1、比较 探究 *说虎 *智惩恶少【学习目标】1、学习说虎一文的文言实词。2、锻炼学习搜集资料及总结能力。3、懂得“用力而不用智”“自用而不用人”则必然失败的道理。【重点难点】1. 用说虎中的观点解说本单元有关各篇的内容。2.说虎一文的论证结构。【知识链接】作者简介：刘基，明初文学家、政治家。字伯温，晚号犁眉公。谥号文成。博学，通天文，兵法。辅佐朱元章创立明朝，谋划策略，建立制度，官至御史中丞，封诚意伯。【学法指导和使用说明】以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章艺术特色，感悟文章主题。【学习流程】自主学习 虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉。则人之食于虎也，无
2、怪矣。 于： 不啻（ch）：之：。食于虎：译 然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。寝：处：故：一:译故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？为：是故：类：足：译合作探究 展示提升1、说虎将人与虎相比，有两个字是最关键的，你能把这两个字指出来吗？试用说虎阐明的道理，解说狼、李寄以及童区寄传等篇的内容。2、如果你遇到区寄、李寄、屠户相似的境遇（选一），你会怎样做？请在小组或班上讲述你编出的故事。【
3、达标测评】说明下列例句中划线词的用法。虎之力， 于 人不啻倍也。则人之食 于 虎也。故人 之 为虎食者。虎利其爪牙，而人无 之 。【自主反思】知识盘点：心得感悟：【拓展延伸】课题：狼【学习目标】 1、掌握重要实词虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义。2、积累文言词汇。3、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。4、认识狼的另一面，让学生意识到看待事物应该全面【重点难点】学习重点：目标 1、3学习难点：目标 2、4【学习流程】自主学习 一 明确目标（齐读目标，明确方向）二 了解作者：作者 ，字 ，号 ， 朝山东人，是我国著名的 。 是我国著名的文学作品
4、，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。 郭沫若也曾评价：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分 ”。三 朗读课文，正确停顿并给加点的字注音。缀行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( ) 弛担持刀( ) 眈眈相向( ) 目似瞑( )隧入( ) 狼亦黠矣( )四 疏通文意并解释加点字的意思。止有剩骨 顾野有麦场 一狼得骨止狼不敢前 其一犬坐于前 意暇甚 意将隧入 恐前后受其敌 盖以诱敌 五 注意下列特别词类：（细心比较，一定会有收获）1、一词多义：其： 1
5、.恐前后受其敌（ ） 2. 场主积薪其中（ ） 3.屠乃奔倚其下（ ） 4. 一狼洞其中 （ ）5. 意将隧人以攻其后也( ) 6. 屠自后断其股 ( )7.其一犬坐于前 之： 1.复投之 ( ) 2.禽兽之变诈几何哉( )3.两狼之并驱如故 4.久之 ( ) 5.又数刀毙之 ( ) 以： 1.投以骨( ) 2. 以刀劈狼首( ) 3. 意将遂人以攻其后也 ( ) 4.盖以诱敌 ( )意： 1.意暇甚( ) 2.意将隧人以攻其后也( )敌： 1.恐前后受其敌( ) 3. 盖以诱敌( )前： 1.恐前后受其敌( ) 2.狼不敢前 （ ）2、词性活用一狼洞其中( ) 意将隧入以攻其后也( ) 其一犬坐于前( )3、通假字 合作探究展示提升1.试翻译课文，明确课文内容。可以用两个字的动宾短语对本文内容概括，是_ _狼，_ _狼，_ _狼，_ _狼。2.从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？3.找出课文中描写屠户的语句写在下面，想一想这些语句注重于人物的哪方面描写？可看出他有什么性格特点？拓展提升1.本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？即本文的主体是人，还是狼？
