1、1课题 信息窗 4-水中救援教学内容：课本第 5658 页，除法的简单应用。课型：新授课。教学目标：1、已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义。2、能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。3、感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重点：会平均分，会列除法算式。教学难点：会平均分，会列除法算式。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一课时。教具：课本、电脑，实物投影仪。教学过程：一、仔细观察画面，看看谁能编出一个数学故事来。四到五名学生讲述数学故事。通过讲故事、听故事，进一步理解图意。二、探索新知：（一）学习“知道一份是多少，求一个数能
2、平均分成几份”的除法问题：救小鹿需要几条船？让学生在独立思考的基础上进行交流，鼓励学生用自己的语言把想法表达清楚。方法：用学具摆一摆。方法：用算式表示 153= （条）小练习：1、28 个枣，每个盘子放 7 个，需要准备（ ）个盘子。2、16 个桃，每人分 8 个，可以分给（ ）人。（二）学习“把一个数平均分成几份，求一份是多少”的除法提出问题：把 10 只狮子平均分成 5 组，每组几只？方法：用学具摆一摆。方法：用算式表示105= （只）小练习：1、14 个橘子，平均放到 2 个盘子里，每个盘子放（ ）个。2、8 个西红柿，平均分给 4 人，每人分（ ）个。三、自主练习。1、自主练习 1。先
3、让学生实际分一分，在圈一圈，然后再做一做。2、自主练习 2。先引导学生摆一摆，在练习。2四、小结。同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？五、布置作业。提前预习下一课。板书设计：平均分教后反思：学生在计算方面没有掌握技巧，不能熟练地利用口诀来求商。课题 信息窗 4-水中救援练习课教学内容：课本第 59 页，除法的简单应用。课型：练习课。教学目标：1、已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义。2、能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。3、感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重点：会平均分，会列除法算式。教学难点：会平均分，会列除法算式。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一课时。教具：课本、电脑，实物投影仪。教学过程：一、巩固练习。1 .第 3 题：学生独立完成自主练习 3，并说出自己的想法。2. 第 4 题： （1）与同位说说怎样分（2）说说你的想法3、学生自己完成自主练习 5，教师集体订正。二、小结。同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？三、布置作业。提前预习下一课。板书设计：平均分
