1、1小小设计师教学目标1、综合、灵活运用所学的对称、平移等知识，能够设计出各种漂亮的图案。2、培养学 生对设计的浓厚兴趣，进一步感 受数学的无处不在。来源:学+ 科+网 Z+X+X+K3、自己设计图案，培养学生的想象力和创造力。教学重点 发挥想象，设计出有创意的作品。来源:学科网教学难点 培养学生的知识运用以及形象思维能力。教学准备 纸、剪刀、学具、多媒体课件等教学过程一、新课导入师：同 学们，在我们的生活中，经常会在桌布、墙纸等生活物品上见到一些很漂亮的图案，知道它 们是怎么得到的吗？课件展示图案。师：它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变换得到的。同学们，还记得哪些现象是轴对称，哪些现象是平
2、移吗？学生讨论交流。师：你们想不想自己动手做一做，制作这些漂亮的图案呢？今天这节课我们就来画一画、折一折、剪一剪、移一 移，一起成为一名出色的设计师。二、探索新知1、出示教材中的四张图案。2引导学生观察，思考这四幅图案分别有什么特点，可以怎么得到，然后集体讨论。预设：生 1：这些图案都由几个 相同的图形，平移后拼接在一起得到的。生 2：可以按照以前学 的轴对称图形的剪裁方法剪出几个一样的图形，然后再平移拼出这样的图案。生 3：同时还需要剪一个正方形，把这些图案贴在上面。2、动手操作。（1）每人发两张纸，按照刚刚讨论的思路进行设计，分别剪出一个正方形和像教材中的那些图形，然后贴出喜欢的图案。（ 2）动手制作，教师巡视，及时解决学生在操作过程中所遇到的各种难题。（3）拓展想象，鼓励学生用前面剪裁的那些图形，试一试自己设计一个图案。哪些同学制作的图形一样？把它们拼在一起看一看。来源:学科网 ZXXK来源:学.科.网 Z.X.X.K3、作品展示、评比。来源:学_科_网 Z_X_X_K通过欣赏各个小组 同学的作品，根据评选标准，评选出你认为好的作品及“优秀设计师” 。三、课堂小结利用简单的图形经过平移、旋转或对称的方法设计的图案，在生活中的应用很广泛，我们能不 能把一个简单图形经过旋转设计出更美丽的图案呢 ？课下的时候一起来研究。3板书设 计小小设计师旋转 平移 对称（设计图案）
