1、教师招聘考试复习资料-南宁小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-南宁小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【可复制版】1：中华人民共和国义务教育法颁布于（）。单项选择题A、1985年B、1986年C、1987年D、1988年 2：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）判断题对错 3：根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）判断题对错 4：发现问题取决于以下哪些因素?（）多项选择题A、智力B、认知过程C、主体活动积极性D、主体的求知欲望E、主体的知识经验 5：皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中
2、心阶段的儿童的年龄大致为（）单项选择题A、1012岁B、810岁C、02岁D、27岁 6：打篮球属于（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能 7：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题A、比纳西蒙量表B、斯坦福比纳量表C、比纳推孟量表D、韦克斯勒量表 8：对好动的学生，可采取的矫正方法是（）。单项选择题A、谈话沟通B、行为矫治C、情绪疏导D、认知调整 9：认为学习是外部行为的变化的是（）。多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳 10：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关笼中
3、的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（）。单项选择题A、自我控制法B、系统脱敏法C、肯定性训练D、强化法 11：利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于（）单项选择题A、实物直观B、图片直观C、模象直观D、言语直观 12：在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，24岁儿童的思维处于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 13：学生极易“染于黄则黄，染于苍则苍”，这说明学生具有（）特点。单项选择题A、定向性B、可塑性C、向师性D、依赖性 14：（）认为所掌握的内容越基本
4、、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、贾德D、维纳 15：为了能让孩子获得进入优质初中就读的“敲门砖”，家长们不惜投入大把财力和时间，送孩子上各种校外培优班、特长班，以求能获得更多含金量高的证书。结合素质教育的相关知识，以下关于上述现象的说法正确的是（）。单项选择题A、家长重视利用课外资源，有利于学生素质的全面提高B、家长着眼于学生的终身可持续发展，有利于学生自由充分发展C、家长重视学生的兴趣、特长和潜能的发挥，有利于学生个性发展D、家长没有真正遵循素质教育理念，其做法不利于学生身心健康 16：学习的定义说明（）。多项选择题A、学
5、习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的E、学习是生理心理成熟的结果 17：有些小孩子见了陌生人就躲避，上幼儿园一段时间后，这种行为就消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生了（）的学习。单项选择题A、言语信息B、智慧技能C、动作技能D、态度 18：秦汉以后盛行的科举制度使得政治、思想教育的联系更加制度化。（）单项选择题A、对B、错 19：个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（）。单项选择题A、指向性B、流畅性C、变通性D、独创性 20：世界上最早颁布义务教育法的国家是 （）单项选择题A
6、、英国B、美国C、德国D、法国 21：影响问题解决的个人因素有（）多项选择题A、问题的呈现方式B、功能固着C、知识的储备D、反应定势E、认知特性 22：我国心理学家一般把学习分为( )。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习 23：宋代朱熹在论语的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的（）。单项选择题A、顺序性B、互补性C、差异性D、阶段性 24：疏导原则就是（）原则。单项选择题A、导向性B、因材施教C、循循善诱D、有的放矢 25：现代师生关系的核心是（）。单项选择题A、以诚相待B、互助互惠C、民主平
7、等D、和谐亲密 26：开学第一天，新任班主任刘老师走进初二五班，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字，原来，该班已经连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。如果你是刘老师，你该如何做?（）不定项选择题多项选择题A、要言传身教，还要言教情教B、加强自身修养C、以自己的行为举止感化学生D、制定严格的班级制度 27：概括说认为。迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。（）判断题对错 28：在教“鸟”的概念时，用麻雀、
8、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（）。单项选择题A、正例B、反例C、提供变式D、科学地进行比较 29：教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。（）判断题对错 30：教育学最古老、最基本的核心是（）。单项选择题A、教学工作B、教学方法C、教学组织D、教学策略 31：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（）。单项选择题A、深厚的教育理论知识B、崇高的职业道德C、广博的文化科学知识D、过硬的教学基本功 32：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题A、生存B、情境C、教
