1、教师招聘考试复习资料-南宫小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【完整word版】教师招聘考试复习资料-南宫小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【完整word版】1：生理自我基本成熟的时间在（）。单项选择题A、1岁左右B、3岁左右C、6岁左右D、9岁左右 2：练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为( )。多项选择题A、模拟练习B、实际练习C、集中练习D、心理练习 3：( )是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题。单项选择题A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标 4：正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。（）判断题对错 5：奠定儿童人格和心
2、理健康基础的是（）。单项选择题A、社会B、家庭C、学校D、教师 6：在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。（）判断题对错 7：1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是（）。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、艾宾浩斯D、华生 8：我国科举考试使用的教材主要是（）。单项选择题A、“六艺”B、“四书”、“五经”C、学记、理学D、“七艺” 9：美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。多项选择题A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能E、安全领域 10：小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促
3、进儿童的发展。（）判断题对错 11：要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（）单项选择题A、120%B、150%C、200%D、250% 12：场独立型概念的提出人是（）。单项选择题A、卡特尔B、威特金C、吉尔福特D、列维托夫 13：结束一个完整的教学过程可以采取的主要方式有（）。多项选择题A、总结结束B、直接结束C、复述结束D、谈话结束E、辨析结束 14：在Word中，下列关于表格操作的描述，不正确的是（）。单项选择题A、可以进行单元格的合并B、可以进行表格的合并C、可以对表格中的数据进行排序D、可以利用公式对表格中的数据进行求和 15：一位老师把自己当
4、作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（）学习理论的观点。单项选择题A、建构主义B、人本主义C、信息加工D、联结主义 16：外铄论者一般都很重视教育的价值。判断题对错 17：在能力与知识、技能的关系上，下面说法正确的是（）多项选择题A、一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平B、掌握知识、技能是形成能力的前提C、能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的D、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小E、能力的本质与知识是不同的 18：心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 19：考试后，学生分析考试成败原因，
5、并做出下一步计划和安排，这属于（）单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略 20：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 21：在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。单项选择题A、变式B、比较C、概括D、抽象 22：矫治儿童强迫症常用的方法有（）多项选择题A、系统脱敏法B、橡皮圈疗法C、暴露疗法D、行为中止法E、替代法 23：格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动
6、因。（）单项选择题A、对B、错 24：设计教学法的提出者是（）。单项选择题A、杜威B、华虚朋C、卢梭D、克伯屈 25：“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（）。单项选择题A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性 26：特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（）判断题对错 27：学习的主体因素指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 28：知道“三角形的内角和等于180O”，属于（）单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识 29：顿悟说的奠基人是（）单项选择题A、考夫卡B、韦特海默C、苛勒D、托尔曼 30：新建一个Excel工作簿，默认
7、包含（）。个工作表。单项选择题A、1B、2C、3D、255 31：个体身心发展的动因有（）。多项选择题A、内发论B、动机论C、外铄论D、多因素相互作用论 32：形式教育论的倡导者是（）。单项选择题A、卢梭B、洛克C、赫尔巴特D、斯宾塞 33：下列不属于品德的四要素的是（）。单项选择题A、道德情感B、道德意志C、道德信念D、道德行为 34：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。单项选择题A、上升趋势B、下降趋势C、先升后降趋势D、先降后升趋势 35：在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（）。单项选择题A、变式B、范畴C、命题D、推理
8、 36：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅 37：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）判断题对错 38：教学中，教师首先要做的事是（）单项选择题A、提供学习指导B、提示教学目标C、唤起先前经验D、引起学生注意 39：根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与( )。单项选择题A、器械型操作技能B、细微型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能 40：自述法的具体形式有（）。多项选择题A、日记B、周记C、作文D、自传E、内心独白 41：教育心理学成熟时期比较注重结
9、合教育实际，注重为学校教育服务。()思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论 42：属于非测验的评价手段的是（）。单项选择题A、观察B、判断C、反思D、分析 43：赫尔巴特所强调的“旧三中心论”不包括（）。单项选择题A、教师B、学生C、教材D、课堂 44：德育过程与受教育者品德形成过程无关。（）判断题对错 45：教学的作用直接表现在（）。单项选择题A、促进教育发展B、促进个体发展C、促进文化发展D、促进社会发展 46：人格障碍是后天教养的结果。（）判断题对错 47：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移
10、D、水平迁移 48：对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的（）。单项选择题A、专业理想B、专业情操C、专业发展D、专业自我 49：在教学过程中，素质教育强调的是（ ），而不是简单地获得结果。单项选择题A、记忆知识B、“发现”知识C、积累知识D、搜集知识 50：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反应D、习惯成自然 51：教必有法，但无定法，贵在得法。（）判断题对错 52：在接受了阻击敌人的任务后，连长斩钉截铁地说：只要我还活着，鬼子就休想跨过昆仑关。以下哪项如果为真，则上述断定不成立?（） 连
