解一元一次方程（二）第 2 课时教学反思初中阶段关于顺水速度和逆水速度问题的理解学生有一定的障碍，这类问题的本质是速度在一维方向合成问题。根据冬天经常大风的天气特点，我引导学生在大风中上学的顺风和逆风问题来思考逆水和顺水速度问题。1、背景知识转移较好2、学生的思路非常开放，此类问题诸类旁通。因此我们的教学要切实考虑学生的思维水平，根据学生的特点多想办法，把数学知识化抽象为具体，化复杂为简单，做好知识传递的桥梁的作用
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