9、材D、学生 33：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）判断题对错 34：根据材料回答TSE题：一位大学生在反思自己的小学生活时，这样说道：当我拿到大学通知书时，我猛然觉得这12年的寒窗苦读换来的除了一张通知书外，似乎什么都没有没有朋友，没有刻骨铭心的兴趣爱好。他除了无奈的“喜欢”数理化英语等高考课程外，简直都忘了国歌是怎么唱的了。TS材料中反映了当前我国教学过程中存在的什么问题?（）不定项选择题多项选择题A、忽视了教学过程知、情、意的统一B、忽视了教学过程中师生之间情感的交流C、过分强调教学过程是理性知识的传递过程D、未能充分发挥学生参与教学的主观能动性 35：发展到自律道德阶段的
10、儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。（）判断题对错 36：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 37：下列选项中，与“没有理想的人生，就不是有意义的人生”意思相同的是（）。单项选择题A、有理想的人生一定是有意义的人生B、有理想的人生才会是有意义的人生C、没意义的人生一定是没理想的人生D、有意义的人生未必是有理想的人生 38：新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。单项选择题A、知识、智力、能力B、基本知识、基本技能、基础性学力C、知识与技能，过程与方法，情感、态度、
11、价值观D、知识、智力、情感 39：既为“初唐四大家”之一又是“楷书四大家”之一的书法家是（）。单项选择题A、颜真卿B、褚遂良C、欧阳询D、柳公权 40：小学教育在不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（）判断题对错 41：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。单项选择题A、准则与控制B、约束与规范C、指引与导向D、加强与规范 42：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 4
12、3：问题解决的特点是（）。多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性 44：小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的（）特征。单项选择题A、不可逆性B、单维性C、自我中心D、集中化 45：以下哪一个是稳定的内在原因（）。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 46：教师偏爱优等生，不会对师生关系造成影响。（）判断题对错 47：知道“三角形的内角和等于180”，属于（）。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识 ?C、条件性知识D、程序性知识 48：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）o单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 49：
13、学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )。单项选择题A、示范性B、复杂性C、主体性D、长期性 50：下列对小学生骨折急救的措施，说法错误的是（）。单项选择题A、切忌用不干净的物品填充伤口B、救命在前，防止休克C、及时固定，避免随意移动D、先包扎固定再进行止血 51：新课程以（）为理论基础。多项选择题A、建构主义的学习理论B、多元智能理论C、自然主义理论D、实践主义理论 52：最早研究群体动力的是心理学家( )。单项选择题A、阿尔波特B、布鲁纳C、勒温D、艾宾浩斯 53：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题A、既定疑点B、理论假设C、刺激情境D、
14、给定途径 54：“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。单项选择题A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为 55：元认知包括（）多项选择题A、元认知知识B、元认知体验C、元认知理解D、元认知途径E、元认知监控 56：国家中长期教育改革的发展规划纲要(2010-2020年)提出，把( )作为教育工作的根本要求。单项选择题A、以学生为主体B、以教师为主导C、充分发挥学生的主动性D、育人为本 57：认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。单项选择题A、弗洛伊德B、华
15、生C、桑代克D、巴甫洛夫 58：遗忘曲线表明遗忘的进程是（）单项选择题A、先快后慢B、没有规律C、前后一样快D、先慢后快 59：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（）判断题对错 60：春夏秋冬：四季单项选择题A、喜怒哀乐：情绪B、赤橙黄绿：颜色C、早中晚：一天D、东南西北：四方 查看答案 1：答案B 解析 1986年4月，第六届全国人民代表大会审议通过义务教育法。 2：答案错误 解析 学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。 3：答案错误 解析 自我同一性的培养是少年期的任务，小学阶段的任务是培养勤奋感。 4：答案C,D,E 解析 个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越
16、容易发现问题。 5：答案D 解析 6：答案B,D 解析 略。 7：答案B 解析 世界上最著名的智力量表是经推孟修订的斯坦福比纳量表。 8：答案B 解析 9：答案B,C,D 解析 应当了解这些科学家所代表的流派。 10：答案B 解析 11：答案C 解析 利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观赏和演示等，即为让学生通过对事物模拟形象的直接感知而进行的一种直观方式，属模象直观，故选C。 12：答案B 解析 皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)、前运算阶段(27岁)、具体运算阶段(711岁)、形式运算阶段(1115岁)。24岁处于前运算阶段，处于这一阶段的儿童用表征
