6：18世纪法国的思想家、教育家卢梭认为“什么是教育目标这就是自然的目标”，这就是“（）”决定教育目的的观点。单项选择题A、社会环境B、儿童自然C、儿童礼会D、社会影响 7：尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。（）判断题对错 8：下列文学常识的表述不正确的一项是（）单项选择题A、草堂诗余东坡乐府稼轩长短句白石道人歌曲均是词集B、把长篇小说分成若干章节，每一章节叫做“一回”，用这种形式写成的小说叫做“章回小说”，如红楼梦三国演义烈火金刚等C、阿
3、房宫赋师说论积贮疏项脊轩志石钟山记都在标题中标明了文体D、“念奴娇”“永遇乐”“水调歌头”“倘秀才”“西江月”“扬州慢”“雨霖铃”等都是词牌名 9：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。单项选择题A、心理测验B、心理咨询C、心理辅导D、心理评估 10：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症 11：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受
4、严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈 12：当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（）判断题对错 13：品德的基础是（）单项选择题A、道德意志B、道德认识C、道德情感D、道德行为 14：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 15：我国教育改革和发展的战略主题是（）。单项选择题A、坚持育人为本、全面实施素质教育B、面向全体学生，促进学生全面发展C、提高学生服务国家服务人民的社会责任感、培养其勇于探索的创新精
5、神和善于解决问题的实践能力D、培养什么人、怎样培养人 16：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题A、爱好B、忠诚C、热爱D、兴趣 17：编写教科书和教师进行教学的主要依据是（）单项选择题A、教学计划B、教学大纲C、课程目标D、教学目标 18：中小学教师职业道德规范规定师德的灵魂是（）单项选择题A、爱岗敬业B、关爱学生C、为人师表D、教书育人 19：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 20：初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的
6、认知方式属于（）。单项选择题A、冲动型B、直觉型C、继时型D、同时型 21：非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是（）。单项选择题A、教育制度B、教育理念C、教育机构D、教育政策 22：科学研究成果表述的主要形式有（）。多项选择题A、研究方案B、教育调查报告C、教育叙事D、选题报告 23：根据下列材料，请回答TSE题：白老师是高三(一)班和高三(二)的语文老师。他在开始学习新的阅读课时，对高三(一)班的学生宣布两点：第一，学完后测验，以了解其阅读成绩；第二，两周后要参加知识竞赛，考查这个内容。而在高三(二)班忘记了提示这一点。结果发现，虽然第一次测验的成绩两班没有明
7、显的差异，但是知识竞赛的时候，(一)班的成绩显著优于(二)班的成绩。TS该案例中体现了（）对学习效果的影响。多项选择题A、学生已有的认知结构B、学习者的主动性C、学生的学习策略D、练习 24：教师要以身作则，教书育人，这是教师职业道德区别于其它职业道德的明显标志。（）判断题对错 25：孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（）。单项选择题A、示范性B、间接性C、连续性D、主体性 26：教育心理学诞生于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 27：真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）。单项选择题A、(美)克伯屈B
8、、(美)杜威C、(法)卢梭D、(德)福禄贝尔 28：关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）单项选择题A、皮亚杰B、艾里克森C、柯尔柏格D、希尔加德 29：用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。单项选择题A、苛勒B、巴甫洛夫C、桑代克D、斯金纳 30：小明活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（）。单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 31：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”体现了教学的（）原则。单项选择题A、巩固性B、循序渐进C、启发性D、育人性 32：设立什么样的学校，
9、开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了（）单项选择题A、生产力的发展决定着教育目的的性质B、生产力的发展必然引起教育结构的变化C、生产力的发展制约着人才培养的规格D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革 33：学生的主要任务是（）单项选择题A、学习B、人际交往C、升学D、参加社会实践 34：_是学校文化的基本要素。（）单项选择题A、教师文化B、课堂文化C、课程文化D、学生文化 35：学法指导的最终目标是提高学生的成绩。（）判断题对错 36：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。
10、单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 37：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性 38：学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）单项选择题A、学习目的B、学习动机C、学习态度D、学习兴趣 39：咨询活动的基本原则有（）。多项选择题A、改变现实、追踪效果B、积极关注和信任来访学生C、注重来访学生的主动参与D、充分支持和鼓励来访学生E、严格为来访学生保密 40：垂直迁移
11、和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 41：家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响着人以后的发展，这说明家庭教育具有什么样的特点?（）单项选择题A、先主性B、多维性C、密切性D、统一性 42：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 43：提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障。（）判断题对错 44：经验主义课程论的代表人物是（）单项选择题A、布拉梅尔德B、杜威C、多尔D、奈勒 45：下列哪种现象不属于学习?（）单项选择题A、小孩到一定年龄变声B、近朱者赤C、上行下效D、吃一堑长一智 46：如减少或停止上
12、网会出现周身不适、烦躁、易激惹，注意力不集中，睡眠障碍，这很可能是（）。单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、网络成瘾 47：下列著作中，中国古代科学家宋应星所著的是（）单项选择题A、梦溪笔谈B、本草纲目C、天工开物D、九章算术 48：是教师职业道德的核心。（）单项选择题A、热爱学生B、热爱教育事业C、团结协作D、提升自身修养 49：教师素质的现代化包括什么?（）不定项选择题多项选择题A、教育思想观念的现代化B、职业道德素质的现代化C、能力素质的现代化D、学校制度现代化 50：每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做
