1、教师招聘考试复习资料-南沙小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-南沙小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【可复制版】1：尝试错误学习的基本规律是（）。多项选择题A、效果律B、运动律C、准备律D、练习律 2：英国教育家洛克的爱弥儿集中反映了自然主义教育理想。（）判断题对错 3：在教师输出教学信息的技能中，操作最简便，表达速率最快的是（）。单项选择题A、操作教学媒体B、书面表达C、体态表达D、口语表达 4：随着年龄的增长，学生互动性重要他人的导向类型按照“家长教师同伴不存在重要他人”的顺序变化。（）判断题对错 5：汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况
2、的教学评价方法叫（）。单项选择题A、测验法B、专题作业法C、档案袋评定法D、实验法 6：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）判断题对错 7：合作学习是指学生们以( )的方式代替教师主导教学的一种教学策略。单项选择题A、被动的合作学习B、自觉合作学习C、主动学习D、主动合作学习 8：下列哪部作品不是安徒生童话中的作品?（）单项选择题A、海的女儿B、小红帽C、丑小鸭D、皇帝的新装 9：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题A、主动性和稳定性B、积极性和内化性C、内化性和意志性D、适应性和社会性 10：注重拓展学生的知识与能力，
3、开阔视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的课程是（）单项选择题A、A . 基础型课程B、B . 研究型课程C、C . 拓展型课程D、D . 发展型课程 11：下列属于体罚学生的情形的是（）。单项选择题A、让12年级的小学生一个生字抄写10遍B、王某上课讲话，老师当着全班学生严厉地批评了他C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次 12：小学生常见的情绪适应问题是（）。多项选择题A、恐惧B、抑郁C、紧张D、情感冲动E、失眠 13：学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（）。单项选择题A、后记部分B
4、、原则部分C、说明部分D、序言部分 14：班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体，其形成条件和前进动力是（）。单项选择题A、形式多样的教育活动B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的奋斗目标 15：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、下位学习 16：教师作为专业技术人员享有的权利是（）。单项选择题A、参与民主管理权B、教育教学权C、科研学术活动权D、管理学生权 17：学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程作过种种的探索，提出了
5、各自的见解。（）判断题对错 18：任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）判断题对错 19：下列关于我国传统节日的描述，与古代的说法或传说不相符的是（）。单项选择题A、元宵节挂灯最早跟佛教仪式有关联B、清明节吃寒食最早是为了纪念一位先皇C、中秋节吃月饼曾与反抗元朝的统治有关D、古代的春节叫元旦，意为一年的第一天 20：教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为（）单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 21：一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、
6、指向性D、独创性 22：中国近代史上著名的教育家有（）。多项选择题A、杨贤江B、蔡元培C、康有为D、徐特立E、陶行知 23：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 24：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 25：衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。单项选择题A、教学计划B、教学大纲C、考试成绩D、升学率 26：课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（）。单项选择题A、国家课程、地方课程、学校课程B、必修课程、选修课程、活动课程C、相关课程、广域课程、核心
7、课程D、基础课程、拓展课程、研究课程 27：倾听比询问更有利于搜集资料。 （）判断题对错 28：教材内容就是教学内容，教材为学习提供了基本材料，也是最佳的典型设计方案。（）判断题对错 29：教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异 30：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 31：侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担( )。单项选择题A、民事责任B、刑事责任C、一般责任D、行政责任 32：一堂综合课的基本组成部分有（）多项选择题A、课前自学B、组织教学C、检查复
8、习D、讲授和巩固新教材E、布置课外作业 33：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错 34：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（）为中心，并有预见性。单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教师思想 35：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜运用尝试教学法。（）判断题对错 36：科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是（）单项选择题A、 学校教育B、 家庭教育C、 社会教育D、 继续教育 37：组织策略属于（）。单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、调节策略 38：智力技能形成的三个阶段依次是（）单
