1、教师招聘考试复习资料-华宁2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-华宁2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】1：贾某曾获得许多专利，其中在商品M上的创意在某知名创意大赛上获得一等奖，赛后乙地一家生产商品M的制造商将此创意进一步开发成产品并推向市场，结果这种商品销售情况并不乐观。 以下哪项如果为真，能够最好地解释上述矛盾?（）单项选择题A、丙地生产该商品M的制造商在同期推出了一种更为新型的商品M，吸引了很多消费者B、这种新型的商品M比原来的商品M售价要贵很多，有的消费者觉得不值C、创意比赛后，许多商品M的制造商都选择了这项创意开发生产，
2、几乎同时推向市场D、贾某经常受到电视台的采访，在某次采访过程中曾介绍过商品M的创意 2：沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）判断题对错 3：终身教育也就是职业教育或成人教育。（）判断题对错 4：自我意识的成分包括 。多项选择题A、 自我认识B、 自我体验C、 自我监控D、 自我感觉E、 自我调节 5：教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。（）判断题对错 6：举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（）单项选择题A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移 7：认知-结构学习论在教学中主张（）。单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法 8：自我意识包括哪些成分?（
3、）多项选择题A、认识成分B、情感成分C、意志成分D、自我评价 9：操作性条件作用的基本规律有（）多项选择题A、强化B、逃避条件作用与回避条件作用C、消退D、惩罚E、顿悟 10：高尚的学习动机的核心是（）。单项选择题A、利他主义B、以国家为重C、大公无私D、无私奉献 11：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、抽象思维 12：课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。只要围绕学校的教育目的，课外活动的内容可非常广泛，可涉及科技活动、文学艺术活动、体育活动、生产劳动以及各种社会实践活动等。
4、这体现了课外活动的（）特点。单项选择题A、灵活性B、实践性C、自愿性D、广泛性 13：地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的( )。单项选择题A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性 14：元认知计划策略包括（）。多项选择题A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、对注意力加以跟踪D、产生待回答的问题E、分析如何完成学习任务 15：爱弥尔一书的作者是（）单项选择题A、洛克B、卢梭C、夸美纽斯D、赫尔巴特 16：在意识水平上对思想的表象的加工是（）。单项选择题A、模仿学习B、动作技能学习C、情感学习D、认知学习 17：当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励
5、，会更增加这项活动对他内在的吸引力。（）判断题对错 18：我国义务教育法的立法宗旨是发展（）。单项选择题A、专业教育B、基础教育C、中等教育D、职业教育 19：美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。（）判断题对错 20：苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。（）单项选择题A、对B、错 21：在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）判断题对错 22：看见一个苹果，人们马上能认出它。这时的心理活动是（）。单项选择题A、感觉B、视觉C、色觉D、知觉 23：在教案中，完成教
6、学任务的关键所在是（）。单项选择题A、教学内容B、教学目标C、教学重难点D、板书设计 24：个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。单项选择题A、发展关键期B、机能期C、发展期D、差异期 25：心理自我开始形成和发展的时期为（）。单项选择题A、幼儿期B、童年期C、青年初期D、少年期 26：群体发展的最高阶段是（）单项选择题A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体 27：教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。单项选择题A、教学大纲B、课程计划C、教科书D、教学指导书 28：所谓受教育权，是指（）。单项选择题A、在一定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有
7、计划、有组织的影响活动B、公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利C、公民有获得知识、技能的权利D、公民均有上学的权利 29：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即 （）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 30：教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（）。多项选择题A、教育观B、人才观C、应试升学观D、教育质量观E、精英教育观 31：考试的中心环节是（）。单项选择题A、阅卷B、监考C、测验D、命题 32：元认知知识包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认
8、识 33：在杜威看来，教学过程的实质在于（）。单项选择题A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B、从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C、将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D、教师的教与学生的学的矛盾运动 34：“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不均衡性D、差异性 35：下列哪项不属于课程目标的规定性（）。单项选择题A、操作性和指导性B、时限性和具体性C、工具性和基础性D、整体性和递进性 36：课程设计的第一个层次是（）。单项选择题A、课程计划B、课程目标C、课程文件D、课程标准 37：汇
9、集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（）。单项选择题A、测验法B、专题作业法C、档案袋评定法D、实验法 38：以下属于影响迁移的客观因素的是( )。多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构 39：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。单项选择题A、自我预期B、成败经验C、自我归因D、期待 40：教师角色动态发展的关键因素是（）。单项选择题A、学生的表现、要求和反馈B、家长意见C、社会舆论D、领导批评 41：课外活动的主体部分是（）。单项选择题A、科技活动B、学科活动C、社会活动D、体育活动 42：在教授果实的概念时，即选用可食
10、用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”的概念。这运用了（）单项选择题A、正例和反例B、变式C、比较D、直观性 43：刚柔、急缓、轻重、提按等是指书法艺术中的（）。单项选择题A、用墨B、用笔C、结构D、章法 44：下列选项中，违反了中小学班主任工作规定的是（）。单项选择题A、班主任一般由学校面向社会额外选聘B、担任一个班级班主任的时间要连续一年以上C、班主任要主动与学生家长以及学生所在社区联系D、班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利 45：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷
11、现象 46：小学生人格发展的主要任务为（）。单项选择题A、培养自主性B、培养勤奋感C、培养主动性D、培养自我同一性 47：阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。（）判断题对错 48：学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（）。单项选择题A、启发性原则B、循序渐进原则C、直观性原则D、因材施教原则 49：小学教育心理学的研究对象是（）。单项选择题A、小学教育中教与学的心理活动B、小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C、小学教育中人的本性及其改变的规律D、以上答案都不正确 5