11、长还在，鬼子跨过了昆仑关 连长牺牲了，但鬼子没能跨过昆仑关 连长牺牲了，鬼子跨过了昆仑关单项选择题A、只有B、只有C、和D、和 53：技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（）。单项选择题A、理解技能和应用技能B、操作技能和动作技能C、智慧技能和动作技能D、智慧技能和应用技能 54：疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。（）判断题对错 55：要想全面提高教学质量，就要坚持以教学为主。（）判断题对错 56：小学品德与生活的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整，教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教师扩展到家庭、社区以及儿
12、童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（）。单项选择题A、活动性B、生活性C、开放性D、综合性 57：下列不属于校外课程资源的有（）。单项选择题A、科技馆B、博物馆C、乡土资源D、教学过程 58：在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（）。单项选择题A、提示作用B、强化作用C、示范作用D、总结作用 59：孔子的主要教育主张包括()。多项选择题A、有教无类B、不愤不启，不悱不发C、教学相长D、兼爱非攻E、学而不思则罔，思而不学则殆 60：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 查看答案 1
13、：答案B 解析 生理自我基本成熟的时间在3岁左右。 2：答案A,B,D 解析 根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。 3：答案C 解析 教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿。故选C。 4：答案正确 解析 略。 5：答案C 解析 略。 6：答案正确 解析 7：答案B 解析 8：答案B 解析 科举考试注重儒家经典的考核，这些儒家著作到后来逐渐演化为“四书”、“五经”，“四书”包括大学、论语、孟子、中庸，而“五经”包括诗、书、礼、易、
14、春秋。因此，答案为B。 9：答案A,C,D 解析 略。 10：答案正确 解析 略。 11：答案B 解析 所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。(本解析由张恩凯提供) 12：答案B 解析 略。 13：答案A,C,D,E 解析 14：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】Word中没有表格合并功能。 15：答案B 解析 人本主义的学生中心模式又称为非指导性教学模式。在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威。而是“助产士”和“催化剂”。 16：答案正确 解析 17：答案A,B,C,E 解析 18：答案A 解析 略。 19：答案B
15、 解析 20：答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 21：答案A 解析 22：答案A,C,D,E 解析 23：答案B 解析 题干讲的是弗洛伊德的观点。 24：答案D 解析 设计教学法源于本世纪初，正式提出者是美国教育家克伯屈（WilliamH.Kilpatrick,1871-1965）。面对美国当时教育民革中出现的传统派、初会功能改革派、发展学派和科学民革派的四家之争，克伯屈集前三家之长，提出了设计教学法。 25：答案D 解析 26：答案错误 解析 一般迁移的范围比特殊迁移的范围广。 27：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 28：答案B 解
16、析 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题。 29：答案C 解析 格式塔学派的代表认为，苛勒最早提出了学习顿悟说。他认为学习就是知觉的重新组织，这种知觉经验变化的过程就是突然的顿悟。 30：答案C 解析 新建一个Excel工作簿，默认包含3个工作表，默认的x-作表名分别为Sheetl、Sheet2和Sheet3。 31：答案A,C,D 解析 人的身心发展的动力，从古至今，有代表性的有内发论、外铄论和多因素相互作用论。 32：答案B 解析 形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。 33：答案C 解析 道德四要素：认识、情感、意志、行
17、为 34：答案A 解析 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。 35：答案A 解析 所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。采用“变式”进行教学一般有两种途径：一种是突出事物的本质特征；另一种是突出事物的某些非本质特征。 36：答案B 解析 苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。 37：答案错误 解析 非正式群体对个体进行的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的
18、性质。以及与正式群体目标的一致程度。 38：答案D 解析 教学事项中的安排顺序是：1、引起学生注意。2、提示教学目标。3、唤起先前经验。4、呈现教学内容。5、提供学习指导。6、展现学习行为。7、适时给予反馈。8、评定学习结果。9、加强记忆与学习迁移。(本解析由张恩凯提供) 39：答案A 解析 略 40：答案A,B,C,D,E 解析 自述法是通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。日记、周记、作文、自传、内心独白都是自述法的具体形式。 41：答案A 解析 教育心理学成熟期，人本主义掀起一场教育改革运动。 42：答案A 解析 43：答案B 解析 赫尔巴特与杜威；分别是我们
19、传统的教育思想与现代教育思想的源头。传统教育思想的特征：以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心，称为“旧三中心论”；现代教育思想产生一个“新三中心论”即儿童为中心、活动为中心、以儿童的经验为中心，今天中国的新课程改革，就是要从“旧三中心论”转到“新三中心论”。 44：答案错误 解析 德育过程与受教育者品德的形成过程相关。 45：答案B 解析 46：答案错误 解析 47：答案C 解析 48：答案D 解析 49：答案B 解析 传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是“发现”知识。 50：答案B 解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
20、 51：答案正确 解析 52：答案A 解析 考查复言命题推理。连长的话可以表示为：如果P，那么q。是一个充分条件假言命题，其负命题为P且非q，与连长的话矛盾。故选A。 53：答案C 解析 根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能(动作技能)和心智技能(智慧技能)。 54：答案正确 解析 略。 55：答案正确 解析 56：答案C 解析 品德与生活在课程标准中指出，课程具有开放性的特征，面向儿童的整个生活世界。 57：答案D 解析 超出学校范围的课程资源就是校外课程资源。校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。教学过程属于校内课程资源。 58：答案B 解析 59：答案A,B,E 解析 “教学相长”是学记中的观点，“兼爱非攻”是墨家的主张。 60：答案A 解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。 第 14 页 共 14 页