9、项选择题A、原型定向、原型内化、原型操作B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型定向、原型操作、原型内化D、原型内化、原型定向、原型操作 39：主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）。单项选择题A、杜威B、加德纳C、布卢姆D、布鲁纳 40：由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着（）角色。单项选择题A、研究者B、示范者C、朋友D、传道者 41：爱弥尔一书的作者是（）单项选择题A、洛克B、卢梭C、夸美纽斯D、赫尔巴特 42：下列哪些特征不属于学生心理发展的基本特征?（）多项选择题A、平衡性B
10、、连续性与阶段性C、定向性与顺序性D、差异性E、非定向性与顺序性 43：皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）单项选择题A、认知道德B、他律道德C、权威道德D、自律道德 44：教师的教育专业素养包括（）。多项选择题A、爱岗敬业B、正确的教育观C、现代的教育理念D、丰富的教育理论知识E、高超的教育能力 45：在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?（ ）多项选择题A、概念分析B、突出有关特征，控制无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较 46：热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。 （）判断题对错 47：为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应
11、（）。单项选择题A、从细节到整体B、从一般到个别，逐渐分化C、没关系D、从个别到一般 48：张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况，并做深入的反思，为以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是（）。单项选择题A、学生发展的促进者B、学生发展的指导者C、学生与社会的中介者D、教育实践的研究者 49：对于PowerPoint的说法，正确的是（）。单项选择题A、幻灯片播放时可以显示占位符B、可以编辑修改内容的视图有幻灯片视图和幻灯片浏览视图C、幻灯片中一个对象可以设置多种动画效果D、每张幻灯片不可以使用不同的版式 50：按学科分别组织的渺小学习和研究活动是（）
12、单项选择题A、科技活动B、社会活动C、文学艺术活动D、学科活动 51：根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是（）单项选择题A、现场教学B、个别教学C、小组教学D、复式教学 52：教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（）判断题对错 53：在Word中，单击文档中的图片会（）。单项选择题A、选中该图片B、弹出快捷菜单C、在画图中打开该图片D、启动图形编辑器并选中该图片 54：课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（）妥当。单项选择题A、惩罚B、表扬别人忽视他C、餍足D、消退 55：马卡连柯认为，适宜作为“教
13、育主体”的是（）。单项选择题A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体 56：清明后，谷雨前，又种高粱又种棉”“谷雨前，先种棉;谷雨后，种瓜豆”。下列关于这些谚语的说法正确的是（ ）。 清明、谷雨是二十四节气里的两个节气 二十四节气是北宋沈括制定的 这些说法没有任何科学性可言 这些谚语是我国古代农民对生产经验的总结单项选择题A、B、C、D、 57：我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的多项选择题A、“社会本位论”价值取向B、“个人本位论”价值取向C、“文化本位论”价值取向D、“官本位”价值取向 58：
14、维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。多项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态E、运气 59：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（）单项选择题A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、第斯多惠D、乌申斯基 60：集体是群体发展的（）。单项选择题A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段 查看答案 1：答案A,C,D 解析 尝试错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。 2：答案错误 解析 3：答案D 解析 4：答案正确 解析 5：答案C 解析 6：答案正确 解析 系统暂无解析 7：答案D 解析 8：答案B 解析 小红帽是
15、格林童话中的名篇作品。故选B。 9：答案A 解析 与依从相比认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的主动性和稳定性。 10：答案C 解析 11：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】体罚是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。体罚必须是惩罚，不为惩罚而实施的，不是体罚，如体育课时跑步热身、定期段考等。体罚必须诉诸身体，不诉诸身体的惩罚，不是体罚，如语言羞辱、罚款等。体罚必须造成身体或心理的痛苦，不造成这两种痛苦的惩罚，不是体罚，如私下罚站两分钟。但痛苦的有无，应考量惩罚本身的合理性、受罚者的身心状况、施罚者的执行态度等，例如明知学生脚伤，却罚他站两分钟，是