12、0：教学的过程是一种特殊的认识过程。（）判断题对错 51：德育原则是进行德育必须遵循的（）。单项选择题A、德育原理B、德育规律C、基本要求D、具体途径 52：从课程论的视角来看，教室座位安排、图书角布置等属于（）。单项选择题A、活动课程B、综合课程C、显性课程D、隐性课程 53：日记、周记等是自述法的具体表现形式。（）判断题对错 54：发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。（）判断题对错 55：20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。单项选择题A、学科课程论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论 56：学与教相互作用的过程是一个系
13、统过程，包含（ ）等要素。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 57：学校要以教学为主，以教学唯一。（）判断题对错 58：布鲁纳对( )的教学设计提出了四项原则。单项选择题A、启发式教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学 59：美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。单项选择题A、遗传决定论的观点B、环境决
14、定论的观点C、家庭决定论的观点D、儿童决定论的观点 60：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25B、50C、7 5D、100 查看答案 1：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】如果C项为真，说明题干中所提及的商品M的制造商在将创意推向市场的同时，受到了激烈的竞争，所以销售情况不乐观。这能很好地解释为什么创意很好而销售不好。A、B两项都可以在一定程度上对题干的矛盾做出解释，但解释的力度都不如C项。D项为无关项。故选C。 2：答案正确 解析 3：答案错误 解析 4：答案A,B,E 解析 本题考察第二章自我意识的组成，经历了三个过程。 5：答案错误 解
15、析 6：答案A 解析 7：答案C 解析 认知-结构学习论在教学中主张发现法。 8：答案A,B,C 解析 一般认为，自我意识包括三种成分：一是认识成分；二是情感成分；三是意志成分。 9：答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。 10：答案A 解析 高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。 11：答案A 解析 创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动，它并非游离于其他思维形式而存在，而是包括了各种思维形式，其中发散思维是其核心。 12：答
16、案D 解析 题干所述的是课外活动的广泛性特点的含义。 13：答案B 解析 知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。使用彩色效果比黑白效果好是因为彩色更容易被区分出来，体现的是知觉的选择性。故选B。 14：答案A,B,D,E 解析 C项属于元认知监视策略内容。 15：答案B 解析 16：答案D 解析 17：答案错误 解析 18：答案B 解析 我国义务教育法的立法宗旨有三条：首先是发展基础教育；其次是促进社会主义物质文明建设；最后是促进社会主义精神文明建设。 19：答案错误 解析 美国教育心理学家奥苏伯尔提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学
17、习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。 20：答案B 解析 是柏拉图，他根据构成灵魂的三要素在人的德行中占主导地位的不同，将人分为三等。 21：答案错误 解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、效度和区分度。 22：答案D 解析 知觉是在感觉的基础上产生的，是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。人们把事物的颜色、形状等属性综合起来以后，才知道眼前的事物是苹果，这是知觉。 23：答案C 解析 教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。 24：答案A 解析 本题
18、考查的是发展关键期的定义。 25：答案C 解析 26：答案D 解析 27：答案C 解析 教师教学和学生获得知识的基本材料是教科书。 28：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。即指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。 29：答案A 解析 30：答案A,B,D 解析 教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。 31：答案D 解析 考试主要包括命题、监考、阅卷三个阶段，其中命题是核心环节。 32：答案A,B,C,D
19、 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 33：答案B 解析 杜威是现代教育家，强调“在做中学”，教学过程的实质就是从现有的经验出发，不断向着教材所包含的逻辑经验前进和发展。 34：答案B 解析 【答案解析】“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人身心发展的顺序性；教育教学中采用的“一刀切”“一锅煮”就是对待所有的学生都采用同样的教学方式，忽视了个体之间的差异，违背了人的身心发展的个别差异性。 35：答案C 解析 一般而言，课程目标应该明确而清晰。它有七个方面的规定性：时限性、具体性、预测性、操作性、整体性、层次性(指导性)、递进性。
20、 36：答案A 解析 37：答案C 解析 38：答案A,B,C 解析 认知结构属于影响迁移的主观因素。 39：答案B 解析 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。 40：答案A 解析 学生是教育的主体，教师角色转变也要以学生为中心。 41：答案B 解析 课外活动是学生课余活动的良好形式，其主体部分是学科活动。 42：答案B 解析 43：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】略。 44：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】中小学班主任工作规定第五条指出，班主任由学校从班级任课教师中选聘。故A项错误。 45：答案C 解析 根据练习曲线，中间会出现暂时的停顿
21、，即高原期。 46：答案B 解析 47：答案错误 解析 48：答案A 解析 学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发性原则。 49：答案B 解析 小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学(学生)、教(教师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律的科学。 50：答案正确 解析 51：答案C 解析 对学生进行德育时，必须遵循德育的基本原则，这是德育的基本要求。 52：答案D 解析 隐性课程包括观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程和心理性隐性课程。其中，物质性隐性课程包括学校建筑、教室的设置、校园环境等。 53：答案正确 解析 略。 54：答案错误 解析 发展到他律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。 55：答案B 解析 布鲁纳提出的是结构主义课程论，强调学科的结构，故选B。 56：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】本题考查的是学习与教学的五种要素，属于常考的重点内容，考生要强化对重点知识的学习和掌握 57：答案错误 解析 学校要以教学为主，全面安排。 58：答案A 解析 布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学. 59：答案B 解析 这是环境决定论的观点。 60：答案B 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 14 / 14
