
人教版小学二年级数学下册教案:除法算式表示的意义.doc
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1、1第二单元表内除法(一) 1、除法的初步认识除法第一课时教学内容:教材 P13 页,例 4 及下面的“做一做”和练习三的第 13 小题。教学 目标:1、在学生已有的知识和经验的基础上,温故知新,引入除法运算。2、通过教学活动,使学生理解除法的意义。3、让学生认识除号,了解除法算式的写法和读法。教学重点:1、理解掌握除法算式表示的意义。2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点:理解掌握除法算式表示的意义。教学准备:课件、学具。教学过程:一、设置问题,引导参与。1、谈话,出示情景图。同学们喜欢小动物吗?那我们国家的国宝是什么呢?大熊猫最喜欢吃的食物就是竹笋了。下面请同学们和老师来解决跟
2、竹笋相关的问题。 【出示例 4】2、学习例 4。大熊猫想把 12 个竹笋平均放在 4 个盘子里。每盘应放几个?(1)理解题意。(2)开展活动,解决 问题。指名请学生上台演示。鼓励学生有多种分法:可以是一个一个分的,也可以是两个两个分的或三个三个分的。但无论怎样分,结果都是一样的,每个盘子里放( 3 )个竹笋。(3) 、学生回答教 师板书。2【设计意图】:在学生已有的知识和经验的基础上,设置问题,让学生自主参与,通过观察、操作、交流、解决问题等活动,强化应用平均分的意识,温故知新,为引入除法运算奠定基础。二、学习新知1、引入除法谈话:刚才我们通过平均分帮助大熊猫解决了一个大问题。这样的问题能不能