16、体罚。未造成身体痛苦，但造成心理痛苦，又系借由控制身体而行之者，是体罚，如强 12：答案A,B,D 解析 略。 13：答案C 解析 学科课程标准包括本文部分和说明部分两部分内容。 14：答案D 解析 班集体形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目标。 15：答案C 解析 16：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】中华人民共和国教师法第七条关于教师的六项基本权利中的第二项为：从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。这充分体现了科研学术活动权是教师作为专业技术人员享有的权利。 17：答案错误 解析 18：答案正确 解析 教育法规定：“任何组织和个人都不得以营利为目的
17、举办学校及其他教育机构。” 19：答案B 解析 20：答案C 解析 教育心理学的发展经历了四个时期：初创时期(20世纪20年代以前)；发展时期(20世纪2050年代)；成熟时期(20世纪60、70年代)；完善时期(20世纪80年代以后)。 21：答案D 解析 思维的独创性是指一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见。 22：答案A,B,D,E 解析 其中蔡元培是“中华民国”第一任教育总长，中国近代较早提出全面教育的著名教育家；杨贤江，中图著名教育理论家，也是中国早期领导青年运动的革命家之一；徐特立、陶行知也都是中国近代著名教育家。 23：答案D 解析 从
18、练习曲线中可以看出技能随练习量的增加而提高的一般趋势。 24：答案C 解析 在教学程序中，教师安排的程序性事项称为教学事项。 25：答案B 解析 教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。 26：答案D 解析 27：答案正确 解析 因为询问会给对方造成心理压力，倾听可以减少对方的心理防卫。 28：答案错误 解析 29：答案A 解析 30：答案B 解析 本体考察测验的四度。信度是测验的基本指标，效度是测验的最高指标。信度高效度不一定高，效度高信度一定高。 31：答案A 解析 此题暂无解析 32：答案B,C,D,E 解析 33：答案正确 解析 遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最
19、初进展很快，以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。 34：答案A 解析 专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的。 35：答案正确 解析 36：答案A 解析 37：答案B 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 38：答案C 解析 我国教育学家冯忠良教授认为，智力的形成可以概括为原型定向、原型操作和原型内化三个基本阶段。原型定向：原型是指被模拟的某种自然现象或过程。智力技能形成中的原型定向就是使学生了解心智活动的原型，从而明确该做哪些动作和怎样完成这些动作，明确活动的方向。原型操作：是依据智力技能的实践模式，学生将头脑中建立的操作活动
20、程序映象，以外显的操作方式付诸执行。原型内化：指动作离开原型中的物质客体与外显形式而转向头脑内部，借助于言语来作用于观念性对象，从而对对象的主观表征进行加工、改造，并使其发生变化。 39：答案A 解析 美国进步主义教育家杜威针对以赫尔巴特为代表的传统教育，提出了教育无目的论的主张，强调实用主义教育，强调以儿童为中心。 40：答案A 解析 教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识遗就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。故选A。 41：答案B 解析 42：答案A,E 解析 43：答案B
21、解析 根据皮亚杰理论，在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德。他们服从外部权威，认为规则是必须遵守的，不可更改的。(本解析由张恩凯提供) 44：答案A,B,D,E 解析 现代的教育理念应包含在正确的教育观中。 45：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】在概念的教学中，我们要关注的建议包括：概念分析；突出有关特征，控制无关特征；正例与反例的辨别；变式；比较 46：答案正确 解析 热爱学生是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我体现。 47：答案B 解析 为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应从一般到个别，从整体到细节的顺序，逐渐分化。 48：答案D
22、解析 题干描述的是教师作为教育实践研究者在教育教学中的表现。 49：答案C 解析 幻灯片播放时不显示占位符，A项错误。幻灯片浏览视图以幻灯片缩略图形式显示，可以移动和复制幻灯片，不可以编辑修改内容，B项错误。每张幻灯片可以使用不同的版式，D项错误。 50：答案D 解析 51：答案A 解析 52：答案正确 解析 53：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】在Word中，单击文档中的图片会选中该图片。 54：答案B 解析 表扬别人而忽视讲小话的学生是利用结合消退和强化的方法，即忽视不良行为、奖励所期望的行为。 55：答案B 解析 马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是学生集体。 56：答案C
23、解析 二十四节气在秦汉时期就已经完全确立，是我国古代劳动人民长期生产经验的积累，有一定的科学性。说法错误。 57：答案A 解析 社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要；他们认为，教育的目的在于把教育者培养成符合社会准 则的公民，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续；在他们看来，社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对 社会的效益来衡量。这一理论的代表人物有涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等。这种观点1、打破了人生来就天然地具有真善美品质的神话，认为个人的发展都是后天 社会化的结果；2、在某些方面割裂了人的发展与社会的内在联系，一味强调个人 58：答案A,B,D 解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。 59：答案C 解析 60：答案D 解析 第 14 页 共 14 页