13、法反映了（）。单项选择题A、职业知识的差异B、职业理念的差异C、职业能力的差异D、职业认同的差异 51：备课的内容主要有（）多项选择题A、备课程标准B、备教材C、备学生D、备教法E、备学法 52：下列（）不是学生文化的成因。单项选择题A、学生个人身心特征B、同伴群体影响C、师生交互作用D、学校影响 53：班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课，提高智力。（）判断题对错 54：通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（）。单项选择题A、自我控制训练B、自我强化训练C、自我监督训练D、肯定性训练 55：教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）。单
14、项选择题A、直接经验为主B、间接经验为主C、生活知识为主D、生产知识为主 56：在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，下列说法错误的是（）。单项选择题A、基础知识的教学是教育的主要目的B、中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C、教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D、掌握基础知识是发展的前提 57：头脑风暴法是一种集中激励的策略。（）判断题对错 58：按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成件评价、总结性评价。（）判断题对错 59：教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在()。单项选择题A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的
15、教育性D、认识的领导性 60：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）。单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性 查看答案 1：答案A,B,C,D 解析 2：答案C 解析 建国后，我国实行教育向工农开门，1986年正式颁布义务教育法。 3：答案C 解析 4：答案A,B,C,D,E 解析 5：答案A,B,E 解析 6：答案B 解析 7：答案错误 解析 8：答案D 解析 “倘秀才”是元曲“正宫调”的一个曲牌名。 9：答案D 解析 10：答案C 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。 11：答案A 解析 12
16、：答案正确 解析 13：答案B 解析 14：答案B 解析 场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。所以选择B。(本解析由张恩凯提供) 15：答案A 解析 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)把“坚持育人为本、全面实施素质教育”作为教育改革发展的战略主题，核心是“解决好培养什么人、怎样培养人”的重大问题，重点是“面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。” 16：答案B 解析 对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。 17：答案B 解析 编写教科书和教师进行教学都是以教学大纲为依据。 18：答案B 解析
17、19：答案D 解析 系统暂无解析 20：答案C 解析 继时型认知风格的特点是，在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的前后顺序；同时型认知风格的特点是，在解决问题时，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能。 21：答案B 解析 22：答案B,C 解析 23：答案B 解析 24：答案错误 解析 25：答案A 解析 孔子这句话的意思是：当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，却要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从，这反映了教师劳动的示范性特点
18、。 26：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。 27：答案B 解析 杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”，在问题中学习。 28：答案B 解析 29：答案C 解析 桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初研究学习问题是从各种动物实验开始，其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。 30：答案A 解析 小明活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于多血质。多血质的典型特征是活泼好动，反应迅速；热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。 31：答案
19、C 解析 32：答案B 解析 题干中描述的是教育结构。生产力发展变化会改变教育结构。 33：答案A 解析 34：答案C 解析 35：答案错误 解析 36：答案D 解析 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是比较稳定的。 37：答案D 解析 个体身心发展的互补性是指不同的机体能力可以互相补偿的特性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，个体身心发展的互补性首先存在于生理机能的不同方面。在机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。 38：答案C 解析 见“学习态度”定义。 39：答案B,C,D,E 解析 咨询活动的基本原则有积极
20、关注和信任来访学生、注重来访学生的主动参与、充分支持和鼓励来访学生、严格为来访学生保密。 40：答案A 解析 关于水平迁移和垂直迁移的分类最早由加涅提出，据此，加涅还提出了学习层次的序列性。 41：答案A 解析 见“先主性”定义。 42：答案B 解析 43：答案错误 解析 44：答案B 解析 识记性试题。经验主义课程论的代表人物是杜威。也由他提出的“新三个中心”中的“以经验为中心”可以做出推断。(本解析由张恩凯提供) 45：答案A 解析 46：答案D 解析 网络成瘾是指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，表现为对使用网络产生强烈欲望，突然停止或减少使用时出现烦躁、注意力不集中、睡眠障碍
21、等。 47：答案C 解析 梦溪笔谈的作者为沈括，本草纲目的作者是李时珍，宋应星著天工开物。 48：答案A 解析 49：答案A,B,C,D 解析 50：答案B 解析 两位老师的做法与其能力、知识、认同没有关系，是职业理念不同造成的。 51：答案A,B,C,D,E 解析 52：答案D 解析 (1)学生个人的身心特征响；(2)同伴群体的影响家庭社会经济地位(3)师生的交互作用；(4)家庭社会经济地位；(5)社区的影响。（本解析由安宝蓝提供） 53：答案错误 解析 54：答案D 解析 肯定性训练是指通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式。 55：答案B 解析 56：答案B 解析 B项过于绝对，基础知识是学生能力的前提。 57：答案正确 解析 略。 58：答案正确 解析 59：答案D 解析 教学过程是认识的一种特殊形式。选项中的四点均为教学过程认识的特点。其中，学生的学习是在教师指导下进行的，体现了学生的认识过程的领导性。 60：答案D 解析 学习动机强弱的标志主要是活动水平和指向性。 第 14 页 共 14 页
