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类型字母教学中的养成教育.docx

  • 上传人:拉拉链
  • 文档编号:15418273
  • 上传时间:2023-01-07
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  • 页数:5
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    1、字母教学中的养成教育 一、养成正确认读的好习惯 1.整体输入认读字母 以整体输入的方式调动学生学习的积极性。在教学实践中我们发现,由于学生接触英语字母的机会较多,所以大多数学生已经提前掌握了大部分字母的读音。如果教师在课堂上还是按照教材安排,每课时教二三个字母,学生就会因为简单而掉以轻心,产生敷衍应对的态度。为了避免一开始的字母教学就使学生丧失兴趣,先用几个课时教学所有的字母,随后再采取形式多样的方式进行巩固练习。例如,先通过字母歌的演唱、字母表的背诵,学生很快就能熟悉26个字母,然后再进行分段比赛谁读得好、读得准。 2.个别强化认读字母 让学生说出二十六个字母并不难,难的是能辨认,学生常常会

    2、存在着许多似是而非的现象。例如,学生对Gg和JjMm和NnAa和RrBb和Vv这几个字母存在着一定的错误发音,就有必要在教学中加强这几个字母的个别训练。Gg和Jj强调d的发音。Mm、Nn和Bb、Vv要讲清结尾两种发音的不同点。Aa和Rr要让学生能辨清与语文拼音发音的区别。 3.编顺口溜认读易混淆的字母 有时也通过顺口溜的方式帮助学生区分易混淆的字母,例如,d和b,一把剪刀分两半,左下圆圈ddd,右下圆圈bbb;u和n,开口朝上uuu,开口朝下nnn;m和n,一道门儿是n,二道门儿是m;O和Q,大圆圈OOO,圆上加点是阿Q。 二、养成良好的学习和思维的习惯 1.养成分类归纳的学习习惯 把字母按读

    3、音进行分类归纳是字母读音教学的一个重要任务,也是让学生觉得有一定难度的一项内容。教学中教师可以引导学生用拟人的方式给字母分家,归纳总结具有相同音素的字母,如:A,H,J,K是A家族。A,A是族长。E的家族有八位。B,C,D,E;G,P,T,V。E,E是族长。/e/的家族没有族长,它的成员有七位,F,L,M,N,S,X和Z。U的家族有三位,U,Q,W,U,U是族长。I的家族有两位,I,Y。I,I是族长。(手势指着自己)R和O单独住,它们自己是族长。这样的字母归类后,学生就能把字母的音读得更好,也能有效地培养学生分类归纳的学习习惯。 2.养成爱观察、爱想象的学习习惯 在课堂上常常通过形象的猜谜游戏

    4、来学习巩固所学字母,既能使学生对学习倍感兴趣,也能很好地培养学生的想象力。你猜我猜哪个字母呀?如,弯弯的月亮(C);半只葫芦(B);一座宝塔(A);一扇小门(n);一把椅子(h);两座山峰(M);两个山谷(W)等等。又如,什么字母是个昆虫?(Bb);什么字母是我自己?(I);盲人最喜欢什么字母(Ii)。 3.养成合作学习的学习习惯 在活动中进行小组竞赛,培养学生的竞争意识和合作精神。学生喜欢开火车找朋友钓鱼你追我赶给单词排队等活动,这些活动让学生充分动手、动脑,学生在玩的过程中不知不觉地掌握字母。 4.养成学以致用的习惯 在教学中教师要让学生体会到学习字母的重要性,为什么要学习字母,学习字母的

    5、用途是什么。教师可以让学生熟悉电脑键盘上的字母顺序,可以让学生进行单词打字比赛;可以让学生在字典里快速查找单词比赛;可以让学生了解常用字母所代表的意义,让学生从日常生活中了解到字母的作用。向学生介绍一些常用的缩略语。如:IQ、CAN、UK、USA、PRC、UFO、WTO、am、pm等,这些内容既可以丰富学生的知识,又可以引起学生的学习兴趣,使字母教学不再成为一件枯燥无味的事。 三、养成规范书写的好习惯 字母的书写是小学生的一个薄弱环节,但小学阶段的书写对学生以后的书写会产生重要的影响。书写一定要从规范抓起。如何培养学生良好的书写习惯和写出漂亮的英语呢?在字母书写教学中,教师应以好习惯、早养成、

    6、益终生为宗旨,对学生提出严格的要求,即按字母的笔顺、大小规格、宽窄高低、倾斜度,认真学写每个字母。首先教师应起示范作用,在板书、批改时,做到一丝不苟。在教学每一个新字母时,教师应先让学生聚精会神注视黑板,边示范边讲解,什么地方起笔,什么地方收笔,几笔写成,占哪几格,是否顶格,宽窄比例,倾斜度等。接着,让学生跟着教师的笔顺用手指同步书空模仿,使每个学生对笔顺和笔画有一个清楚的概念。然后,再让学生在作业本上进行书写练习,及时纠正书写错误。书写练习中要注意培养几个方面的习惯: 1.养成正确的书写姿势和书面整洁的好习惯 姿势正确和书面整洁是写字教学最基本的要求。教师应对学生的书写姿势严格要求。因为小学

    7、生正处于生长发育的关键时期,以正确的姿势书写,不仅有利于书写的规范,也有利于学生的健康成长。写字教育要体现审美教育,学生在书写时,应要求学生注意手、书写工具的整洁,以及保持作业本的书面整洁与美观。 2.养成静心、专心书写的好习惯 写字首先要有踏实认真的态度,做到静心专注。静心就是把心定下来,专注就是排除一切杂念,专心写字,身心得到锻炼和陶冶。有了这种静心专注的好习惯,学生就能一丝不苟地写好字。3.养成喜欢观察、比较的好习惯在书写过程中,大部分学生只看轮廓,了解大概形态,写出来的字与规范字相差甚远。学生写好英文字,就要学会观察和比较,在观察和比较中提高书写的技能技巧。教师要引导学生通过观察和比较

    8、,总结字母书写的规律:字母书写有规则,五度正合适。大写一律上两格,上要顶线是原则。小写字母怎么办?请你耐心往下看:头上有辫上两格(b,d,h,k,l),有尾下面两格拖(g,q,y),无辫无尾中间格(a,c,e,m,n,o和r,s,u,v,w,x,z);唯有f占三格。j,p中下两格多,i,t中上一格半,对照课本仔细看,养成书写好习惯。在熟练掌握上面的顺口溜后,学生的书写更加规范了。字母教学是入门阶段一项重要的教学内容,是培养学生英语素质的奠基工程。在字母教学中培养学生良好的听、说、读、写的学习习惯,将为他们进一步提高语言能力,为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。 作者:黄素梅 单位:福建省漳州市实验小学第 5 页 共 5 页

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