17、形式认知客体的能力发展仍然在一定程上受到单一方向思维的限制，具有思维不可逆性，同时这一阶段的儿童是以自我为中心的。 13：答案B 解析 题干的描述体现了学生的可塑性特点。 14：答案A 解析 题干所述是布鲁纳提出的。 15：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】略。 16：答案A,B,D 解析 见教材关于学习的心理实质的论述。 17：答案D 解析 言语信息表现为陈述观念的能力。智慧技能表现为使用符号与环境相互作用的能力。动作技能表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。态度，表现为影响着个体对人、对物或对某些事情的选择倾向。小明的行为属于态度的学习。 18：答案B 解析 科举制产生于隋朝
18、。 19：答案C 解析 思维的变通性，也称为灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。 20：答案C 解析 18世纪普鲁士颁布了多项教育法令，规定了国家强迫义务教育的各方面具体要求和措施，如l763年的普通学校章程。1885年普鲁士实行免费初等义务教育。 21：答案B,C,D,E 解析 22：答案B,C,E 解析 见大纲33页。 23：答案C 解析 因材施教就是指针对不同的学生施加不同的教育，它反映的是个体身心发展的差异性。 24：答案C 解析 25：答案C 解析 26：答案A,B,C 解析 27：答案错误 解析 28：答案A 解析 在实际的教学过程中，为了便
19、于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。 29：答案错误 解析 教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，但是教学不同于智育，二者相互关联又有区别：一方面，教学也是德育、美育、体育的途径；另一方面智育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。 30：答案B 解析 教学方法是教育最古老、最基本的核心。 31：答案B 解析 根据题意可知。 32：答案D 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标志。 33：答案错误 解析 以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。 34：答案A,B,C,D 解析 35：答案错误 解析 发展到他律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的
20、。 36：答案C 解析 感知运动阶段(02岁)特点：感觉和动作分化。前运算阶段(27岁)特点：各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，用表象符号来代替外界事物；思维受直觉表象的束缚。具体运算阶段(711岁)特点：思维可逆，能进行逻辑推理；思维仍需要具体事物的支持。形式运算阶段(1115岁)特点：思维是以命题形式进行的；能运用假设演绎推理的方式解决问题；具有抽象逻辑思维；思维灵活。 37：答案B 解析 题干等值于没有理想的人生、不是有意义的人生，否后则否前，即有意义的人生、有理想的人生，D项错误；该句等值于“只有有理想的人生才是有意义的人生”，8项正确；肯后不能肯前，否前不能否后，AC两项均错
21、误。故选B。 38：答案C 解析 39：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】“初唐四大家”是指薛稷、褚遂良、欧阳询、虞世南。“楷书四大家”是指颜真卿、赵孟頫、柳公权和欧阳询。因此，既是“初唐四大家”又是“楷书四大家”的是欧阳询。故本题选C。 40：答案正确 解析 41：答案A 解析 42：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 43：答案A,B,C 解析 问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。 44：答案C 解析 C考查前运算思维的特点。不可逆性指儿童无法改变思维的方向，使之回到起点，思维只能前推，不能后退；集中化指儿童只集中注意事物的单一维度，忽视其他维度。自我中心化倾向
22、指儿童在面对问题情境时，只会从自己的观点着眼，不会考虑别人的不同看法。 45：答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。 46：答案错误 解析 47：答案B 解析 知道“三角形的内角和等于180”，属于陈述性知识。 48：答案B 解析 就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。 49：答案A 解析 学生的向师性和模仿性的心理特点与教师劳动的示范性紧密联系示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模,故选A。 50：答案D 解析 略
23、 51：答案A,B 解析 52：答案C 解析 最早研究群体动力的是心理学家勒温。 53：答案C 解析 由问题的定义可知C项正确。 54：答案B 解析 55：答案A,B,E 解析 56：答案D 解析 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)规定，教育工作的根本要求是育人为本，具体说来，在教师方面就是关心教师的职业成长，在学生方面就是以学生为本。故选D。 57：答案A 解析 58：答案A 解析 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程呈现先快后慢的趋势。(本解析由张恩凯提供) 59：答案正确 解析 60：答案D 解析 春夏秋冬构成了四季，东南西北构成了四方，均为全同关系。A项情绪并不只有喜怒哀乐四种，是包含关系；同理，B、C两项也是包含关系。故答案选D。 第 14 页 共 14 页
